پژوهش در نظام‌های آموزشی

ا

• ابتدایی اثربخشی آموزش تفکر ریاضی بر عملکرد ریاضی دانش‌ آموزان پسر پایه دوم ابتدایی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 163-186]
• ابتکار مقایسه عملکرد مدارس هوشمند و مدارس عادی بر خلاقیت دانش آموزان پسر سال اول دوره ی اول متوسطه شهر تهران [دوره 8، شماره 27، 1393، صفحه 59-77]
• ابتکار مقایسهٔ فرایند حل خلاق مسئله در بین دانش‌آموزان دورهٔ متوسطۀ عضو و غیر عضو پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی استان کرمان سال تحصیلی 91-1390 [دوره 6، شماره 18، 1391، صفحه 17-36]
• ابتکار اثربخشی برنامه درسی مبتنی بر قصه‌گویی بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر [دوره 18، شماره 65، 1403، صفحه 72-86]
• ابراز وجود تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر کم طلبی تحصیلی دانش‌آموزان دختر راهنمایی شهر تهران سال تحصیلی 93-92 [دوره 8، شماره 25، 1393، صفحه 179-191]
• ابراز وجود تاثیر هوش هیجانی، خودتنظیمی و ابراز وجود بر رضایت تحصیلی با میانجی گری حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 49-62]
• ابزار شناختی تدوین و اعتبارسنجی راهنمای آموزش علوم اول ابتدایی بر مبنای ابزارهای شناختی نظریه مبتنی بر تخیل [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 75-88]
• ابزارهای آموزش تحلیلی بر موانع استفاده از ابزارها و فن‌آوری‌های آموزش در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 97-120]
• ابزارهای الکترونیکی ارتباط بین نگرش و کاربرد ابزارهای الکترونیکی توسط اعضای هیئت علمی دانشگاه اصفهان [دوره 7، شماره 20، 1392، صفحه 97-121]
• ابزارهای سنجش چشم‌انداز سنجش تفکر محاسباتی در دوره ابتدایی: مروری نقادانه بر ابزارها و روندهای پژوهشی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 17-32]
• ابزارهای سیاست‌گذاری علم و فناوری رهیافتی به پیامدهای سیاست گذاری علم و فناوری در ایران بر اساس تحلیل اسناد بالادستی [دوره 11، شماره 37، 1396، صفحه 151-178]
• ابزارهای هوش مصنوعی تحلیل شایستگی‌های کلیدی مدرسان در عصر دیجیتال برای بهره‌گیری از هوش مصنوعی در نظام‌های آموزشی : یک مطالعه نظام‌مند [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 99-113]
• ابعاد طراحی مدلی جامع جهت ارتقاء رضایتمندی دانشجویان دانشگاه‌های دولتی** [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 527-558]
• ابعاد توانمندسازی اثر آموزشهای ضمن خدمت بر ابعاد توانمندسازی و توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی وفق بند 3 سیاستهای کلی«تحول در نظام آموزش پایه» [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 81-94]
• ابعاد سازمانی رابطۀ مدیریت اطلاعات و ابعاد سازمانی با بهره‌وری در شبکۀ مشاوران تحصیلی و شغلی بنیاد شهید و امور ایثارگران [دوره 6، شماره 19، 1391، صفحه 209-228]
• ابعاد شخصیتی ارتباط سبک یادگیری با ابعاد شخصیتی دانش آموزان مراکز آموزش کشاورزی استان کرمانشاه [دوره 5، شماره 12، 1390، صفحه 71-87]
• ابعاد فرزندپروری بررسی نقش میانجی ابعاد کمال‌گرایی در رابطۀ بین ابعاد فرزندپروری و اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 5، شماره 15، 1390، صفحه 59-79]
• ابعاد کمال گرایی بررسی نقش میانجی ابعاد کمال‌گرایی در رابطۀ بین ابعاد فرزندپروری و اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 5، شماره 15، 1390، صفحه 59-79]
• ابعاد و مؤلفه‌های ارتقاء فرهنگی عوامل مؤثر بر ارتقاء مؤلفه‌های فرهنگی آموزش زبان خارجی و ارائه یک الگوی مناسب (موردمطالعه: زبان انگلیسی) [دوره 11، شماره 39، 1396، صفحه 207-219]
• ابعاد ومولفه ها ارائه ی مدل شایستگی تربیت اسلامی دانش آموزان، بر اساس ابعاد و مولفه های تربیت شهروندی از نظر متخصصان [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 1045-1066]
• اتحادیه اروپا بررسی نقش آموزش عالی بر مناسبات سیاسی ایران و اتحادیه اروپا با رویکرد بر ساخت گرایی [دوره 7، شماره 22، 1392، صفحه 161-189]
• اتیولوژی عوامل موثر بر گرایش دانش آموزان پسر دوره پیش دانشگاهی به مواد مخدر از دیدگاه آنان، مجریان قانون و متخصصان تعلیم و تربیت [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 19-34]
• اثربخشی بررسی ویژگی های اثربخشی مدیران مدارس متوسطه دولتی شهر تهران و ارائه استراتژی مناسب [دوره 7، شماره 23، 1392، صفحه 155-178]
• اثربخشی مطالعه اثر فناوری اطلاعات در فرآیند یاددهی و یادگیری از دیدگاه آموزگاران [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 267-286]
• اثربخشی بررسی مؤلفه‌های رفتار اثربخش مدیران دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه الگویی برای ارتقاء مدیریت و میزان همخوانی آن با اقتضائات در این دانشگاه [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 337-359]
• اثربخشی عوامل و شاخص های مؤثر بر بهره وری دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی [دوره 2، شماره 5، 1387، صفحه 75-100]
• اثربخشی بررسی رابطه بین مهارت های مدیران و اثربخشی مدارس متوسطه و پیش دانشگاهی ناحیه 2 شهرستان کرمان [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 5-18]
• اثربخشی ارزیابی اثربخشی دوره‌های ضمن خدمت در بهبود عملکرد نیروی انسانی: مطالعه موردی یک بانک دولتی [دوره 17، شماره 61، 1402، صفحه 57-69]
• اثربخشی سازمانی تأثیر رهبری اخلاقی در اثربخشی سازمانی مدارس با نقش میانجی توانمندسازی روان‌شناختی و خلاقیّت معلّمان [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 163-178]
• اثر پژوهش مطالعه تطبیقی تبیین چارچوب های سنجش کیفیت پژوهش در نظام آموزش عالی ایران با کشورهای انگلیس، استرالیا، هلند، ایتالیا و هنگ کنگ [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 59-76]
• اجتماعی اثربخشی آموزش گروهی هوش معنوی بر میزان گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دبیرستان [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 163-173]
• اجتماعی ـ محیطی فراتحلیل تحقیقات انجام شده در حوزه افت‌ تحصیلی فرزندان شاهد در بنیاد شهید و امور ایثارگران طی سال‌های 1373 تا 1385(1) [دوره 4، شماره 9، 1389، صفحه 117-143]
• اجرا طراحی الگوی اجرای برنامه درسی تربیت‌معلم مبتنی بر اسناد تحولی آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 145-161]
• اجرای سیاست خصوصی‌سازی الزامات و استراتژی های های تدوین و اجرا در خصوصی‌سازی آموزش عالی و ارایه پیشنهادات اصلاحی برای آن [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 185-216]
• احساس تعلق به مدرسه مقایسه سرزندگی تحصیلی، احساس تعلق به مدرسه، انگیزه پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان دختر و پسر مدارس متوسطه دوم شهر ایلام [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 1085-1104]
• احساس تعلق به مدرسه بررسی رابطه نیازهای بنیادین روان‏ شناختی در روابط با احساس تعلق به مدرسه در دانش ‏آموزان: نقش واسطه‏ای خودکارآمدی اجتماعی [دوره 14، شماره 50، 1399، صفحه 191-204]
• احساس تعلق به مدرسه اثربخشی برنامه تلفیقی تغییر ذهنیت- انگیزشی بر احساس تعلق به مدرسه و اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان دختر قلدر [دوره 17، شماره 62، 1402، صفحه 5-18]
• احساس تنهایی تدوین مدل علّی معناداری زندگی و احساس تنهایی بر اساس پریشانی روانی با نقش میانجی‎ گری جو عاطفی خانواده در افراد دارای تجربه رویارویی با همه‎ گیری کرونا ویروس [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 74-84]
• احساس تنهایی نقش میانجی‏ احساس تنهایی در رابطه بین ترس از کرونا و حمایت اجتماعی ادراک‏شده با بهزیستی روان‌شناختی دانش‏آموزان پسر دوره متوسطه اول در دوره پاندمی کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 51-62]
• احساس خودکارآمدی پژوهشی بررسی روابط بین فرهنگ تحقیقاتی دانشگاه و خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی: نقش واسطه گری توانمندی نگارش علمی [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 7-21]
• اختلال سلوک اثربخشی آموزش مهارت‌ های‌ ارتباطی در تکانشگری نوجوانان دختر دارای علائم اختلال سلوک [دوره 9، شماره 31، 1394، صفحه 227-254]
• اختلال شخصیت ضد اجتماعی بررسی مؤلفه‌ های مؤثر بر استفاده بهینه از تلفن همراه در راستای تعدیل آسیب‌ های اجتماعی [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 1-34]
• اختلال یادگیری خاص مقایسه‌ی تنظیم خلق منفی و بیانگری هیجانی در دانش‌ آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 9، شماره 31، 1394، صفحه 69-90]
• اختیار تحلیل محتوای مثنویی مولوی بر اساس شاخص‌های جبر و اختیار در تربیت و آموزش انسان [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 118-149]
• اخلاق شناسایی عوامل و شاخص های اخلاق حرفه ای مدیران مدارس دوره متوسطه شهرتهران براساس آموزه های دینی [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 547-565]
