تدوین و بررسی انتقادی الگوی اشتغال‌پذیری فارغ‌التحصیلان آموزش‌عالی با تاکید بر سند راهبردی دانشگاه خلیج فارس: رویکرد نورمن فرکلاف

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

2 گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

چکیده
هدف: این پژوهش با هدف تدوین و بررسی انتقادی الگوی اشتغال‌پذیری فارغ‌التحصیلان آموزش عالی با تأکید بر سند راهبردی دانشگاه‌ خلیج فارس انجام شده است.
روش: پژوهش پیش‌رو شامل دو مرحله کلی می‌باشد. ابتدا با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و مصاحبه با خبرگان دانشگاهی و صنعت مدلی برای اشتغال‌پذیری فارغ‌التحیلان نظام آموزش عالی شناسایی و تدوین گردید و پس از شناسایی الگو، با رویکرد انتقادی به سراغ سند راهبردی دانشگاه خلیج فارس رفته و وجوه اشتغال‌پذیری دانشجویان را مورد کاوش قرار داد و میزان انطباق و افتراق الگوی شناسایی شده با سند مذکور را مورد بررسی قرار گرفت.
یافته‌ها: در مرحله اول پژوهش از دیدگاه خبرگان حوزه آموزش عالی، پانزده ویژگی اصلی(ارزیابی و برنامه‌ریزی آموزشی شغل‌محور، توسعه آموزش و مشاوره ، ارتباط با صنعت، ارزیابی قبل از ورود به دانشگاه، توجه به اسناد ، توجه به ظرفیت‌های فرهنگی، توسعه پژوهش‌ کاربردی، رصد فناوری‌ نوین، توسعه فعالیت‌ ترویجی، استقرار سیستم پایش و ارزیابی، آموزش در محیط کار واقعی، به کارگیری و توسعه نیروی انسانی توانمند در حوزه اشتغال، تقویت و توسعه زیرساخت حوزه اشتغال، برنامه‌ریزی و توانمندسازی اقتصادی و برنامه‌ریزی پایدار) الگوی توسعه اشتغال-پذیری فارغ‌التحصیلان آموزش عالی تبیین شد و در مرحله دوم در سه سطح توصیف، تفسیر و تبیین سند راهبردی دانشگاه‌ خلیج فارس مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت.
نتیجه‌گیری: دانشگاه‌ خلیج فارس دارای یک پیوستگی و هم‌گنی در زمینه سیاست‌گذاری‌های حوزه اشتغال نمی‌باشد که مستلزم اتخاذ رویکرد‌های کلان و ابلاغ توسط نهادهای ملی حوزه سیاست‌گذاری علم و فناوری می‌باشد تا توسعه منطقه را شتاب بخشد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


اجاقی، ص.، بیات، ر.، فضلی، ص.، کشاورز ترک، ع.، و فتح طاهری، ع. (1401). اولویت‌بندی عوامل مرتبط با آینده اشتغال و رفاه اجتماعی در ایران رفاه اجتماعی. فصلنامه علمی پژوهشی رفاه ایران، ۲۲ (۸۷)، ۲۵۱-۲۲۱.  http://doi.org/ 10.32598/refahj.22.87.4133.1
انتظاری، ی. ( 1401). اکوسیستم توسعه دانش بنیان و اشتغال دانش‏آموختگان آموزش عالی. پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، 28(1)، 1-32.‎ https://journal.irphe.ac.ir/article_703046_54fe17788d2877fc0e5e17243bfe873c.pdf
دسترنج، م. (1392). بررسی تأثیر اشتغال دانشجویان بر موفقیت تحصیلی آنان. پژوهش در نظام‌های آموزشی، 7(22)، 145-159.   https://www.jiera.ir/article_52116_b9a8701cd882eb642941132b0f36743d.pdf
رحیمی، ف، درزیان عزیزی، ع.، مهرعلی زاده، ی.، و مالکی، ع. (1401). طراحی مدل اشتغال‌پذیری فارغ‌التحصیلان دانشگاه. رویکردهای نوین آموزشی، 17(2)، 87-114.  http:/doi.org/10.22108/NEA.2023.135875.1850
رشیدی، ز.، و رشیدی، ح. (1401). مدلی برای رتبه ‏بندی گروه‌های آموزشی در دانشگاه‌های ایران. پژوهش در نظام‌های آموزشی، 16(57)، 5-20.  https://www.jiera.ir/article_150024_36eef25f6f767fa839215b661ca6048c.pdf
 سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان بوشهر (1401). سالنامه آماری.  https://www.mpob.ir/wp-content/uploads/2024/04/21401/ pdf
فلاح حقیقی، ن.، و میرترابی، م. (1396). مشکلات شرکت‌های دانش‌بنیان کشاورزی مستقر در سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی ایران. مطالعات کارآفرینی و توسعه پایدار کشاورزی، 4(4)، 79-97.  http://doi.org/ 10.22069/JEAD.2018.14803.1322
مهدوی، ا.، و رئیسی ورکانی، م. ( 1398). تأثیر سرمایه گذاری دولت در آموزش عالی بر رشد اقتصادی در ایران. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شهید بهشتی.
