آگاهی فراشناختیمدل ساختاری روابط بین ویژگیهای شخصیتی، باورهای هوشی و آگاهی فراشناختی با اضطراب امتحان با میانجیگری خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان پسر [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 195-214]
آموزشآموزش مدل مناسب مدیریت تجربه مشتری با تاکید بر شاخصهای مرتبط در نظام آموزش بانکی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 379-393]
آموزشارائه مدل آموزش فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش خراسان رضوی با استفاده از مدل نظریه ای داده بنیاد [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 671-690]
آموزش از دوردیدگاه مدیران و متخصصان در مورد بینالمللی سازی آموزش باز و از دور در ایران (بررسی موردی دانشگاه پیام نور) [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 139-156]
آموزش الکترونیکنقش نظام های آموزشی در کارآفرینی با توجه تاثیر آموزش الکترونیک [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1067-1083]
آموزش الکترونیکینقش فنآوریهای نوین در پیشرفت آموزشهای الکترونیکی (با نگاهی به فرصتها و چالشهای پیش رو در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی داخل) [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 205-222]
آموزش بازدیدگاه مدیران و متخصصان در مورد بینالمللی سازی آموزش باز و از دور در ایران (بررسی موردی دانشگاه پیام نور) [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 139-156]
آموزش چندفرهنگیتحلیل نظام مند آموزش چندفرهنگی در ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 25-38]
آموزش سواد رسانه ایآموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان پایه ششم با رویکردی برتفکر انتقادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 819-837]
آموزش شناختیتاثیر آموزشی شناختی برحافظه کاری و توجه متمرکز کودکان مضطرب [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 7-26]
آموزش عالیطراحی مدل اساتید در برنامه درسی بین المللی آموزش عالی ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 131-145]
آموزش عالیتحلیل عملکرد آموزشی مدیران دانشگاههای استان گلستان بارویکردرهبری همافزایی (سینرژی) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 853-868]
آموزش عالیالگوی اعتبارسنجی و تضمین کیفیت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه خبرگان [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 7-24]
آموزش عالیشناسایی روشهای توسعه کارکنان در نظام آموزش عالی؛ مورد دانشگاه آزاد اسلامی منطقه 8 [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 25-39]
آموزش عالیتبیین و طراحی الگوی پویندگی و تحرک نظام آموزش عالی: رویکرد داده بنیاد [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 165-183]
آموزش عالیتحلیلی بر موانع استفاده از ابزارها و فنآوریهای آموزش در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 97-120]
آموزش کارآفرینیبررسی عوامل موثر بر توسعه آموزش کارآفرینی در دانشگاههای استان مازندران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1029-1043]
آموزش مهارتهای ذهن آگاهیاثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر افزیش ظرفیت حافظه کاری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 13-26]
آموزش هوش اخلاقیتأثیر آموزش هوش اخلاقی به شیوهی قصهگویی بر بخشودگی بینفردی دانشآموزان [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 73-89]
آموزش و پرورششناسایی و رتبهبندی ابعاد و مؤلفههای کمالگرایی در مدیران آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1869-884]
آموزش و پرورشبررسی روابط میان آموزش و پرورش، پژوهش و توسعه اقتصادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 885-899]
آموزش و پرورش ایرانجایگاه تفکرانتقادی در اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 249-266]
آموزش و پژوهششناسایی مولفه های اثر گذار بر معماری سازمانی در آموزش عالی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 767-784]
آیندهپژوهیرابطه سبکهای یادگیری و قابلیت آیندهپژوهی با نقش واسطهای خودکارآمدی پژوهشی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 95-111]
ا
ابزارهای آموزشتحلیلی بر موانع استفاده از ابزارها و فنآوریهای آموزش در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 97-120]
ابعادطراحی مدلی جامع جهت ارتقاء رضایتمندی دانشجویان دانشگاههای دولتی** [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 527-558]