• اخلاق تحصیلی اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر بهزیستی روان‌شناختی و اخلاق تحصیلی دانش ‏آموزان دختر در دوره همه‏ گیری کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 203-216]
• اخلاق حرفه ای تأثیر اخلاق حرفه‌ای بر عملکرد شغلی با توجه به نقش میانجی دین‌داری در کار (مورد مطالعه: معلمان آموزش و پرورش استان همدان) [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 985-1008]
• اخلاق حرفه ای شناسایی عوامل و شاخص های اخلاق حرفه ای مدیران مدارس دوره متوسطه شهرتهران براساس آموزه های دینی [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 547-565]
• اخلاق کار بررسی عوامل مؤثر بر فرهنگکار در بین هیئت علمی دانشگاهها(اعضای هیئت علمی دانشگاههای الزهراء و شهید بهشتی) [دوره 7، شماره 22، 1392، صفحه 101-144]
• اخلاق مدنی رابطه صفات شخصیتی هگزاکو با عدم تعهد به اخلاق مدنی: بررسی نقش میانجیگرانه عاملیت انسانی در دانشجویان [دوره 17، شماره 60، 1402، صفحه 62-77]
• ادامه تحصیل عوامل و پیامدهای جامعه شناختی تقاضای اجتماعی برای تحصیل در دوره دکتری در دهه اخیر در ایران [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 7-25]
• ادبیات فارسی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی‌بر اشعار حافظ بر درک مطلب ادبیات فارسی در دانش‌آموزان [دوره 18، شماره 66، 1403، صفحه 57-74]
• ادراک از تأکیدات هدفی والدین مدل‌یابی پیشایندها و پسایندهای جهت گیری های هدف پیشرفت در دانشجویان: یک تحلیل میانجیگر [دوره 11، شماره 37، 1396، صفحه 59-92]
• ادراک از محیط کلاس نقش ادراک از محیط کلاس، خوش‌بینی تحصیلی و هیجان‌های تحصیلی در پیش‌بینی پیوند با مدرسۀ دانش‌آموزان دختر [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 46-57]
• ادراک توانمندی شناسایی و الویت بندی راهبردهای کارآفرینی سازمانی تاثیرگذاربر خلاقیت و ادراک توانمندی های هنرجویان شهرستان ایرانشهر [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 399-417]
• ادراک خویشتن رابطه باورهای هوشی و انعطاف‌پذیری شناختی با عملکرد تحصیلی : بررسی نقش واسطه‌ای حمایت اجتماعی ادراک‌شده و ادراک خویشتن در دانش‌آموزان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 76-90]
• ادراک دانشجویان تحلیل پدیدارشناسی معنای ذهنی دانشجو از دانشگاه [دوره 11، شماره 38، 1396، صفحه 171-193]
• ادراک محیط کلاس آزمون روابط علی اضطراب تحصیلی بر اساس ادراک محیط کلاس با میانجی‌ سبک‌های مقابله‌ای در دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 53-69]
• ادراک معلمان تحلیل پدیدارشناسانه ادراک و تجربه زیسته معلمان مدارس ابتدایی از نقاط ضعف و قوت برنامه ارزشیابی‌ توصیفی [دوره 9، شماره 31، 1394، صفحه 19-68]
• ارائه مدل ارائه مدل مناسب عوامل موثر برکیفیت اموزشی درمدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 369-382]
• ارتباطات چالش‌ها و نارسایی‌های پذیرش و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن . [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 67-78]
• ارتباطات مجازی ویژگی‎های روانسنجی مقیاس همدلی در ارتباطات دیجیتال [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 15-26]
• ارتباط سازمانی ارتباط کلامی و غیر کلامی سبک های ارتباطی ایلام بررسی دیدگاه اعضای هیات علمی، مدیران و کارکنان دانشگاه ایلام در زمینه ارتباطات سازمانی در آن دانشگاه [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 86-100]
• ارتباط غیرکلامی مقایسه اثر شکاف نسلی در استفاده از زبان، ارتباط کلامی و غیر کلامی پدران و پسران آن‌ها از دیدگاه زبان‌شناختی [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 685-701]
• ارتباط کلامی مقایسه اثر شکاف نسلی در استفاده از زبان، ارتباط کلامی و غیر کلامی پدران و پسران آن‌ها از دیدگاه زبان‌شناختی [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 685-701]
• ارتباط مؤثر اثربخشی آموزش هوش معنوی بر مقابله با استرس و ارتباط مؤثر دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 109-125]
• ارتقاء قابلیت‌های حرفه‌ای موردنیاز اعضای هیأت علمی با توجه به تحولات جدید در دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 153-179]
• ارتقاء اخلاق پژوهشی ارائه مدلی برای ارتقاء اخلاق پژوهشی در راستای تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی (مورد: دانشگاه‌های آزاد اسلامی استان اردبیل) [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 315-335]
• ارتقا آگاهی و مهارت ارتقاء سرمایه روان‌شناختی دانش‌آموزان از طریق توانمندسازی یادگیری (تجارب زیسته مدیران مدارس) [دوره 17، شماره 61، 1402، صفحه 33-45]
• ارتقای حرفه‌ای بازنمایی تجربه معلمان دوره ابتدایی از تضعیف منزلت حرفه‌ای و راهکارهای ارتقای اقتدار آموزشی؛ یک مطالعه کیفی [دوره 20، شماره 72، 1405، صفحه 97-112]
• ارزش تأثیر هوش معنوی بر سلامت روان معلمان مدارس [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 1201-1211]
• ارزش‌آفرین تعالی‌گرایی، پیشران بودن و ارزش آفرینی؛ صلاحیت‌های محوری مدیران در دانشگاه‌های آزاد اسلامی آینده (یک مطالعه کیفی) [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 287-313]
• ارزش تکلیف مدل علی پیش‌بینی عملکرد درس زبان انگلیسی: نقش ارزش تکلیف، خودکارآمدی زبان انگلیسی، ادراک از ساختار هدفی کلاس، اضطراب زبان خارجی و راهبردهای شناختی [دوره 9، شماره 31، 1394، صفحه 255-285]
• ارزش تکلیف بررسی نقش واسطه‌ای ارزش تکلیف در رابطه بین کمال‌گرایی مثبت و منفی و اهمال‏کاری تحصیلی [دوره 7، شماره 21، 1392، صفحه 19-42]
• ارزش تکلیف نقش واسطه‌ای ارزش تکلیف در رابطه بین خودکارآمدی و نگرش نسبت به ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 91-105]
• ارزش‌گذاری تکلیف پیامدهای انگیزشی رویکرد آموزشی پیوندگرایی در مقایسه با رویکرد آموزشی دستور-ترجمه در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 133-149]
• ارزش ها تدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 1123-1136]
• ارزش‌های انقلاب اسلامی نقش نگرش مذهبی و سبک زندگی اسلامی در پیش بینی میزان پایبندی به ارزش های انقلاب اسلامی ایران در دانش آموزان [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 59-73]
• ارزشیابان و ممیزان کیفیت ارائه مدل مفهومی صلاحیت حرفه ای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 61-99]
• ارزشیابی بررسی وضعیت موجود صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استانداردهای یونسکو [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 1-22]
• ارزشیابی بررسی تطبیقی نظام‌های ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش‌های کاربردی در جهان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 133-166]
• ارزشیابی اصالت بخشی به ارزشیابی فرایندمحور در تربیت دینی به جای اتکا بر نتیجه محوری بر اساس آموزه های اسلامی [دوره 7، شماره 22، 1392، صفحه 1-22]
• ارزشیابی ارزشیابی از امکانات، برنامه ها و کارکرد های آموزش کاران آموزشگاه های شبانه روزی دوره ی راهنمایی تحصیلی استان البرز [دوره 7، شماره 22، 1392، صفحه 39-59]
• ارزشیابی ارزشیابی میزان توفیق برنامه‌های کارآفرینی و نقش آن در اشتغال مولد: مطالعه موردی در نظام مهارت آموزی رسمی در سطح پیش از دانشگاه [دوره 6، شماره 17، 1391، صفحه 1-24]
• ارزشیابی ارزشیابی دورۀ آموزشی الکترونیکی رشتۀ کارشناسی ارشد مهندسی فنّاوری اطلاعات دانشگاه‏ های تربیت مدرس، خواجه نصیرالدین طوسی وامیرکبیر بر اساس الگوی رودریک سیمز [دوره 6، شماره 16، 1391، صفحه 107-129]
• ارزشیابی رده‌بندی شناختی سؤالات بر اساس الگوی توان- پیچیدگی مطالعه موردی: سوالات آزمون آزمایشی حساب دیفرانسیل [دوره 11، شماره 39، 1396، صفحه 47-74]
• ارزشیابی نگاهی تحلیلی بر عملکرد مدارس تیزهوشان دوره متوسطه اول استان خوزستان بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ CIPP [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 785-797]
• ارزشیابی بهینه کاوی (بنچ مارکینگ) وکاربردهای آن درآموزش عالی مطالعه دانشگاههای منتخب ایران [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 193-205]
• ارزشیابی شناسایی مؤلفه‌های شایستگی معلمان و ارائه چارچوبی جهت ارزشیابی آنان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 91-104]
• ارزشیابی شناسایی شایستگی ها و راهبردهای بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در ارتباط با برنامه درسی:یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 22-33]
• ارزشیابی ارزیابی اثربخشی دوره‌های ضمن خدمت در بهبود عملکرد نیروی انسانی: مطالعه موردی یک بانک دولتی [دوره 17، شماره 61، 1402، صفحه 57-69]
• ارزشیابی کاربست رویکرد آمیخته در ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت‌علمی: دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 49-64]
