ابراهیمی، مجتبی، سلیمی، نادر و شفیعزاده، حمید. (1399). ارائه الگویی برای مدیریت غیرمتمرکز در آموزشوپرورش بر اساس نظریه داده بنیاد. فصلنامه پژوهش در نظامهای آموزشی، 14، 269-255. https://www.jiera.ir/article_109765
اسلامی هرندی، فاطمه، کریمی، فریبا و نادی، محمدعلی. (1398). شناسایی مؤلفههای عدالت آموزشی در آموزشوپرورش ایران.
فصلنامه پژوهش در نظامهای آموزشی، 13(47)، 75-55.
https://www.jiera.ir/article_109757
بازرگان، عباس. (1394).
مقدمهای بر روش کیفی و آمیخته؛ رویکردهای متداول در علوم رفتاری. تهران: انتشارات دیدار.
https://www.adinehbook.com
پیریائی، حسین و نیکنامی، مصطفی. (1396). ارائه مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران آموزشوپرورش. فصلنامه مدیریت و برنامهریزی در نظامهای آموزشی، 10(1)، 9-28. https://mpes.sbu.ac.ir/article_98443.html
چناری، زمرد، بهمئی، لیلا و برکت، غلامحسین. (1399). ارائه الگویی برای سنجش کیفیت آموزشی در مدارس ابتدایی: موردمطالعه شهرستان اندیمشک.
آموزش و ارزشیابی (علوم تربیتی)، 13(52)، 161-185.
https://sid.ir/paper/411709/fa
سلیمی، الهه، میرسپاسی، ناصر و دانشفرد، کرماله. (1401). شناسایی آسیبهای سیستم مدیریت منابع انسانی در نظام آموزشی آموزشوپرورش و ارائه راهکارهایی بهمنظور بهبود نظام.
فصلنامه تعلیم و تربیت، 3(151)، 84-67.
20.1001.1.10174133.1401.38.3.4.6
سمیعزاده، حجت اله، زاهد بابلان، عادل، معینی کیا، مهدی و خالقخواه، علی. (1399). تدوین الگوی مناسب کیفیت اجرای نظام آموزشی 3-3-6 در دوره اول متوسطه استان کهگیلویه و بویراحمد.
فصلنامه پژوهش در نظامهای آموزشی، 14 (ویژهنامه)، 192-179.
https://www.jiera.ir/article_109757
صوری، مریم، حنیفی، فریبا و ناظم، فتاح. (1399). ارائه مدل مناسب عوامل مؤثر بر کیفیت آموزشی در مدارس ابتدایی.
فصلنامه پژوهش در نظامهای آموزشی، 14(ویژهنامه)، 382-369.
https://www.jiera.ir/article_109757
عبدالهی، بیژن و اشرفی فشی، سکینه. (1391). بررسی رابطه شرایط سازمانی و راهبردهای مدیریتی با توانمندسازی مدیران مدارس.
مجله اندیشههای نوین تربیتی، 8(2)، 91-114.
10.22051/jontoe.2012.253
قادری زفره، الهام، زمانی، اصغر و آتشی، مهتاب. (1401). آسیبشناسی نظام انتخاب و انتصاب مدیران مدارس ابتدایی ناحیه 5 شهر اصفهان.
فصلنامه نوآوری و ارزشآفرینی، 11(21)، 12-1.
20.1001.1.27170454.1401.11.21.12.4
کبیرزاده نجفآبادی، مهری، سعادتمند، زهره و رجایی پور، سعید. (1388). عوامل مؤثر بر جذب نیروهای توانمند آموزشوپرورش در پست مدیریت مدارس از دیدگاه مدیران، معاونان و معلمان مدارس ابتدایی شهرستان نجفآباد. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، 3(3)، 143-125. https://www.sid.ir/paper/177035/fa
محمدرضایی، مهدی، رضایی منش، بهروز، واعظی، رضا و قربانی زاده، وجه الله. (1402). پدیدارشناسی سیاهچاله سازمانی: سیاستزدگی نظام آموزشوپرورش.