ابعاد ومولفه هاارائه ی مدل شایستگی تربیت اسلامی دانش آموزان، بر اساس ابعاد و مولفه های تربیت شهروندی از نظر متخصصان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1045-1066]
اثربخشیمطالعه اثر فناوری اطلاعات در فرآیند یاددهی و یادگیری از دیدگاه آموزگاران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 267-286]
اثربخشیبررسی مؤلفههای رفتار اثربخش مدیران دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه الگویی برای ارتقاء مدیریت و میزان همخوانی آن با اقتضائات در این دانشگاه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-359]
اثر پژوهشمطالعه تطبیقی تبیین چارچوب های سنجش کیفیت پژوهش در نظام آموزش عالی ایران با کشورهای انگلیس، استرالیا، هلند، ایتالیا و هنگ کنگ [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 59-76]
اجتماعیاثربخشی آموزش گروهی هوش معنوی بر میزان گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دبیرستان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 163-173]
اجرای سیاست خصوصیسازیالزامات و استراتژی های های تدوین و اجرا در خصوصیسازی آموزش عالی و ارایه پیشنهادات اصلاحی برای آن [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 185-216]
احساس تعلق به مدرسهمقایسه سرزندگی تحصیلی، احساس تعلق به مدرسه، انگیزه پیشرفت تحصیلی در بین دانشآموزان دختر و پسر مدارس متوسطه دوم شهر ایلام [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1085-1104]
اخلاق حرفه ایتأثیر اخلاق حرفهای بر عملکرد شغلی با توجه به نقش میانجی دینداری در کار (مورد مطالعه: معلمان آموزش و پرورش استان همدان) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 985-1008]
ارتقاءقابلیتهای حرفهای موردنیاز اعضای هیأت علمی با توجه به تحولات جدید در دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 153-179]
ارتقاء اخلاق پژوهشیارائه مدلی برای ارتقاء اخلاق پژوهشی در راستای تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی (مورد: دانشگاههای آزاد اسلامی استان اردبیل) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 315-335]
ارزشتأثیر هوش معنوی بر سلامت روان معلمان مدارس [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1201-1211]
ارزشآفرینتعالیگرایی، پیشران بودن و ارزش آفرینی؛ صلاحیتهای محوری مدیران در دانشگاههای آزاد اسلامی آینده (یک مطالعه کیفی) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 287-313]
ارزش تکلیفنقش واسطهای ارزش تکلیف در رابطه بین خودکارآمدی و نگرش نسبت به ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 91-105]
ارزشگذاری تکلیفپیامدهای انگیزشی رویکرد آموزشی پیوندگرایی در مقایسه با رویکرد آموزشی دستور-ترجمه در دانشآموزان دبیرستانی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 133-149]
ارزش هاتدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1123-1136]
ارزشیابینگاهی تحلیلی بر عملکرد مدارس تیزهوشان دوره متوسطه اول استان خوزستان بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ CIPP [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 785-797]
ارزیابیتحلیلی بر موانع استفاده از ابزارها و فنآوریهای آموزش در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 97-120]
ارزیابی پژوهشمطالعه تطبیقی تبیین چارچوب های سنجش کیفیت پژوهش در نظام آموزش عالی ایران با کشورهای انگلیس، استرالیا، هلند، ایتالیا و هنگ کنگ [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 59-76]
ارزیابی دانشطراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 509-526]
اساتیدطراحی مدل اساتید در برنامه درسی بین المللی آموزش عالی ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 131-145]
استان گلستانتحلیل عملکرد آموزشی مدیران دانشگاههای استان گلستان بارویکردرهبری همافزایی (سینرژی) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 853-868]
استفاده از رایانهبررسی عوامل مؤثر بر استفاده و پذیرش فنآوری رایانه توسط معلمان در امر تدریس با استفاده از نقشههای شناختی فازی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 233-249]
استقلال دانشگاهچگونگی کاربست قدرت در استقلال دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران: یک تحلیل گفتمان انتقادی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
اسناد بالادستیجایگاه تفکرانتقادی در اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 249-266]
اسناد بالادستی آموزش و پرورشتدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1123-1136]