• ارزشیابی آموزش تعامل خوداثربخشی با دو شیوة آموزشی در واکنش به تأثیر ارزشیابی آموزش و عملکرد پس از آموزش در یک شرکت صنعتی [دوره 4، شماره 11، 1389، صفحه 137-162]
• ارزشیابی آموزش الکترونیکی ارزشیابی برنامۀ آموزش الکترونیکی رشتۀ مهندسی پزشکی دانشگاه صنعتی امیرکبیر [دوره 5، شماره 13، 1390، صفحه 119-136]
• ارزشیابی آموزش ترکیبی ارائه الگوی ارزشیابی کیفیت آموزش ترکیبی در آموزش عالی مبتنی بر رویکرد ارزشیابی سیپ [دوره 14، شماره 51، 1399، صفحه 7-22]
• ارزشیابی بازی وارسازی شده تاثیر ارزشیابی بازی وارسازی شده مبتنی بر هوش مصنوعی بر یادگیری خودجهت دهی و خودکارآمدی خلاق دانشجویان [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 71-88]
• ارزشیابی برنامه علوم پایه و بالینی توسعه آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران ارزشیابی برنامه توسعه آموزشی علوم پایه و بالینی در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 47-56]
• ارزشیابی سیپ ارائه الگوی ارزشیابی کیفیت آموزش ترکیبی در آموزش عالی مبتنی بر رویکرد ارزشیابی سیپ [دوره 14، شماره 51، 1399، صفحه 7-22]
• ارزشیابی عملکرد طراحی مقیاس ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه [دوره 8، شماره 25، 1393، صفحه 105-123]
• ارزشیابی عملکرد تحلیل رابطه لذت تحصیلی و اشتیاق شغلی با استقلال شغلی و اعتماد سازمانی با میانجیگری ارزشیابی عملکرد [دوره 17، شماره 60، 1402، صفحه 33-48]
• ارزشیابی کیفیت ضرورت استقرار نظام ارزشیابی کیفیت در دانشگاه آزاد اسلامی و ارائۀ مدل مناسب آن [دوره 7، شماره 20، 1392، صفحه 163-216]
• ارزشیابی مربی طراحی نظام ارزشیابی عملکرد آموزشی مربیان سازمان آموزش فنی و حرفه ‏ای [دوره 6، شماره 17، 1391، صفحه 169-188]
• ارزیابی تحلیلی بر موانع استفاده از ابزارها و فن‌آوری‌های آموزش در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 97-120]
• ارزیابی بررسی انتقادی نظام ملی نظارت و ارزیابی در آموزش عالی ایران: ارائه پیشنهادات سیاستی مطلوب [دوره 17، شماره 60، 1402، صفحه 94-108]
• ارزیابی ایستا اثرات و نحوه ارزیابی پویا ، ارزیابی پویای رایانه‌ای ، ارزیابی ایستا و درک مطلب [دوره 14، شماره 49، 1399، صفحه 25-39]
• ارزیابی برونی درون ارزیابی درونی و برونی درون ـ دانشگاهی گروه آموزشی فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران [دوره 2، شماره 5، 1387، صفحه 49-74]
• ارزیابی پژوهش مطالعه تطبیقی تبیین چارچوب های سنجش کیفیت پژوهش در نظام آموزش عالی ایران با کشورهای انگلیس، استرالیا، هلند، ایتالیا و هنگ کنگ [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 59-76]
• ارزیابی پویا اثرات و نحوه ارزیابی پویا ، ارزیابی پویای رایانه‌ای ، ارزیابی ایستا و درک مطلب [دوره 14، شماره 49، 1399، صفحه 25-39]
• ارزیابی پویا رایانه‏ای اثرات و نحوه ارزیابی پویا ، ارزیابی پویای رایانه‌ای ، ارزیابی ایستا و درک مطلب [دوره 14، شماره 49، 1399، صفحه 25-39]
• ارزیابی تکوینی ارزیابی تکوینی کلاس‌های مجازی دانشگاه‌ها در زمان همه‌گیری کرونا با تحلیل اهمیت-عملکرد [دوره 17، شماره 60، 1402، صفحه 49-61]
• ارزیابی دانش طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 509-526]
• ارزیابی درونی ارزیابی درونی و برونی درون ـ دانشگاهی گروه آموزشی فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران [دوره 2، شماره 5، 1387، صفحه 49-74]
• ارزیابی درونی گروه شیمی دارویی دانشگاه علوم پزشکی تهران ارزیابی درونی گروه آموزشی شیمی دارویی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 57-68]
• ارزیابی سرمایۀ فکری مطالعه و تعیین مؤلفه‏ های مؤثر بر ارزیابی سرمایۀ فکری در مؤسسات دانش محور (مطالعۀ موردی: شرکت‏های مستقر در پارک علم و فنّاوری یزد) [دوره 5، شماره 15، 1390، صفحه 129-149]
• ارزیابی عملکرد مدل راهبردی ارزیابی دانشگاه‌های باز [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 162-185]
• ارزیابی عملکرد شناسایی و رتبه بندی معیارهای ارزیابی عملکرد رقابتی دانشگاه ها با استفاده از تکنینک های تصمیم گیری چند معیاره [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 609-636]
• ارزیابی کیفیت طراحی الگویی جهت ارزیابی کیفیت مبتنی بر توسعه کارآفرینی دانشگاهی [دوره 14، شماره 50، 1399، صفحه 163-189]
• ارزیابی‌های شناختی مدل‌یابی پیشایندها و پسایندهای جهت گیری های هدف پیشرفت در دانشجویان: یک تحلیل میانجیگر [دوره 11، شماره 37، 1396، صفحه 59-92]
• ارگونومی رضایت دانش آموز پیشرفت تحصیلی پیشرفت ورزشی نظم و انضباط طرح مناسب سازی مقایسه اثر بخشی دبیرستان های دخترانه مجری طرح مناسب سازی فضاهای آموزشی غیرمجری در آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران [دوره 1، 2.3، 1386، صفحه 31-43]
• اساتید طراحی مدل اساتید در برنامه درسی بین المللی آموزش عالی ایران [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 131-145]
• اساتید بررسی نقش سواد رسانه ‏ای در پیش‏ بینی نگرش نسبت به یادگیری الکترونیکی دانشجویان و اساتید در ایام کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 85-97]
• استاد بررسی و تبیین عوامل مؤثر در پذیرش و کاربرد سیستم های یادگیری الکترونیکی در بین دانشجویان یادگیری الکترونیکی دانشگاه علم و صنعت ایران [دوره 6، شماره 19، 1391، صفحه 101-126]
• استادان ارتباط بین نگرش و کاربرد ابزارهای الکترونیکی توسط اعضای هیئت علمی دانشگاه اصفهان [دوره 7، شماره 20، 1392، صفحه 97-121]
• استان ایلام کاوش فهم ادراک‌شدة دانش‌‌آموزان پایة دوازدهم استان ایلام از آیندة شغلی خود [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 95-108]
• استان خراسان رضوی شناسایی نیازها و تعیین اولویت های پژوهشی آموزش وپرورش: اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی [دوره 7، شماره 23، 1392، صفحه 123-154]
• استان کردستان رویکردی پدیدارشناسانه به تجربه زیسته نومعلّمان [دوره 17، شماره 61، 1402، صفحه 70-86]
• استان گلستان تحلیل عملکرد آموزشی مدیران دانشگاه‌های استان گلستان بارویکردرهبری هم‌افزایی (سینرژی) [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 853-868]
• استدلال ابداعی کاربست استدلال ابداعی در پژوهش‌های علوم رفتاری: یک مرور نظام‌مند [دوره 20، شماره 72، 1405، صفحه 15-29]
• استراتژی تدوین برنامه راهبردی (تدوین،اجراو ارزیابی) تربیت بدنی آموزش و پرورش استان لرستان با رویکرد SWOT [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 293-310]
• استراتژی آموزش تآثیر آموزش با نقشه مفهومی بر یادگیری معنی دار زبان انگلیسی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 9، شماره 29، 1394، صفحه 193-217]
• استراتژی‌های رفتاری طراحی الگوی کیفیت بخشی نظام رتبه بندی معلمان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 37-50]
• استراتژی‌های زمینه‌ای طراحی الگوی کیفیت بخشی نظام رتبه بندی معلمان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 37-50]
• استراتژی‌های ساختاری. نظام رتبه‌بندی معلمان طراحی الگوی کیفیت بخشی نظام رتبه بندی معلمان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 37-50]
• استرس شغلی اثربخشی آموزش به شیوه شبیهسازی واقعیت مجازی موقعیتهای عملیاتی پیچیده در کاهش استرس شغلی نیروهای پلیس [دوره 8، شماره 24، 1393، صفحه 195-218]
• استرس شغلی بررسی رابطۀ مهارت مدیریت زمان مدیران با استرس شغلی کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرق (قیام دشت) [دوره 7، شماره 23، 1392، صفحه 47-65]
• استرس معلم تأثیر دورۀ آموزشی مدیریت استرس، بر استرس شغلی و باورهای کارامدی معلمان [دوره 4، شماره 8، 1389، صفحه 135-154]
• استرس ناشی از انتظارات تحصیلی نقش واسطه‌ای اضطراب مدرسه در رابطه کمال‏‌گرایی تحصیلی و خودپنداره تحصیلی با استرس انتظارات تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 17، شماره 63، 1402، صفحه 86-101]
• استعاره مفهوم پردازی مرجعیت علمی در نظام آموزش عالی [دوره 6، شماره 16، 1391، صفحه 1-27]
• استعاره بررسی مقایسه ای ویژگی استعاره های موفقیت رتبه های برتر، متوسط و پذیرفته نشدگان آزمون سراسری [دوره 4، شماره 11، 1389، صفحه 9-24]
• استعاره‌های شناختی استفاده از استعاره‌های شناختی در تدریس و تاثیر آن بر درک دانش‌آموزان: یک مطالعه‌ی مروری نظام‌مند [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 37-53]
• استعداد طراحی مدل مدیریت استعداد معلمان درنظام آموزش و پرورش [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 311-321]
• استفاده از رایانه بررسی عوامل مؤثر بر استفاده و پذیرش فن‌آوری رایانه توسط معلمان در امر تدریس با استفاده از نقشه‌های شناختی فازی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 233-249]
• استقرار مدیریت دانش رابطهٔ میان فرهنگ سازمانی و استقرار مدیریت دانش در دانشگاه تربیت مدرس [دوره 7، شماره 21، 1392، صفحه 101-131]