نوذری، ح.، کریمی، ع.، و دانش نیا، ع. (1400). بررسی مسئلۀ شغل‌یابی فارغ‌التحصیلان دانشگاهی و عوامل مرتبط با آن (مورد مطالعه: فارغ‌التحصیلان دانشگاه خوارزمی). دوفصلنامه مسائل اجتماعی ایران، 12(2)، 259-279.‎  https://www.sid.ir/paper/1001800
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (1398). گزارش طرح جامع مهارت افزایی و ارتقاء توان اشتغال‏پذیری دانشجویان. تهران: دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی.
Almalki, H. A., & Durugbo, C. M. (2023). Evaluating critical institutional factors of Industry 4.0 for education reform. Technological Forecasting and Social Change, 188, 122327. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2023.122327
Ayoubi, R. M., Alzarif, K., & Khalifa, B. (2017). The employability skills of business graduates in Syria: Do policymakers and employers speak the same language?. Education+ Training59(1), 61-75. https://doi.org/10.1108/ET-10-2015-0094
Bakry, N. S., Puad, M. H. M., Asimiran, S., Kadir, S. A., & Rashid, A. M. (2020). Exploring Career Decisions and Employability Skills among Engineering Students in Vocational Colleges. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 10(12), 448-461. http://doi.org/ 10.6007/IJARBSS/v10-i12/8339
Bennett, D. (2018). Graduate employability and higher education: Past, present and future.  HERDSA Review of Higher Education5, 31-61. https://herdsa.org.au/herdsa-review-higher-education-vol-5/31-61
Bennett, D., & Ananthram, S. (2021). Development, validation and deployment of the EmployABILITY scale. Studies in Higher Education47(7), 1311-1325. https://doi.org/10.1080/03075079.2021.1888079
Bushehr Province Management and Planning Organization. (2022). Statistical Yearbook. https://www.mpob.ir/wp-content/uploads/2024/04/21401/ pdf (in Persian)
Brewis, E., & Marginson, S. (2025). Introduction to the Special Issue: The public good of higher education: A comparative study. Higher Education89(1), 1-27. https://link.springer.com/journal/10734/volumes-and-issues/89-1
Carpentier, V. (2018). Expansion and differentiation in higher education: The historical trajectories of the UK, the USA and France. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10048099
Chigbu, B. I., & Nekhwevha, F. H. (2022). Academic-faculty environment and graduate employability: variation of work-readiness perceptions. Heliyon8(3), e09117. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09117
Dastranj, M. (2013). The Impact of Student Employment on Their Academic Success. Research in Educational Systems, 7(22), 145-159. https://www.jiera.ir/article_52116_b9a8701cd882eb642941132b0f36743d.pdf (in Persian)
Duta, A., & Iannelli, C. (2018). Social class inequalities in graduates’ labour market outcomes: The role of spatial job opportunities. Social Sciences7(10), 201, 1-18. http://doi.org/10.3390/socsci7100201
Ebiringa, O. T., Asiegbu, B. C., Ikerionwu, C. O., Emereole, I. C., & Ebiringa, I. E. (2024).  A  novel  employability   model for  enhancing  job  readiness and   career development among Nigerian Graduates. African Journal of Humanities and Contemporary Education Research , 17(1), 281-292. http://doi.org/10.62154/ajhcer.2024.017.010543
Eimer, A., & Bohndick, C. (2023). Employability models for higher education: A systematic literature review and analysis. Social Sciences & Humanities Open, 8(1), 100588. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100588
Entezari, Y. (2022). The Ecosystem of Knowledge-Based Development and Employment of Higher Education Graduates. Research and Planning in Higher Education, 28(1), 1-32. https://journal.irphe.ac.ir/article_703046_54fe17788d2877fc0e5e17243bfe873c.pdf (in Persian)