اشتراک و تسهیم دانشطراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 509-526]
اشتغال پایدارطراحی مدل مدیریت دانش در دانشگاه فنی و حرفه ای با راهبرد آموزش تربیت کارآفرین [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 629-651]
اشتیاق شغلیتأثیر رهبری اخلاقی بر اشتیاق شغلی با نقش میانجی جو سازمانی نوآورانه اعضای هیئتعلمی دانشگاههای آزاد شهر تهران (مورد مطالعه: شهر تهران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1009-1027]
اضطرابرابطه خودکارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با اضطراب در دانشجویان نظام آموزش از دور [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 111-131]
اضطراب امتحانتاثیر آموزش تنظیم هیجانی بر تاب آوری تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه نه تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 69-77]
اعتبارسنجیالگوی اعتبارسنجی و تضمین کیفیت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه خبرگان [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 7-24]
اعتبارسنجیدیدگاه مدیران و متخصصان در مورد بینالمللی سازی آموزش باز و از دور در ایران (بررسی موردی دانشگاه پیام نور) [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 139-156]
اعتباریابیطراحی و اعتباریابی الگوی تربیت اخلاقی متناسب با ویژگیهای دانش آموزان دوره ابتدایی ایران با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 231-247]
اعتماد سازمانینقش سبکهای رهبری، فرهنگ سازمانی و اعتماد سازمانی بر سکوت سازمانی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 453-468]
اعتمادسازمانیارائه مدل شفافیت سازمانی درارتباط با توانمندسازی جهت استقرار اعتماد سازمانی مدیران (مطالعه موردی : دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 111-130]
اعتماد شناختینقش واسطه ای اعتماد شناختی و تعهد عاطفی بر رابطه رضایتمندی شغلی و قصد اشتراک گذاری دانش [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 147-163]
اعضای هیئتعلمیمطالعه تطبیقی تبیین چارچوب های سنجش کیفیت پژوهش در نظام آموزش عالی ایران با کشورهای انگلیس، استرالیا، هلند، ایتالیا و هنگ کنگ [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 59-76]
الگوارایه الگوی شایستگی برای مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 79-94]
الگوارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 147-162]
الگوطراحی و اعتباریابی الگوی تربیت اخلاقی متناسب با ویژگیهای دانش آموزان دوره ابتدایی ایران با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 231-247]
الگوی تعلیمیتأثیر آموزش الگوی تعلیمی بر روابط والد-فرزند و هویت ملی و دینی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 27-47]
الگوی تفکر انتقادیطراحی الگوی تفکر انتقادی بر اساس نظریه ساختنگرایی ویگوتسکی و تأثیر آن بر تفکر انتقادی دانشآموزان [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 91-109]
الگوی مدیریت دانشطراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 509-526]
الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمیتدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1123-1136]
انعطافپذیریبررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی با خلاقیت و عملکردسازمانی منابع انسانی مدیران آموزش و پرورش منطقه 5 استان تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 749-766]
انعطاف پذیریارائه مدلی جامع برای چابک سازی ادارت آموزش و پرورش کشور [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 901-926]
انگیزش پیشرفتمدل پیشبینی عملکرد تحصیلی بر اساس مؤلفههای هوش عاطفی، مهارتهای حل مسئله و انگیزش پیشرفت با میانجیگری راهبردهای یادگیری (شناختی و فرا شناختی) در دانشآموزان مدارس هوشمند و عادی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 65-90]
انگیزش هاتدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1123-1136]
انگیزه پیشرفت تحصیلیمقایسه سرزندگی تحصیلی، احساس تعلق به مدرسه، انگیزه پیشرفت تحصیلی در بین دانشآموزان دختر و پسر مدارس متوسطه دوم شهر ایلام [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1085-1104]
اهداف دانشطراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 509-526]
اینستاگرامتاثیر آموزش های نرم افزارهای هوشمند موبایلی (تلگرام و اینستاگرام) در ایجاد شکاف نسلی دختران با مادرانشان در نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 951-967]