• استقلال مقایسهٔ فرایند حل خلاق مسئله در بین دانش‌آموزان دورهٔ متوسطۀ عضو و غیر عضو پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی استان کرمان سال تحصیلی 91-1390 [دوره 6، شماره 18، 1391، صفحه 17-36]
• استقلال دانشگاه چگونگی کاربست قدرت در استقلال دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران: یک تحلیل گفتمان انتقادی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
• استقلال دانشگاه ارائه مدل استقلال دانشگاهی با رویکردهای دلیل گرا و علت گرا جهت کارایی دانشگاه [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 127-146]
• استقلال شغلی تحلیل رابطه لذت تحصیلی و اشتیاق شغلی با استقلال شغلی و اعتماد سازمانی با میانجیگری ارزشیابی عملکرد [دوره 17، شماره 60، 1402، صفحه 33-48]
• استقلال عاطفی . مقایسه‌ی بهزیستی تحصیلی، کمک خواهی تحصیلی، رابطه والد- فرزندی و استقلال عاطفی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی با مادران شاغل و خانه‌دار [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 61-76]
• استم تأثیر آموزش با رویکرد تلفیقی علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات در بافتار انرژی خورشیدی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 137-151]
• استنتاجی فرانکنا استنتاج اهداف، مبانی واصول عدالت در ‌‌‌روش‌های تعلیم و تربیت بر اساس آموزه‌های اسلامی [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 27-36]
• اسناد بالادستی جایگاه تفکرانتقادی در اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 249-266]
• اسناد بالادستی شناسایی مؤلفه‏ها و تحلیل محتوای برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی بر مبنای سند تحول بنیادین [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 69-81]
• اسناد بالادستی آموزش و پرورش تدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 1123-1136]
• اسناد تحولی طراحی الگوی اجرای برنامه درسی تربیت‌معلم مبتنی بر اسناد تحولی آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 145-161]
• اسنادهای علّی تاثیر «برنامة آموزش تاب‌آوری» بر اسنادهای علّی و راهبردهای مقابلة شناختی دانشجویان [دوره 14، شماره 49، 1399، صفحه 55-72]
• اشتراک دانش واکاوی وضعیت اشتراک دانش و تجارب معلمان در محیط‌های مجازی بر اساس هنجارهای اخلاقی و اعتماد شناختی [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 79-91]
• اشتراک و تسهیم دانش طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 509-526]
• اشتغال بررسی تأثیر اشتغال دانشجویان بر موفقیت تحصیلی آنان [دوره 7، شماره 22، 1392، صفحه 145-159]
• اشتغال جایگاه اشتغال دانش‌آموختگان هنرستان‏ های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در شهر شیراز [دوره 6، شماره 17، 1391، صفحه 107-127]
• اشتغال پایدار طراحی مدل مدیریت دانش در دانشگاه فنی و حرفه ای با راهبرد آموزش تربیت کارآفرین [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 629-651]
• اشتغال پذیری تدوین و بررسی انتقادی الگوی اشتغال‌پذیری فارغ‌التحصیلان آموزش‌عالی با تاکید بر سند راهبردی دانشگاه خلیج فارس: رویکرد نورمن فرکلاف [دوره 18، شماره 67، 1403، صفحه 25-39]
• اشتیاق تحصیلى مقایسه اثربخشی روش تدریس مشارکتی و روش تدریس سنتی بر اشتیاق تحصیلى، خودکارآمدى تحصیلى و خودتنظیمى در دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 48، 1399، صفحه 23-39]
• اشتیاق تحصیلی رابطۀ ابعاد انگیزش ‌تحصیلی با اشتیاق ‌تحصیلی دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان‌های شهر اهواز [دوره 6، شماره 16، 1391، صفحه 29-42]
• اشتیاق تحصیلی نقش میانجی ذهن آگاهی در رابطه بین اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر [دوره 14، شماره 48، 1399، صفحه 75-90]
• اشتیاق تحصیلی اثر توانمندی منش بر اشتیاق و بهزیستی تحصیلی با میانجیگری استفاده از توانمندی های منش [دوره 14، شماره 50، 1399، صفحه 79-96]
• اشتیاق شغلی تأثیر رهبری اخلاقی بر اشتیاق شغلی با نقش میانجی جو سازمانی نوآورانه اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌های آزاد شهر تهران (مورد مطالعه: شهر تهران) [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 1009-1027]
• اشتیاق شغلی ارائه مدل ساختاری رهبری فضیلت‏گرا به‏منظور پیش‏بینی اشتیاق شغلی، رضایت شغلی و رفتارهای نوآورانه بر اساس تعهد سازمانی، جوسازمانی و راهبردهای مدیریتی [دوره 14، شماره 51، 1399، صفحه 81-97]
• اشتیاق شغلی تحلیل رابطه لذت تحصیلی و اشتیاق شغلی با استقلال شغلی و اعتماد سازمانی با میانجیگری ارزشیابی عملکرد [دوره 17، شماره 60، 1402، صفحه 33-48]
• اصلاحات مرتبط با مدرسه ارائه و اعتبار سنجی الگوی ارتقای مشارکت در دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 67، 1403، صفحه 41-58]
• اصلاح ساختاری آموزشی بررسی پتانسیل‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش دانش‌آموزان و فرایند ادغام آن در مدارس: مطالعه موردی دبیرستان‌های دخترانه شهر تهران [دوره 11، شماره 37، 1396، صفحه 11-36]
• اصلاح نظام آموزشی ارائه و اعتبار سنجی الگوی ارتقای مشارکت در دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 67، 1403، صفحه 41-58]
• اصول استنتاج اهداف، مبانی واصول عدالت در ‌‌‌روش‌های تعلیم و تربیت بر اساس آموزه‌های اسلامی [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 27-36]
• اصول طراحی اصول طراحی فضاهای باز دانشگاهی مبتنی بر سرزندگی خلاق و تعامل اجتماعی از نگاه متخصصان [دوره 11، شماره 37، 1396، صفحه 179-200]
• اضطراب بررسی میزان تأثیر آموزش مهارت های حل مسئله بر اضطراب امتحان دانشجویان پسر [دوره 7، شماره 21، 1392، صفحه 71-84]
• اضطراب تأثیر یادگیری مشارکتی بر اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 39، 1396، صفحه 97-112]
• اضطراب رابطه خودکارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با اضطراب در دانشجویان نظام آموزش از دور [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 111-131]
• اضطراب Covid-19 بررسی تأثیر «بازخوردهای اصلاحی معلم» بر میزان اضطراب Covid-19 دانش ‏آموزان دختر مبتلا به افسردگی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 63-73]
• اضطراب اجتماعی اثربخشی رویکرد روان-آموزشی تفکر انتقادی بر سازگاری و اضطراب اجتماعی دانش‌آموزان دختر [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 98-109]
• اضطراب امتحان تعیین میزان شیوع اضطراب امتحان و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی استان سیستان و بلوچستان [دوره 9، شماره 30، 1394، صفحه 167-186]
• اضطراب امتحان تأثیر آموزش برنامۀ کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر اضطراب امتحان دانش آموزان [دوره 6، شماره 18، 1391، صفحه 1-15]
• اضطراب امتحان تاثیر آموزش تنظیم هیجانی بر تاب آوری تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه نه تهران [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 69-77]
• اضطراب امتحان اثربخشی آموزش راهبردهای دقیق‎خوانی بر درک مطلب، و اضطراب‎امتحان دانش‎آموزان [دوره 11، شماره 39، 1396، صفحه 155-173]
• اضطراب امتحان اثربخشی آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 10، 1389، صفحه 111-128]
• اضطراب امتحان پیش‌بینی اضطراب امتحان بر اساس ابعاد دشواری در تنظیم هیجان در دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 111-122]
• اضطراب امتحان تحلیل کانونی روابط بین اضطراب امتحان و انگیزه پیشرفت با خودناتوان‏سازی و اهمال‏کاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 14، شماره 50، 1399، صفحه 21-35]
• اضطراب پژوهشی پیش ‏بینی اضطراب پژوهشی بر اساس کمک طلبی پژوهشی و خودکارآمدی پژوهشی در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 29-40]
• اضطراب تحصیلی آزمون روابط علی اضطراب تحصیلی بر اساس ادراک محیط کلاس با میانجی‌ سبک‌های مقابله‌ای در دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 53-69]
• اضطراب رایانه بررسی تأثیر متغیرهای فردی در اضطراب کامپیوتر در میان دانشجویان کارشناسی ارشد مرکز آموزش های الکترونیکی دانشگاه تهران [دوره 5، شماره 13، 1390، صفحه 173-211]
• اضطراب ریاضی رابطه بین اضطراب ریاضی، نگرش ریاضی باانگیزه پیشرفت در دانشجویان رشتههای فنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز [دوره 8، شماره 24، 1393، صفحه 275-293]
• اضطراب ریاضی جهت گیری هدفی، خودکارامدپنداری و اضطراب ریاضی در دانش آموزان پایۀ دوم دورة متوسطه [دوره 4، شماره 11، 1389، صفحه 25-40]
• اضطراب ریاضی نقش واسطه ای سرسختی تحصیلی در رابطه بین باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی در دانش آموزان [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 104-114]
• اضطراب زبان انگلیسی نقش واسطه ای خلاقیت هیجانی در رابطه ویژگی های شخصیتی چندفرهنگی با اضطراب زبان انگلیسی در دانش آموزان دو زبانه [دوره 18، شماره 65، 1403، صفحه 41-56]
