هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی برنامهدرسی پیوندی برای گروه عمده علوم انسانی میباشد. برای آموزشعالی این که چگونه میتوان پژوهش را در برنامه درسی ادغام کرد تا یادگیری دانشجویان را تقویت و بر قابلیتهای آنها بیافزاید، اهمیت بالایی دارد. برنامهدرسی میتواند به عنوان پلی بین سطح کلان تصمیمگیری و سطح خرد، عمل کند. در پژوهش حاضر جهت تبیین عناصر برنامهدرسی، از رویکرد کیفی و روش سنتزپژوهشی استفاده شده است. جامعه آماری شامل اسناد بالادستی،کتب، مقالات، رسالهها و پایاننامههای مرتبط بود.پس از تحلیل محتوای داده های حاصل از بررسی اسناد، ویژگیهای اولیه عناصر برنامه درسی پیوندی استخراج و به مصاحبه با خبرگان و اساتید مرتبط پرداخته شد و از نظرات آنها برای اصلاح الگوی پیشنهادی استفاده شد. برای اطمینان دو نفر ارزشیاب به کدگذاری مجدد یافتهها پرداختند. طبق یافتهها، در این الگو، 52کد محوری و 11 کد انتخابی شناسایی شدند. از قبیل: پذیرش ماهیت موقتی و متغیر دانش ، ارتقای فرهنگ پژوهش ملی، تربیت پژوهشگران واقعی، انتخاب محتوای چالشبرانگیز، منعطف و بین رشتهای، روشهای تدریس مشارکتی و پروژهمحور، فعالیتهای دانشجومحور، بکارگیری گروههای پژوهشی، نقد و تلخیص پژوهشها یا انجام پژوهش واقعی، اوج پژوهش در ترمهای پایانی و نیاز به محیط غنی وحمایتی. در مجموع می توان گفت که، پژوهش با بهروز و جذاب نگه داشتن محتوا، تدریس را ارتقا می دهد و برنامه درسی پیوند پژوهش- تدریس با تبدیل کردن پژوهش به بخشی جدایی ناپذیر از یادگیری، آموزش را غنی می کند.
برادران عبداللهی,سحر , محمودی,فیروز , طهماسب زاده,داوود و بدری گرگری,رحیم . (1404). طراحی الگوی برنامه درسی پیوندی برای گروه عمده علوم انسانی آموزش عالی. پژوهش در نظامهای آموزشی, 19(71), 1-15. doi: 10.22034/jiera.2026.552620.3390
MLA
برادران عبداللهی,سحر , , محمودی,فیروز , , طهماسب زاده,داوود , و بدری گرگری,رحیم . "طراحی الگوی برنامه درسی پیوندی برای گروه عمده علوم انسانی آموزش عالی", پژوهش در نظامهای آموزشی, 19, 71, 1404, 1-15. doi: 10.22034/jiera.2026.552620.3390
HARVARD
برادران عبداللهی سحر, محمودی فیروز, طهماسب زاده داوود, بدری گرگری رحیم. (1404). 'طراحی الگوی برنامه درسی پیوندی برای گروه عمده علوم انسانی آموزش عالی', پژوهش در نظامهای آموزشی, 19(71), pp. 1-15. doi: 10.22034/jiera.2026.552620.3390
CHICAGO
سحر برادران عبداللهی, فیروز محمودی, داوود طهماسب زاده و رحیم بدری گرگری, "طراحی الگوی برنامه درسی پیوندی برای گروه عمده علوم انسانی آموزش عالی," پژوهش در نظامهای آموزشی, 19 71 (1404): 1-15, doi: 10.22034/jiera.2026.552620.3390
VANCOUVER
برادران عبداللهی سحر, محمودی فیروز, طهماسب زاده داوود, بدری گرگری رحیم. طراحی الگوی برنامه درسی پیوندی برای گروه عمده علوم انسانی آموزش عالی. پژوهش در نظامهای آموزشی, 1404; 19(71): 1-15. doi: 10.22034/jiera.2026.552620.3390
