1
استاد و رئیس دانشکدۀ مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی
2
دانشجوی دوره دکترای مدیریت دولتی دانشکدۀ مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده
سیستم آموزش عالی کشور، با هدف فراهم کردن موجبات اجرای مطلوب کلیۀ برنامهها و تکالیف مربوط به آموزش عالی و افزایش کارایی سیستم آموزش عالی، به عنوان سازمانی تشکیل شده است. با عنایت به چشمانداز بیست سالۀ کشور، اهداف تعالی و پیشرفت کشور در صحنۀ علم و فنّاوری و روابط بینالمللی با ترویج پژوهش و دسترسی به مرزهای دانش و تعمیق ارزشهای دینی، گسترش آموزش عالی در سطح کشور با حفظ کیفیت و بر پایۀ عدالت برای دسترسی همگانی، تربیت نیروی متخصص جهت احراز مسئولیتهای علمی و اجرایی کشور و تحکیم پیوند بین دانشگاه و صنعت و نظارت، حمایت و هدایت در دانشگاهها و سیاستگذاری علمی برای آموزش عالی در نظر گرفته میشود. در این مقاله، ابتدا سیستم آموزش عالی کشور معرفی و سپس به تشریح مدل تحلیل سلسله مراتبی (AHP) در خصوص آموزش عالی پرداخته و در نهایت عوامل و معیارهای مؤثر بر اهداف آن مشخص میشود
ابطحی,سیدحسین و ترابیان,محسن . (1389). بررسی تحقق اهداف آموزش عالی براساس سند چشمانداز بیست سالۀ کشور با روش فرایند تحلیل سلسله مراتبی (AHP). پژوهش در نظامهای آموزشی, 4(8), 31-60.
MLA
ابطحی,سیدحسین , و ترابیان,محسن . "بررسی تحقق اهداف آموزش عالی براساس سند چشمانداز بیست سالۀ کشور با روش فرایند تحلیل سلسله مراتبی (AHP)", پژوهش در نظامهای آموزشی, 4, 8, 1389, 31-60.
HARVARD
ابطحی سیدحسین, ترابیان محسن. (1389). 'بررسی تحقق اهداف آموزش عالی براساس سند چشمانداز بیست سالۀ کشور با روش فرایند تحلیل سلسله مراتبی (AHP)', پژوهش در نظامهای آموزشی, 4(8), pp. 31-60.
CHICAGO
سیدحسین ابطحی و محسن ترابیان, "بررسی تحقق اهداف آموزش عالی براساس سند چشمانداز بیست سالۀ کشور با روش فرایند تحلیل سلسله مراتبی (AHP)," پژوهش در نظامهای آموزشی, 4 8 (1389): 31-60,
VANCOUVER
ابطحی سیدحسین, ترابیان محسن. بررسی تحقق اهداف آموزش عالی براساس سند چشمانداز بیست سالۀ کشور با روش فرایند تحلیل سلسله مراتبی (AHP). پژوهش در نظامهای آموزشی, 1389; 4(8): 31-60.