• اضطراب کرونا بررسی رابطه اضطراب کرونا با راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، سرسختی روانی و تاب ‏آوری [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 16-28]
• اضطراب کرونا تدوین مدل اضطراب کرونا در دانش ‏آموزان براساس ابعاد روان‌شناسی مثبت‏ گرا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 110-119]
• اضطراب کرونا رابطه اضطراب کرونا و بهزیستی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 165-177]
• اضطراب کووید 19 روابط ساختاری ترس از بیماری کووید 19 با اضطراب کووید 19 و روش‌های مقابله: با نقش واسطه‌ای خشم [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 217-229]
• اضطراب مدرسه نقش واسطه‌ای اضطراب مدرسه در رابطه کمال‏‌گرایی تحصیلی و خودپنداره تحصیلی با استرس انتظارات تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 17، شماره 63، 1402، صفحه 86-101]
• اضطراب یادگیری زبان خارجی مدل علی پیش‌بینی عملکرد درس زبان انگلیسی: نقش ارزش تکلیف، خودکارآمدی زبان انگلیسی، ادراک از ساختار هدفی کلاس، اضطراب زبان خارجی و راهبردهای شناختی [دوره 9، شماره 31، 1394، صفحه 255-285]
• اعتبار اعتبارسنجی الگوی مدیریت عملکرد اعضای هیأت علمی بر اساس مولفه های سرمایه فکری [دوره 14، شماره 49، 1399، صفحه 141-161]
• اعتبار سنجی تدوین و اعتبارسنجی راهنمای آموزش علوم اول ابتدایی بر مبنای ابزارهای شناختی نظریه مبتنی بر تخیل [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 75-88]
• اعتبار سنجی ارائه و اعتبارسنجی الگوی رهبری هوشمند برای مدیران مدارس [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 27-39]
• اعتبارسنجی الگوی اعتبارسنجی و تضمین کیفیت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه خبرگان [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 7-24]
• اعتبارسنجی دیدگاه مدیران و متخصصان در مورد بین‌المللی سازی آموزش باز و از دور در ایران (بررسی موردی دانشگاه پیام نور) [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 139-156]
• اعتبارسنجی ارزیابی درونی و برونی درون ـ دانشگاهی گروه آموزشی فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران [دوره 2، شماره 5، 1387، صفحه 49-74]
• اعتبارسنجی طراحی برنامه درسی با رویکرد جهانی‌شدن و حفظ هویت فرهنگی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 77-95]
• اعتبارسنجی طراحی برنامه درسی مبتنی بر توسعه پایدار، توسعه ی حرفه ای و تربیت شهروندی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 14، شماره 49، 1399، صفحه 111-124]
• اعتبارسنجی طراحی و اعتبارسنجی برنامه‏های درسی زیباشناسانه مغزمحور [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 114-125]
• اعتبارسنجی بررسی انتقادی نظام ملی نظارت و ارزیابی در آموزش عالی ایران: ارائه پیشنهادات سیاستی مطلوب [دوره 17، شماره 60، 1402، صفحه 94-108]
• اعتبار شغلی ارائه مدل ساختاری- تفسیری جهت ارتقای اعتبار شغلی معلمان [دوره 18، شماره 67، 1403، صفحه 59-72]
• اعتباریابی ساختار عاملی مقیاس درگیری تحصیلی فریدریکس (شناختی، رفتاری و انگیزشی) [دوره 8، شماره 24، 1393، صفحه 1-16]
• اعتباریابی طراحی و اعتباریابی الگوی تربیت اخلاقی متناسب با ویژگیهای دانش آموزان دوره ابتدایی ایران با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 231-247]
• اعتباریابی ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه انگیزه پیشرفت ریاضی [دوره 4، شماره 10، 1389، صفحه 97-110]
• اعتباریابی طراحی و اعتباریابی مدل ایجاد جامعه کارآفرینانه در نظام آموزشی ‏پایه با رویکرد جامعه‌شناسانه [دوره 17، شماره 63، 1402، صفحه 49-65]
• اعتباریابی ساخت و اعتباریابی پرسشنامه کرونیسم سازمانی در سازمان‌های آموزشی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 79-98]
• اعتباریابی طراحی و اعتباریابی الگوی دانشگاه اخلاق‌مدار برای دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 45-59]
• اعتماد سازمانی بررسی نقش واسطه‌ای اعتماد و خودکار آمدی جمعی بر رابطۀ بین رهبری تحول‌ آفرین و عملکرد تیمی (مطالعه موردی: اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان) [دوره 9، شماره 31، 1394، صفحه 127-162]
• اعتماد سازمانی نقش سبک‏های رهبری، فرهنگ سازمانی و اعتماد سازمانی بر سکوت سازمانی (مطالعه موردی: دانشگاه‏ پیام نور استان کرمانشاه) [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 453-468]
• اعتماد سازمانی تحلیل رابطه لذت تحصیلی و اشتیاق شغلی با استقلال شغلی و اعتماد سازمانی با میانجیگری ارزشیابی عملکرد [دوره 17، شماره 60، 1402، صفحه 33-48]
• اعتمادسازمانی ارائه مدل شفافیت سازمانی درارتباط با توانمندسازی جهت استقرار اعتماد سازمانی مدیران (مطالعه موردی : دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران) [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 111-130]
• اعتماد شناختی نقش واسطه ای اعتماد شناختی و تعهد عاطفی بر رابطه رضایتمندی شغلی و قصد اشتراک گذاری دانش [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 147-163]
• اعتماد شناختی واکاوی وضعیت اشتراک دانش و تجارب معلمان در محیط‌های مجازی بر اساس هنجارهای اخلاقی و اعتماد شناختی [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 79-91]
• اعتیاد اینترنتی بررسی و مقایسۀ ساختار انگیزش در کاربران 15 تا 28 ساله معتاد به اینترنت و بهنجار در شهر تهران [دوره 4، شماره 9، 1389، صفحه 49-68]
• اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی ارائه مدل برای پیش‌بینی اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی بر اساس گرایش به شخصیت خودشیفته و نیاز به ارتباط با میانجی‌گری نیاز به تأییدطلبی در دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 68-79]
• اعتیاد به کار الگویابی ساختاری تأثیر کیفیت زندگی کاری بر اعتیاد به کار اعضای هیئت‌ علمی دانشگاه [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 101-116]
• اعضای هیأت علمی بررسی عوامل موثر بر بهرهوری اعضای هیأت علمی دانشگاه، و ارائه مدل جهت بهبود آن(مطالعه موردی، منطقه 8دانشگاه آزاد اسلامی) [دوره 9، شماره 29، 1394، صفحه 55-80]
• اعضای هیئت‌علمی مطالعه تطبیقی تبیین چارچوب های سنجش کیفیت پژوهش در نظام آموزش عالی ایران با کشورهای انگلیس، استرالیا، هلند، ایتالیا و هنگ کنگ [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 59-76]
• اعضای هیئت‌علمی طراحی مقیاس ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه [دوره 8، شماره 25، 1393، صفحه 105-123]
• اعضای هیئت‌علمی کاربست رویکرد آمیخته در ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئت‌علمی: دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 49-64]
• اعضای هیئت‏ علمی اعتبارسنجی الگوی مدیریت عملکرد اعضای هیأت علمی بر اساس مولفه های سرمایه فکری [دوره 14، شماره 49، 1399، صفحه 141-161]
• اعضای هیئت علمی ارائه الگوی مفهومی بهسازی اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی [دوره 2، شماره 5، 1387، صفحه 101-120]
• اعضای هیئت علمی تعیین نرخ بازدهی اقتصادی فردی و اجتماعی سرمایه گذاری در دوره های تحصیلات تکمیلی با توجه به افزایش دستمزد اعضای هیئت علمی [دوره 2، شماره 5، 1387، صفحه 137-148]
• اعضای هیئت علمی تازه استخدام شده شناسایی شایستگی های توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی تازه استخدام شده دانشگاه های دولتی شهر تهران [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 58-72]
• اعضای هیئت‌علمی دانشگاه الگویابی ساختاری تأثیر کیفیت زندگی کاری بر اعتیاد به کار اعضای هیئت‌ علمی دانشگاه [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 101-116]
• اعضای هیئت علمی دانشگاه ها بررسی و مقایسۀ کیفیت زندگی کاری و رضایت شغلی اعضای هیئت علمی: نمونۀ موردی دانشگاه علوم پزشکی و خلیج فارس بوشهر [دوره 5، شماره 15، 1390، صفحه 109-127]
• اعضای هیات علمی تبیین مدل زمینه‌ای راهبردها و پیامدهای مزیت رقابتی مبتنی بر توانمندسازی اعضای هیات علمی و اساتید دانشگاه‌ها [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 51-67]
• افت‌تحصیلی فراتحلیل تحقیقات انجام شده در حوزه افت‌ تحصیلی فرزندان شاهد در بنیاد شهید و امور ایثارگران طی سال‌های 1373 تا 1385(1) [دوره 4، شماره 9، 1389، صفحه 117-143]
• افت تحصیلی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر خودپنداره‏ی دانش‏آموزان دارای افت تحصیلی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 52-63]
• افت تحصیلی فراتحلیل تأثیر عوامل فردی، آموزشگاهی و خانوادگی در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 18-32]
• افت تحصیلی ریاضی بررسی رابطۀ خودپندارة تحصیلی با عملکرد ریاضی در دورة راهنمایی [دوره 7، شماره 20، 1392، صفحه 143-161]