Falah Haghighi, N., & Mirtorabi, M. (2017). Challenges of Knowledge-Based Agricultural Companies Located in the Iranian Scientific and Industrial Research Organization.  Journal of studies in Entrepreneurship and Sustainable Agricultural Development, 4(4), 79-97. http://doi.org/ 10.22069/JEAD.2018.14803.1322 (in Persian)
Harvey, L., Locke, W., & Morey, A. (2002). Enhancing Employability Recognising Diversity: Making Links Between Higher Education and the World of Work: Main Report. Universities UK.   https://www.qualityresearchinternational.com/Harvey%20papers/Harvey,%20Locke%20and%20Morey%202002%20Enhancing%20employability.pdf
Mahajan, P., & Kauts, A. (2022). Study of employability skills with respect to gender, location and teaching experience among secondary school teachers of Punjab. International Journal of Early Childhood Special Education , 14(5), 6429-6438. http://doi.org/10.9756/INTJECSE/V14I5.800
Mahdavi, A., & Raeisi Varkani, M. (2019). The impact of government investment in higher education on economic growth in Iran (Master's thesis). Shahid Beheshti University. (in Persian)
Mgaiwa, S. J. (2021). Fostering graduate employability: Rethinking Tanzania’s university practices. SAGE Open11(2), 1-14. https://doi.org/10.1177/21582440211006709
Nozari, H., Karimi, A., & Danesh Nia, A. (2021). Investigating the issue of job searching for university graduates and related factors (Case study: Graduates of Kharazmi University). Iranian Social Issues Journal, 12(2), 259-279. https://www.sid.ir/paper/1001800 (in Persian)
Ojaghi, S., Bayat, R., Fazli, S., Keshavarz Tork, A., & Fath Taheri, A. (2022). Prioritization of factors related to the future of employment and social welfare in Iran. Iranian Journal of Social Welfare, 22(87), 221-251. http://doi.org/10.32598/refahj.22.87.4133.1  (in Persian)
Pauceanu, A. M., Rabie, N., & Moustafa, A. (2020). Employability in the fourth industrial revolution. Economics and Sociology, 13(3), 269-283. Http://doi.org/10.14254/2071
Rahimi, F., Darzian Azizi, A., Mehralizadeh, Y., & Maleki, A. (2022). Designing a Model for University Graduates' Employability. New Educational Approaches, 17(2), 87-114. http://doi.org/10.22108/NEA.2023.135875.1850  (in Persian)
Rashidi, Z., & Rashidi, H. (2022). A model for ranking academic departments in Iranian universities. Research in Educational Systems, 16(57), 5-20. https://www.jiera.ir/article_150024_36eef25f6f767fa839215b661ca6048c.pdf (in Persian)
Razalli, A. R. (2024). A Quantitative Study on Graduate Employability: Insights from Sultan Idris Education University, Malaysia. International Journal of Research and Innovation in Social Science8(12), 2127-2142. http://doi.org/10.47772/IJRISS.2024.8120179
Tuononen, T. (2019). Employability of university graduates: The role of academic competences, learning and work experience in the successful transition from university to working life. [Doctoral Dissertation, Learning and Communication, University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences], Finland. https://heldahelsinki.fi/handle/10138/300309              
Vezarat-e Olum, Tahghighat va Fanavari. (2019). Comprehensive report on skill development and employability enhancement of students. Khaje Nasir Toosi University. (in Persian)
Wang, S. C., Chan, K. S., & Han, K. Q. (2019). Impacts of social welfare system on the employment status of low-income groups in urban China. Public Administration and Policy: An Asia-Pacific Journal, 22(2), 125-137. https://doi.org/10.1108/PAP-09-2019-0020