ب
بالندگیتبیین خرد بر مبنای داراییهای تحولی و میانجی گری بالندگی (ارائه مدلی علّی) [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 7-25]
باورها و صلاحیت اخلاقیتدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1123-1136]
باورهای فراشناختیتأثیر رویکرد محتواییِ آموزش فلسفه برای کودکان بر باورهای فراشناختی و تفکر انتقادی دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 157-172]
باورهای هوشیمدل ساختاری روابط بین ویژگیهای شخصیتی، باورهای هوشی و آگاهی فراشناختی با اضطراب امتحان با میانجیگری خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان پسر [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 195-214]
بخشودگی بینفردیتأثیر آموزش هوش اخلاقی به شیوهی قصهگویی بر بخشودگی بینفردی دانشآموزان [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 73-89]
برنامه درسیمطالعه کیفی دستاوردهای یادگیری مورد انتظار دوره کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی از دیدگاه صاحبنظران مدیریت آموزشی و کارفرمایان [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 129-152]
برنامه درسیارائه الگوی مناسب تدوین و تالیف کتب فارسی دوره اول متوسطه بر اساس مولفه های خبرگی آموزشی و انتقادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 175-194]
برنامهی درسیتحلیل نظام مند آموزش چندفرهنگی در ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 25-38]
برند دانشگاهیشناسایی مؤلفههای سرمایه انسانی اثرگذار بر برند دانشگاههای آزاد اسلامی با استفاده از تکنیک دلفی فازی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-451]
بعد اخلاقیارایه الگوی شایستگی برای مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 79-94]
بعد بین فردیارایه الگوی شایستگی برای مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 79-94]
بعد درون فردیارایه الگوی شایستگی برای مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 79-94]
بعد ذهنی بینشیارایه الگوی شایستگی برای مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 79-94]
بعد رفتاری و بعد توسعهایارائه الگوی کارآفرینی دانشگاهی برای دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1213-1234]
بعد ساختاریارائه الگوی کارآفرینی دانشگاهی برای دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1213-1234]
بعد سازمانیارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 147-162]
بعد عملکردی و بعد رهبریارایه الگوی شایستگی برای مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 79-94]
بعد فرایندیارائه الگوی کارآفرینی دانشگاهی برای دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1213-1234]
بعد فردیارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 147-162]
بعد گروهیارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 147-162]
بعد محیطیارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 147-162]
بعد مدیریتیارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 147-162]
بینالمللی سازیدیدگاه مدیران و متخصصان در مورد بینالمللی سازی آموزش باز و از دور در ایران (بررسی موردی دانشگاه پیام نور) [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 139-156]
بین المللی سازی برنامه درسیطراحی مدل اساتید در برنامه درسی بین المللی آموزش عالی ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 131-145]
پ
پایه دهمارزیابی عملکرد دانشآموزان پایه دهم و معلمان متوسطه اول در آزمون سواد ریاضی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 65-94]
پذیرش فنآوری اطلاعاتبررسی عوامل مؤثر بر استفاده و پذیرش فنآوری رایانه توسط معلمان در امر تدریس با استفاده از نقشههای شناختی فازی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 233-249]
پرخاشگریاثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بین فردی برمیزان پرخاشگری و رفتارهای تکانشی در میان دانش آموزان دبیرستانی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 25-38]
پژوهشبررسی روابط میان آموزش و پرورش، پژوهش و توسعه اقتصادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 885-899]
پست مدرنیسمبررسی جایگاه تفکر انتقادی در دیدگاه یورگن هابر ماس و ارائه دلالت های ضمنی و تربیتی آن برای توسعه ی نظام های آموزشی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 711-730]
پویندگیتبیین و طراحی الگوی پویندگی و تحرک نظام آموزش عالی: رویکرد داده بنیاد [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 165-183]