• افسردگی بررسی تأثیر «بازخوردهای اصلاحی معلم» بر میزان اضطراب Covid-19 دانش ‏آموزان دختر مبتلا به افسردگی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 63-73]
• افسرده خویی اثر آموزش تمثیلی ـ استعاره‌ای در افزایش میزان بازیابی اطلاعات و تکنیک‌های طرحواره‌درمانی [دوره 6، شماره 18، 1391، صفحه 111-132]
• افکار اثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر افکار انگیزشی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 167-180]
• افکار اضطرابی رابطه بین باورهای غیرمنطقی و مدیریت احساسات با قضاوت اخلاقی و کنترل کلاس با توجه به نقش میانجی افکار اضطرابی دبیران [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 110-126]
• اقتدار آموزشی بازنمایی تجربه معلمان دوره ابتدایی از تضعیف منزلت حرفه‌ای و راهکارهای ارتقای اقتدار آموزشی؛ یک مطالعه کیفی [دوره 20، شماره 72، 1405، صفحه 97-112]
• اقتصاد مبتنی بر دانش ارائه مدلی جهت بهبود کیفیت آموزش های فنی و حرفه ای: با توجه به الزامات اقتصاد مبتنی بر دانش [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 41-54]
• اقدامات مدیریت دانش تأثیر قابلیت های سازمانی و اقدامات مدیریت دانش بر عملکرد دانشگاه ها [دوره 7، شماره 20، 1392، صفحه 53-77]
• اقدام های پیشگیرانه عوامل موثر بر گرایش دانش آموزان پسر دوره پیش دانشگاهی به مواد مخدر از دیدگاه آنان، مجریان قانون و متخصصان تعلیم و تربیت [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 19-34]
• اکوسیستم دانشگاهی طراحی الگوی پارادایمی مهارت های کلیدی نوآوری باز در اکوسیستم آموزش عالی ایران [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 17-29]
• الزامات اقتصاد مقاومتی تبیین راهبردها، الزامات و پیامدهای اقتصاد مقاومتی در نظام آموزش عالی [دوره 11، شماره 39، 1396، صفحه 135-153]
• الگو ارایه الگوی شایستگی برای مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 79-94]
• الگو ارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 147-162]
• الگو طراحی و اعتباریابی الگوی تربیت اخلاقی متناسب با ویژگیهای دانش آموزان دوره ابتدایی ایران با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 231-247]
• الگو طراحی برنامه درسی با رویکرد جهانی‌شدن و حفظ هویت فرهنگی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 77-95]
• الگو ارائه الگوی نظری تربیت اجتماعی کودکان بر اساس آیات قرآن کریم [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 42-57]
• الگو الگوی شایستگی دبیران آموزش و پروش از دیدگاه خبرگان [دوره 18، شماره 67، 1403، صفحه 73-86]
• الگو طراحی و اعتباریابی الگوی دانشگاه اخلاق‌مدار برای دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 45-59]
• الگو الگوی یکپارچه شرایط، فرایند و پیامدهای کیفیت آموزشی (مورد مطالعه: دانشگاه‌های علوم پزشکی) [دوره 20، شماره 72، 1405، صفحه 63-78]
• الگوگزینی تحلیل آماری عوامل مؤثر بر نمره آزمون کارشناسی ارشد با استفاده از مدل لگ خطی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 229-246]
• الگوهای ارتباطی ارایه مدل رگرسیونی وابستگی به شبکه‌های اجتماعی بر اساس تمایز یافتگی و الگوهای ارتباطی در نوجوانان [دوره 17، شماره 61، 1402، صفحه 46-56]
• الگوهای ارتباطی خانواده تبیین سرزندگی تحصیلی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده و حمایت تحصیلی: نقش میانجی یادگیری خودراهبر [دوره 17، شماره 63، 1402، صفحه 102-118]
• الگوهای تعم یمی افته خطی تحلیل آماری عوامل مؤثر بر نمره آزمون کارشناسی ارشد با استفاده از مدل لگ خطی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 229-246]
• الگوی MIMIC اثربخشی بستۀ آموزشی ارتقای کارکردهای اجرایی در افزایش خودتنظیمی: نقش واسطه‏ای برنامه‏ریزی  [دوره 14، شماره 50، 1399، صفحه 7-20]
• الگوی آموزش‌های مجازی دانشگاهی در ایران شناسایی عوامل علّی مؤثر بر الگوی آموزش‌های مجازی دانشگاهی در ایران [دوره 11، شماره 36، 1396، صفحه 121-144]
• الگوی اخلاقی - دینی بررسی تاثیر سرمایه نمادین بر تسهیم دانش و فرهنگ مشارکت تیمی در آموزش عالی مورد مطالعه، اعضای هیئت علمی دانشگاه دولتی ایلام [دوره 9، شماره 28، 1394، صفحه 105-149]
• الگوی ایرانی – اسلامی بررسی تاثیر سرمایه نمادین بر تسهیم دانش و فرهنگ مشارکت تیمی در آموزش عالی مورد مطالعه، اعضای هیئت علمی دانشگاه دولتی ایلام [دوره 9، شماره 28، 1394، صفحه 105-149]
• الگوی برنامه درسی طراحی الگوی برنامه درسی آموزش شهروندی برای دانش ‏آموزان [دوره 14، شماره 51، 1399، صفحه 39-60]
• الگوی پارادایمی عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی رتبه‌های برتر کنکور : نظریه زمینه‌ای [دوره 11، شماره 38، 1396، صفحه 59-79]
• الگوی پارادایمی طراحی الگوی پارادایمی مهارت های کلیدی نوآوری باز در اکوسیستم آموزش عالی ایران [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 17-29]
• الگوی پارادایمی دانشگاه مجازی شناسایی عوامل علّی مؤثر بر الگوی آموزش‌های مجازی دانشگاهی در ایران [دوره 11، شماره 36، 1396، صفحه 121-144]
• الگوی پنج مرحله ای طراحی آموزشی پیشرفتتحصیلی بررسی تأثیر ساختنگرایی توسط الگوی پنج مرحلهای طراحی آموزشی [دوره 8، شماره 24، 1393، صفحه 315-331]
• الگوی تعلیمی تأثیر آموزش الگوی تعلیمی بر روابط والد-فرزند و هویت ملی و دینی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 27-47]
• الگوی تفکر انتقادی طراحی الگوی تفکر انتقادی بر اساس نظریه ساختن‌گرایی ویگوتسکی و تأثیر آن بر تفکر انتقادی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 91-109]
• الگوی خود تجزیه‌ناپذیر برازش الگوی سالم‌زیستی خود تجزیه‌ناپذیر در دانشجویان ایرانی [دوره 11، شماره 36، 1396، صفحه 61-88]
• الگوی راهبری ارزیابی الگوی مشارکت ذینفعان در ادارة دانشگاه [دوره 8، شماره 24، 1393، صفحه 41-80]
• الگوی سنجش فعال(رودریک سیمز) ارزشیابی دورۀ آموزشی الکترونیکی رشتۀ کارشناسی ارشد مهندسی فنّاوری اطلاعات دانشگاه‏ های تربیت مدرس، خواجه نصیرالدین طوسی وامیرکبیر بر اساس الگوی رودریک سیمز [دوره 6، شماره 16، 1391، صفحه 107-129]
• الگوی طراحی آموزشی تلفیقی تأثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی مبتنی بر اصول سازنده‌گرایانه بر میزان پیشرفت‌ تحصیلی دانش‌ آموزان در درس زیست‌ شناسی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 188-199]
• الگوی مدیریت دانش طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 509-526]
• الگوی مصرف مصادره نهایی (دانلئویی) «بررسی جامعه‌شناختی تأثیر سرمایۀ اجتماعی بر الگوی مصرف معلمان شهر تهران » [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 419-437]
• الگوی مصرف نهایی (وبلن) «بررسی جامعه‌شناختی تأثیر سرمایۀ اجتماعی بر الگوی مصرف معلمان شهر تهران » [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 419-437]
• الگوی مطلوب تبیین مبانی محبت و مهرورزی در تعلیم و تربیت وارائه الگوی مطلوب [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 525-546]
• الگوی مفهومی ارائه الگویی مفهومی برای آموزش عالی پایدار [دوره 4، شماره 9، 1389، صفحه 145-163]
• الگوی مفهومی ارائه الگوی مفهومی بهسازی اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی [دوره 2، شماره 5، 1387، صفحه 101-120]
• الگوی نظام مدیریت منابع انسانی. رویکرد کارآفرینانه ارائه یک مدل مفهومی مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه در جهت بهبود بهره وری نظام مدیریت منابع انسانی [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 559-578]
• الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی تدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 1123-1136]
• الگوی یکپارچه‌سازی طراحی الگوی یکپارچه‌سازی برنامه‌ریزی جانشین‌پروری و مسیر پیشرفت شغلی مدیران دانشگاه‌های دولتی؛ مدلی برآمده از نظریۀ داده بنیاد [دوره 11، شماره 39، 1396، صفحه 75-95]
• امریکا مطالعه تطبیقی "سلامت اجتماعی" در مجلات علمی پژوهش های آموزشی داخل و خارج [دوره 7، شماره 23، 1392، صفحه 67-77]
• امید به تحصیل امید به تحصیل، کمک‌طلبی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی: یک تحلیل میانجی‌گری [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 65-78]
• امید تحصیلی نقش واسطه‌‌ای عزت نفس در رابطة بین سرمایة اجتماعی و امید تحصیلی دانشجویان نخبة ورزشی [دوره 11، شماره 36، 1396، صفحه 7-40]
• امید تحصیلی رابطه اضطراب کرونا و بهزیستی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 165-177]
• امید تحصیلی آزمون مدل علی ملال تحصیلی درس ریاضی بر اساس راهبردهای شناختی و هدف‌گرایی تحصیلی با میانجی‌گری امید تحصیلی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 1-15]
• انتخاب شناسایی و اولویت‏ بندی عوامل مؤثر بر انتخاب مدیران مدارس با استفاده از روش فراترکیب [دوره 18، شماره 65، 1403، صفحه 24-40]