مجله فرایند مدیریت و توسعه، 36(2)، 30-1.
10.61186/jmdp.36.2.3
وزارت آموزشوپرورش. (1396). دستورالعمل اجرایی شایستگیهای عمومی و تخصصی و نحوه انتخاب و انتصاب مدیران حرفهای، مصوبه شماره 6643/206 دستورالعمل انتخاب و انتصاب مدیران مدارس، بخشنامه شماره 206652 مورخ 3/11/1396.
References
Abdulahi, B., & Ashrafi Fashi, S. (2011). Examining the relationship between organizational conditions and management strategies with the empowerment of school principals. Journal
New Educational Thoughts, 8(2), 91-114. [In Persian] doi.org/
10.22051/jontoe.2012.253
Balarin, M., & Milligan, L. O. (2024). Education as justice: articulating the epistemic core of education to enable just futures.
Global Social Challenges Journal,
1, 1-17.
doi.org/10.1332/27523349Y2024D000000013
Bazargan, A. (2014). An introduction to qualitative and mixed methods; Common approaches in behavioral sciences. Tehran: Didar Publications. [In Persian] https://www.adinehbook.com
Bowen, Howard, editor. (2018). Investment in learning; the individual and social Value of American higher education. EBook published 16 January 2018. New York, Routledge. https://www.routledge.com
Brighouse, H., & Unterhalter, E. (2010). Education for primary goods or for capabilities. Measuring justice: Primary goods and capabilities, 1, 193-214. https://books.google.com
Capatano, J. (2017). The challenges of equity in public education. https://www.iiep.unesco.org
Chapman, D. W., Weidman, J., Cohen, M., & Mercer, M. (2005). The search for Quality: A five country study of national strategies to improve educational Quality in Central Asia.
International Journal of Educational Development, 25(5), 514-530.
https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2005.02.003
Chenari, Z., Behmai, L., & Barkat, Gh.L. (2019). Presenting a model for measuring educational quality in primary schools: the case study of Andishmak city. Journal of Education and Evaluation, 13(52), 185-161. [In Persian] SID. https://sid.ir/paper/411709/fa
Colina Neri, R., Zipin, L., Rios-Aguilar, C., & Huerta, A. H. (2023). Surfacing deep challenges for social-educational justice: Putting funds, wealth, and capital frameworks into dialogue.
Urban Education,
58(7), 1512-1538.
https://doi.org/10.1177/00420859211016520
Ebrahimi, Mojtabi, Salimi, Nader and Shafizadeh, Hamid (2019). Presenting a model for decentralized management in education based on foundational data theory. Educational Systems Research Quarterly, 14, 269-255. [In Persian] https://www.jiera.ir/article_109765
Eshuchi, J. C. A. (2014).
The Millennium Development Goals and educational justice: a critical realist analysis of capability deprivation in Kenyan education policy. Bielefeld: University Atsbibliothek.
urn:nbn:de:hbz:361-27315568
Eslami Herandi, F., Karimi, F., & Nadi, M. A. (2018). Identifying the components of educational justice in Iran's education.
Educational Systems Research Quarterly, 13(47), 75-55. [In Persian]
https://doi.org/10.22034/jiera.2019.150212.1645
Kabirzadeh Najafabadi, M., Saadatmand, Z., & Rajaipour, S. (2008). Factors affecting the recruitment of capable education personnel in school management positions from the point of view of principals, assistants and teachers of primary schools in Najaf Abad city.
Educational Leadership and Management Quarterly, 3(3), 143-125. [In Persian]
https://www.sid.ir/paper/177035/fa
Levin, H. M. (2009). The economic payoff to investing in educational justice.
Educational researcher,
38(1), 5-20.
https://doi.org/10.3102/0013189X08331192
Madani, R. A. (2019). Analysis of Educational Quality, a Goal of Education for All Policy.
Higher Education Studies, 9(1), 100-109. [In Persian] doi:
10.5539/hes.v9n1p100
Mareng, C. (2010). Development of women’s education in Kenya. International NGO journal, 5(3), 68-73. http:// www.academicjournals.org/INGOJ
Ministry of Education (2016). Executive instructions for general and specialized qualifications and how to select and appoint professional managers, Decree No. 206/6643, Instructions for selecting and appointing school principals, Circular No. 206652 dated 11/3/2013.