پیزاارزیابی عملکرد دانشآموزان پایه دهم و معلمان متوسطه اول در آزمون سواد ریاضی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 65-94]
پیشرانتعالیگرایی، پیشران بودن و ارزش آفرینی؛ صلاحیتهای محوری مدیران در دانشگاههای آزاد اسلامی آینده (یک مطالعه کیفی) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 287-313]
پیشرفتنقش واسطهگری درگیری تحصیلی در رابطه بین هیجان تحصیلی و پیشرفت [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 615-627]
پیشرفت تحصیلینقش میانجیگر خودکارآمدی در رابطه بین سبکهای فرزندپروری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1261-1270]
پیوند والدینیپیشبینی گرایش به رفتارهای پرخطر بر اساس عدم تحمل بلاتکلیفی و پیوند والدینی در نوجوانان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1137-1150]
ت
تاب آوریارایه مدلی جهت تبیین تاثیر رهبری معنوی و تاب آوری بر تعالی سازمانی بر اساس دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه های آزاد اسلامی خراسان رضوی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 489-507]
تاب آوری تحصیلیتاثیر آموزش تنظیم هیجانی بر تاب آوری تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه نه تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 69-77]
تجاری سازیارائه مدلی برای ارتقاء اخلاق پژوهشی در راستای تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی (مورد: دانشگاههای آزاد اسلامی استان اردبیل) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 315-335]
تحرکتبیین و طراحی الگوی پویندگی و تحرک نظام آموزش عالی: رویکرد داده بنیاد [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 165-183]
تحلیل خوشه ای سلسله مراتبیعوامل موثر بر توسعه مثبت گرایی در مدیران گروههای آموزشی در دانشگاههای کشور [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 215-230]
تحلیل کیفیبررسی و تحلیل کیفی انواع مدل های آموزش دانش آموزان دوزبانه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 839-852]
تحلیل گفتمان انتقادیچگونگی کاربست قدرت در استقلال دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران: یک تحلیل گفتمان انتقادی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
تحول سازمانیتاثیر فرهنگ سازمانی بر جو سازمانی با توجه به تحول سازمانی در نظام آموزش و پرورش تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 927-949]
تدریس با کمک رایانهبررسی عوامل مؤثر بر استفاده و پذیرش فنآوری رایانه توسط معلمان در امر تدریس با استفاده از نقشههای شناختی فازی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 233-249]
تدوین سیاست خصوصیسازیالزامات و استراتژی های های تدوین و اجرا در خصوصیسازی آموزش عالی و ارایه پیشنهادات اصلاحی برای آن [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 185-216]
تدوین و پردازش دانشطراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 509-526]
تربیت اخلاقیطراحی و اعتباریابی الگوی تربیت اخلاقی متناسب با ویژگیهای دانش آموزان دوره ابتدایی ایران با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 231-247]
تربیت شهروندیارائه ی مدل شایستگی تربیت اسلامی دانش آموزان، بر اساس ابعاد و مولفه های تربیت شهروندی از نظر متخصصان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1045-1066]
تضمین کیفیتالگوی اعتبارسنجی و تضمین کیفیت نظام آموزش عالی ایران از دیدگاه خبرگان [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 7-24]
تعالی سازمانیارایه مدلی جهت تبیین تاثیر رهبری معنوی و تاب آوری بر تعالی سازمانی بر اساس دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه های آزاد اسلامی خراسان رضوی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 489-507]
تعالیگراتعالیگرایی، پیشران بودن و ارزش آفرینی؛ صلاحیتهای محوری مدیران در دانشگاههای آزاد اسلامی آینده (یک مطالعه کیفی) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 287-313]
تعامل استاد و دانشجورابطه ساختاری تعامل استاد و دانشجو و روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگیهای دانشجویان با میانجیگری کسب دانش [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 181-204]
تعللورزینقش سبک شناختی، نارساکنشوری شناختی و عواطف منفی در پیشبینی تعللورزی دانشآموزان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 579-592]