• انتخاب رشته بررسی و مطالعۀ دیدگاه‌های داوطلبان آزمون سراسری سال 1387 و دانشجویان سال اول (داوطلبان آزمون سال 1386) به منظور شناسایی عوامل اثرگذار بر انتخاب رشته و پیشنهاد راهکارهای بهبود آن [دوره 3، شماره 7، 1388، صفحه 43-63]
• انتخاب موضوع مشکلات در انتخاب موضوع پایان نامه: مطالعه ای کیفی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه های تهران [دوره 7، شماره 20، 1392، صفحه 15-32]
• انتشار بازنگری برنامه درسی بازنمایی تجارب زیسته اساتید در انتشار بازنگری بومی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 83-94]
• انتظارات معلم تأثیر انتظار معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال اول متوسطه [دوره 3، شماره 7، 1388، صفحه 9-21]
• انتظار از دانشگاه تحلیل پدیدارشناسی معنای ذهنی دانشجو از دانشگاه [دوره 11، شماره 38، 1396، صفحه 171-193]
• انتقال یادگیری شناسایی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری انتقال یادگیری به محیط کار در آموزش‌های ضمن خدمت صنایع مس منطقه کرمان [دوره 11، شماره 39، 1396، صفحه 113-134]
• انتقال یادگیری تدوین الگوی شکل‌گیری انتقال یادگیری به محیط کار در برنامه‌های توسعه منابع انسانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 37-51]
• انسان‏گرایی ارائه الگو برای رهبری اصیل در استادان با رویکرد انسان‏گرایی در سازمان‏های آموزش عالی [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 137-158]
• انسجام گروهی تاثیر تدریس مشارکتی بر انسجام گروهی دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 39-63]
• انطباق ‏پذیری مسیر شغلی پیش‌‏بینی قصد کارآفرینی دانشجویان براساس سرمایه‏‌ی روانشناختی و انطباق‏‌پذیری مسیر شغلی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 89-103]
• انعطا فپذیری مقایسه عملکرد مدارس هوشمند و مدارس عادی بر خلاقیت دانش آموزان پسر سال اول دوره ی اول متوسطه شهر تهران [دوره 8، شماره 27، 1393، صفحه 59-77]
• انعطاف‌پذیری بررسی رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی با خلاقیت و عملکردسازمانی منابع انسانی مدیران آموزش و پرورش منطقه 5 استان تهران [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 749-766]
• انعطاف‌پذیری اثربخشی برنامه درسی مبتنی بر قصه‌گویی بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر [دوره 18، شماره 65، 1403، صفحه 72-86]
• انعطاف پذیری مقایسهٔ فرایند حل خلاق مسئله در بین دانش‌آموزان دورهٔ متوسطۀ عضو و غیر عضو پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی استان کرمان سال تحصیلی 91-1390 [دوره 6، شماره 18، 1391، صفحه 17-36]
• انعطاف پذیری ارائه مدلی جامع برای چابک سازی ادارت آموزش و پرورش کشور [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 901-926]
• انعطاف پذیری ارائه مدل جهت شناسایی عوامل مؤثر بر چابکی سازمانی و و ضعیت آن دانشگاه فرهنگیان(مطالعه موردی :استان خراسان رضوی) [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 509-524]
• انعطاف‌پذیری‌شناختی رابطه باورهای هوشی و انعطاف‌پذیری شناختی با عملکرد تحصیلی : بررسی نقش واسطه‌ای حمایت اجتماعی ادراک‌شده و ادراک خویشتن در دانش‌آموزان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 76-90]
• انعطاف‌پذیری شناختی تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر انعطاف پذیری شناختی، سرزندگی تحصیلی و خودپنداره تحصیلی در دانش آموزان دختر [دوره 17، شماره 62، 1402، صفحه 98-110]
• انعطاف پذیری شناختی تاثیر آموزش فرزندپروری مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر انعطاف پذیری شناختی و کنترل بازداری کودکان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 5-19]
• انعطاف پذیری شناختی الگوی تحلیل مسیر کمال گرایی با یادگیری زبان انگلیسی با واسطه گری خلاقیت هیجانی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 65-77]
• انفعالی رابطۀ بین جرئت ورزی و تفرّد در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 8، شماره 25، 1393، صفحه 85-104]
• انقلاب چهارم صنعتی ارائه مدل توسعه مهارت‌های مدیران آموزشی در عصر انقلاب چهارم صنعتی [دوره 18، شماره 66، 1403، صفحه 39-55]
• انقلاب صنعتی چهارم شناسایی و تحلیل ساختاری پیشران های مؤثر بر آینده نظام آموزش دانشگاهی در فضای انقلاب صنعتی چهارم [دوره 17، شماره 61، 1402، صفحه 5-21]
• انگلستان بررسی تطبیقی ابعاد برنامه های توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی در ایران و کشورهای منتخب [دوره 14، شماره 49، 1399، صفحه 73-90]
• انگلیسی به‌عنوان زبان دوم اثربخشی آموزش زبان با کمک مودل برعملکرد درک مطلب زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 121-139]
• انگیزة پیشرفت بررسی تأثیر متغیرهای فردی در اضطراب کامپیوتر در میان دانشجویان کارشناسی ارشد مرکز آموزش های الکترونیکی دانشگاه تهران [دوره 5، شماره 13، 1390، صفحه 173-211]
• انگیزش بررسی تأثیر استفاده از رسانه‌های آموزشی متنوع در یادگیری مفاهیم انتزاعی فیزیک حالت جامد [دوره 6، شماره 16، 1391، صفحه 43-63]
• انگیزش مقایسة تأثیر دو روش آموزش از طریق شبکة وب و آموزش به روش سنتی (سخنرانی) بر یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش ‏آموزان سال دوم دبیرستان مفید شهر تهران [دوره 5، شماره 13، 1390، صفحه 9-34]
• انگیزش رابطه تعهدسازمانی و رفتار شهروندی سازمانی با انگیزش در کار ( مورد مطالعه دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان) [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 439-460]
• انگیزش پیشرفت مدل پیش‌بینی عملکرد تحصیلی بر اساس مؤلفه‌های هوش عاطفی، مهارت‌های حل مسئله و انگیزش پیشرفت با میانجی‌گری راهبردهای یادگیری (شناختی و فرا شناختی) در دانش‌آموزان مدارس هوشمند و عادی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 65-90]
• انگیزش پیشرفت تحصیلی تأثیر یادگیری مشارکتی بر اضطراب و انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 39، 1396، صفحه 97-112]
• انگیزش تحصیلی نقش مسند مهارگری و خودکارآمدی در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان [دوره 9، شماره 31، 1394، صفحه 1-18]
• انگیزش تحصیلی تحلیل همبستگی بین تفکر انتقادی دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند با انگیزش تحصیلی آنان [دوره 9، شماره 28، 1394، صفحه 197-217]
• انگیزش تحصیلی رابطۀ ابعاد انگیزش ‌تحصیلی با اشتیاق ‌تحصیلی دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان‌های شهر اهواز [دوره 6، شماره 16، 1391، صفحه 29-42]
• انگیزش تحصیلی رابطه مولفه های نابرابری جنسیتی با انگیزش تحصیلی زنان [دوره 11، شماره 38، 1396، صفحه 39-57]
• انگیزش تحصیلی نقش واسطه‌ای انگیزش تحصیلی در رابطه بین سرمایه‌های روان‌شناختی و فرسودگی تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 49-66]
• انگیزش تحصیلی تبیین تجربیات زنده دانش‏ آموزان از عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی: یک مطالعه کیفی [دوره 14، ویژه نامه، 1399، صفحه 125-135]
• انگیزش تحصیلی نقش میانجی انگیزش تحصیلی در رابطه بین باورهای هوشی و خودارزشمندی در میان دانش‌آموزان دختر [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 126-136]
• انگیزش خود تعیین گری ارتباط معلم - دانش آموز و تصمیم به ادامه یا ترک تحصیل : نقش واسطه ای : نقش واسط های انگیزش خود تعیین گری و عملکرد تحصیلی [دوره 8، شماره 27، 1393، صفحه 35-58]
• انگیزش درونی هویت تحصیلی، انگیزش درونی و خودکارآمدی به‌عنوان پیش‌بینی‌کننده‌های درگیری شناختی عمیق [دوره 14، شماره 48، 1399، صفحه 7-22]
• انگیزش شغلی نقش میانجی‌گری خود-کنترلی در رابطه با صفت‌های شخصیتی، تعهد سازمانی و انگیزش شغلی [دوره 17، شماره 62، 1402، صفحه 64-82]
• انگیزش معلمان فراتحلیل عوامل سازمانی اثرگذار بر کارایی و انگیزش معلمان [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 72-82]
• انگیزش ها تدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 1123-1136]
• انگیزش یادگیری تجربه دانشجومعلمان از بازخورد آموزشی و پیامدهای آن بر انگیزش و یادگیری [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 33-47]
• انگیزه بنیاد روان‏شناسی و پداگوگی افزایش انگیزۀ مدرسان زن در مؤسسات بازآموزی ایران [دوره 5، شماره 15، 1390، صفحه 151-167]
• انگیزه مدل سازی تأثیر راهبردهای انگیزشی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش از دور [دوره 5، شماره 12، 1390، صفحه 9-27]
• انگیزه بررسی ارتباط بین انگیزش و خود‌تنظیمی دانشجویان علوم پایه [دوره 3، شماره 7، 1388، صفحه 23-42]
• انگیزه بررسی مقایسه انگیزه پیشرفت، سلامت روان و خودپنداره تحصیلی دانشجویان رشته روانشناسی دانشگاه های دولتی، آزاد و غیر انتقاعی شهر تهران در سال تحصیلی 84-83 [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 45-62]