Mohammad Rezaei, M., Rezaei Menesh, B., Vaezi, R., & Ghorbanzadeh, V. (2023). Organizational Black Hole Phenomenology: Politicization of Education System.
Journal of Management and Development Process, 36(2), 1-30. [In Persian]
10.61186/jmdp.36.2.3
Muslim, A.B.,
Hamied, F.A.,
Gaffar, M.F.,
Asuan, M.E.,
Samsudin, S.,
Diteeyont, W.,
Margana, M.,
Suryani, A.W.,
PNG, J.,
Solihat, R.,
Priyantin, T.,
Cassandra, N.,
Gunadi, G. &
Sitthikorn, S. (2023), "Benefits, mechanisms and challenges of international accreditation for teacher education: ASEAN academics’ perspectives",
Quality Assurance in Education, 31)4(,538-555.
https://doi.org/10.1108/QAE-10-2022-0183
Namara, F. (2018). Factors affecting provision of quality basic education in Nyagatare District-Rwanda. Journal of African Interdisciplinary Studies, 2(3), 109-119. http://cedred.org/jais/index.php/issues
Pavie, A., Olympio, N., & Hache, C. (2021). Social justice in priority education: conceptions and operationalisations in the context of a scheme to promote excellence. Education et societes, 46(2), 111-127. https://shs.cairn.info/article/E_ES_046_0111
Piriaei, H., & Niknami, M. (2016). Providing a model to improve the system of appointment and promotion of education managers. Quarterly Journal of Management and Planning in Educational Systems, 10(1), 9-28. https://mpes.sbu.ac.ir/article_98443.html
Qadri Zafra, E., Zamani, A., & Atashi, M. (2022). Pathology of the system of selection and appointment of principals of elementary schools in the 5th district of Isfahan city.
Innovation and Value Creation Quarterly, 11(21), 1-12. [In Persian]
20.1001.1.27170454.1401.11.21.12.4
Qureshi Khorasgani, M. S., Nazarzadeh Zare, M., & Bahrami, B. (2021). Investigating the state of educational justice in public schools in Tehran.
School Management Quarterly, 9(1), 288-265. [In Persian]
20.1001.1.25384724.2021.9.1.11.7
Salimi, E., Mirspasi, N., & Danesh Fard, K. (2022). Identifying the damage of the human resources management system in the educational system and providing solutions to improve the system.
Education Quarterly, 3(151), 67-84.
20.1001.1.10174133.1401.38.3.4.6
Samizade, H., Zahed Babelan, A., Moinkia, M., & Khaleghkhah, A. (2020). Developing an Appropriate Quality Model for Implementation of the Educational System of 3-3-6 First High School in Kohgiluyeh and Boyerahmad Province. Journal of Research in Educational Systems, 14(Special Issue), 179-192. [In Persian] https://www.jiera.ir/article_109757
Tanjung, B. N. (2020). Human resources (HR) in education management.
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE-Journal), 3(2), 1240-1249. DOI:
https://doi.org/10.33258/birle.v3i2.1056
Waita, K. J., Mulei, K. O., Mueni, K. B., Mutune, M. J., & Kalai, J. (2016). Pupil-teacher ratio and its impact on academic performance in public primary schools in Central Division, Macho’s County, Kenya.
European Journal of Education Studies, 2(14). doi:
http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v0i0.96
Yamani, N., Shaterjalali, M., & Eghbali, B. (2017). Educational justice from the perspective of postgraduate students in a medical school in Iran: qualitative study
. Research and Development in medical Education (RDME), 6(1), 23-28. doi:
10.15171/rdme.2017.005
Yoonesi, M., & Jafari, S. (2024). Designing the Framework of Specialization in the Recruitment of Non-Teaching Staff in Iran's Ministry of Education.
Iranian journal of educational sociology,
7(2), 85-97.
http://iase-idje.ir/article-1-1377-en.html