• انگیزه پیشرفت بررسی اثر بخشی آموزش موقعیت کنترل بر هدف گذاری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سیرجان در سال تحصیلی 95- [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 266-279]
• انگیزه پیشرفت پیش‌بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی از طریق سبک‌های مقابله‌ای با مشکلات نوجوانان [دوره 9، شماره 31، 1394، صفحه 191-210]
• انگیزه پیشرفت تحلیل کانونی روابط بین اضطراب امتحان و انگیزه پیشرفت با خودناتوان‏سازی و اهمال‏کاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 14، شماره 50، 1399، صفحه 21-35]
• انگیزه پیشرفت تحصیلی مقایسه سرزندگی تحصیلی، احساس تعلق به مدرسه، انگیزه پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان دختر و پسر مدارس متوسطه دوم شهر ایلام [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 1085-1104]
• انگیزه پیشرفت ریاضی ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه انگیزه پیشرفت ریاضی [دوره 4، شماره 10، 1389، صفحه 97-110]
• انگیزه رغبتی و اجتنابی ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه انگیزه پیشرفت ریاضی [دوره 4، شماره 10، 1389، صفحه 97-110]
• انگیزه شغلی نقش واسطه ای انگیزش شغلی در رابطه بین راهکارهای مقابله با استرس با شایستگی اجتماعی-هیجانی در معلمان ابتدایی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 21-32]
• اهداف اهداف برنامه درسی تربیت شهروند جهانی و اعتبار سنجی آن در نظام آموزشی دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 55-69]
• اهداف آموزش عالی در برنامه‌های توسعه مطالعه و بررسی تأثیر اجرای خط‌مشی‌های آموزش عالی کشور با توجه به ارزیابی برنامه‌های سوم و چهارم و پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران بر عملکرد وزارت علوم و تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 119-170]
• اهداف آموزشی طراحی و تدوین بسته های آموزشی تجارت الکترونیکی در ایران [دوره 5، شماره 13، 1390، صفحه 59-89]
• اهداف آموزشی رده‌بندی شناختی سؤالات بر اساس الگوی توان- پیچیدگی مطالعه موردی: سوالات آزمون آزمایشی حساب دیفرانسیل [دوره 11، شماره 39، 1396، صفحه 47-74]
• اهداف پیشرفت نقش واسطه‌ای اهداف پیشرفت در ارتباط بین ساختار هدف نظام آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 23-51]
• اهداف پیشرفت پیش بینی رویکردهای مطالعه دانشجویان از طریق صفات شخصیت با واسط هگری اهداف پیشرفت [دوره 9، شماره 28، 1394، صفحه 31-58]
• اهداف پیشرفت مقایسۀ جهت گیری هدف پیشرفت و بازده های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر مدارس راهنمایی نمونه و عادی [دوره 4، شماره 11، 1389، صفحه 41-57]
• اهداف پیشرفت مقایسه درگیری تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و اهداف پیشرفت در دانش‌آموزان تیزهوش دختر و پسر [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 35-48]
• اهداف پیشرفت رابطه علی بین اهداف پیشرفت با عملکرد تحصیلی از طریق میانجیگری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر [دوره 14، شماره 48، 1399، صفحه 109-125]
• اهداف پیشرفت و باورهای ضمنی هوش پیش‌بینی بی‌صداقتی تحصیلی بر اساس مجذوبیت تحصیلی، اهداف پیشرفت و باورهای ضمنی هوش در دوران شیوع کرونا ویروس [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 33-45]
• اهداف دانش طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 509-526]
• اهداف عملکردی ارزیابی مدل علَی روابط بین پیشینۀ تحصیلی، خودکارآمدی، اهداف عملکردی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان [دوره 7، شماره 23، 1392، صفحه 95-110]
• اهمال‌کاری الگوی ساختاری پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس سرمایه روان‌شناختی با میانجی‌گری بهزیستی روان‌شناختی، هیجانی و اجتماعی در دانشجویان [دوره 11، شماره 39، 1396، صفحه 25-46]
• اهمال‌کاری تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر کم طلبی تحصیلی دانش‌آموزان دختر راهنمایی شهر تهران سال تحصیلی 93-92 [دوره 8، شماره 25، 1393، صفحه 179-191]
• اهما لکاری تحصیلی بررسی نقش میانجی ابعاد کمال‌گرایی در رابطۀ بین ابعاد فرزندپروری و اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 5، شماره 15، 1390، صفحه 59-79]
• اهمال‌کاری تحصیلی اثر بخشی آموزش تفکر مثبت نگر بر تنظیم شناختی هیجان و اهمال کاری در دانش اموزان دختر دوره دوره دوم متوسطه [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 23-40]
• اهمال‌کاری تحصیلی رابطه بین ویژگی‌های شخصیت و سبک‌های مقابله با استرس با فرسودگی تحصیلی: نقش واسطه‌ای اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 91-104]
• اهمال‌کاری تحصیلی ارائه مدل عِلّى پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی از طریق هیجان‌های تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با واسطه‌گری کمال‌گرایی دانش‌آموزان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 62-74]
• اهمال‌کاری تحصیلی اثربخشی برنامه تلفیقی تغییر ذهنیت- انگیزشی بر احساس تعلق به مدرسه و اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان دختر قلدر [دوره 17، شماره 62، 1402، صفحه 5-18]
• اهمال‏کاری تحصیلی تحلیل کانونی روابط بین اضطراب امتحان و انگیزه پیشرفت با خودناتوان‏سازی و اهمال‏کاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 14، شماره 50، 1399، صفحه 21-35]
• اهمال کاری تحصیلی پیش بینی میزان اهمال کاری تحصیلی براساس راهبردهای خود تنظیمی در یادگیری [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 63-74]
• اهمالکاری تحصیلی آزمون روابط ساختاری بین باورهای خود کارآمدی تحصیلی، الگوهای اسنادی، راهبردهای مقابله، هیجانهای پیشرفت و اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان [دوره 9، شماره 30، 1394، صفحه 63-122]
• اهمالکاری تحصیلی بررسی نقش واسطه‌ای ارزش تکلیف در رابطه بین کمال‌گرایی مثبت و منفی و اهمال‏کاری تحصیلی [دوره 7، شماره 21، 1392، صفحه 19-42]
• اوقات فراغت تحلیل عوامل مؤثر بر مشارکت دانشجویان دانشگاه ایلام در فعالیت های فوق برنامه [دوره 5، شماره 12، 1390، صفحه 53-69]
• اولویت‌بندی شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های دانشگاه کارآفرین ایرانی با استفاده از روش فراترکیب و تحلیل سلسه‌مراتبی گروهی [دوره 14، شماره 48، 1399، صفحه 161-182]
• اولویت یابی شناسایی نیازها و تعیین اولویت های پژوهشی آموزش وپرورش: اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی [دوره 7، شماره 23، 1392، صفحه 123-154]
• ایده آل گرایی مشکلات در انتخاب موضوع پایان نامه: مطالعه ای کیفی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه های تهران [دوره 7، شماره 20، 1392، صفحه 15-32]
• ایران مطالعه تطبیقی "سلامت اجتماعی" در مجلات علمی پژوهش های آموزشی داخل و خارج [دوره 7، شماره 23، 1392، صفحه 67-77]
• ایران کم و کیف"سلامت اجتماعی" در پژوهش های آموزشی ایران: یک فرات حلیل [دوره 7، شماره 22، 1392، صفحه 23-38]
• ایران بررسی نقش آموزش عالی بر مناسبات سیاسی ایران و اتحادیه اروپا با رویکرد بر ساخت گرایی [دوره 7، شماره 22، 1392، صفحه 161-189]
• ایران طراحی و تدوین بسته های آموزشی تجارت الکترونیکی در ایران [دوره 5، شماره 13، 1390، صفحه 59-89]
• ایران بررسی تطبیقی ابعاد برنامه های توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی در ایران و کشورهای منتخب [دوره 14، شماره 49، 1399، صفحه 73-90]
• ایران مطالعه تطبیقی کتاب های علوم ابتدایی ایران و روسیه با رویکرد توجه به مهارتهای فرایندی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 100-110]
• ایران باستان درآمدی بر جامعه شناسی تاریخی تقاضای اجتماعی آموزش در ایران [دوره 11، شماره 36، 1396، صفحه 145-180]
• ایران دوره اسلامی درآمدی بر جامعه شناسی تاریخی تقاضای اجتماعی آموزش در ایران [دوره 11، شماره 36، 1396، صفحه 145-180]
• ایفای نقش اثربخشی بحث گروهی و ایفای نقش بر مهارت جرئت ورزی در دانش آموزان پایۀ دوم راهنمایی شهر همدان [دوره 7، شماره 20، 1392، صفحه 1-14]
• ایمن سازی در مقابل استرس اثربخشی آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 10، 1389، صفحه 111-128]
• ایمنی بررسی تأثیر عوامل کالبدی بر توسعه ورزش دانش‌آموزی با نقش میانجی سرمایه انسانی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 91-102]
• اینترنت ارزیابی و مقایسۀ توانمندی دانشجو ـ معلمان با مدرسان آنان در بهره‌گیری از اینترنت در مراکز تربیت معلم [دوره 6، شماره 16، 1391، صفحه 65-90]
• اینترنت بررسی و مقایسۀ ساختار انگیزش در کاربران 15 تا 28 ساله معتاد به اینترنت و بهنجار در شهر تهران [دوره 4، شماره 9، 1389، صفحه 49-68]
• اینستاگرام تاثیر آموزش های نرم افزارهای هوشمند موبایلی (تلگرام و اینستاگرام) در ایجاد شکاف نسلی دختران با مادرانشان در نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، ویژه‌نامه، 1397، صفحه 951-967]