تعلیم و تربیتبررسی جایگاه تفکر انتقادی در دیدگاه یورگن هابر ماس و ارائه دلالت های ضمنی و تربیتی آن برای توسعه ی نظام های آموزشی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 711-730]
تعهد شغلینقش فرهنگ سازمانی بر تعهد و دلبستگی شغلی منابع انسانی با میانجیگری مدیریت استعداد (مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهر تهران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1105-1121]
تعهد عاطفینقش واسطه ای اعتماد شناختی و تعهد عاطفی بر رابطه رضایتمندی شغلی و قصد اشتراک گذاری دانش [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 147-163]
تفکر انتقادیجایگاه تفکرانتقادی در اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 249-266]
تفکر انتقادیآموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان پایه ششم با رویکردی برتفکر انتقادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 819-837]
تفکر انتقادیتأثیر رویکرد محتواییِ آموزش فلسفه برای کودکان بر باورهای فراشناختی و تفکر انتقادی دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 157-172]
تفکر خلاقتوصیف و تحلیل معیارهای طراحی فضاهای آموزشی از دیدگاه متخصصین تکنولوژی آموزشی براساس تفکرخلاق [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 731-748]
تکنیک دلفی فازیشناسایی مؤلفههای سرمایه انسانی اثرگذار بر برند دانشگاههای آزاد اسلامی با استفاده از تکنیک دلفی فازی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-451]
تلفیق انگیزش با آموزشاثربخشی تلفیق الگوی طراحی انگیزشی کلر با آموزش درس علوم تجربی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 113-130]
تلگرامتاثیر آموزش های نرم افزارهای هوشمند موبایلی (تلگرام و اینستاگرام) در ایجاد شکاف نسلی دختران با مادرانشان در نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 951-967]
تنظیم هیجانیتاثیر آموزش تنظیم هیجانی بر تاب آوری تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه نه تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 69-77]
توانایی هاتدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1123-1136]
توانمندسازیارائه مدل شفافیت سازمانی درارتباط با توانمندسازی جهت استقرار اعتماد سازمانی مدیران (مطالعه موردی : دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 111-130]
توجه متمرکزتاثیر آموزشی شناختی برحافظه کاری و توجه متمرکز کودکان مضطرب [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 7-26]
توسعه اقتصادیبررسی روابط میان آموزش و پرورش، پژوهش و توسعه اقتصادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 885-899]
توسعه دانشطراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 509-526]
توسعه کارآفرینیطراحی مدل مدیریت دانش در دانشگاه فنی و حرفه ای با راهبرد آموزش تربیت کارآفرین [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 629-651]
توسعه کارکنانشناسایی روشهای توسعه کارکنان در نظام آموزش عالی؛ مورد دانشگاه آزاد اسلامی منطقه 8 [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 25-39]
ج
جذب نیروی مستعدرابطه بین مدیریت استعداد و نظام ارزشی مدیران مقطع ابتدایی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 969-984]
جو روانی-اجتماعیکلاسنقش واسطهای هیجانهای پیشرفت در رابطه میان جو روانی- اجتماعی کلاس و فرسودگی تحصیلی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 131-146]
جو سازمانیتاثیر فرهنگ سازمانی بر جو سازمانی با توجه به تحول سازمانی در نظام آموزش و پرورش تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 927-949]
جوسازمانی نوآورانهتأثیر رهبری اخلاقی بر اشتیاق شغلی با نقش میانجی جو سازمانی نوآورانه اعضای هیئتعلمی دانشگاههای آزاد شهر تهران (مورد مطالعه: شهر تهران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1009-1027]
چ
چابک سازی سازمانیارائه مدلی جامع برای چابک سازی ادارت آموزش و پرورش کشور [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 901-926]
ح
حافظه کاریتاثیر آموزشی شناختی برحافظه کاری و توجه متمرکز کودکان مضطرب [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 7-26]
حاکمیت اسلامیارائه مدلی به منظور نهادینه کردن آموزش و پرورش معنوی در مدارس ابتدایی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 799-817]
حکمرانی آموزش عالیالگوی ذینفع مداری مبتنی بر حکمرانی خوب برای ارتقاء کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 49-71]
حلقه کندو کاوآموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان پایه ششم با رویکردی برتفکر انتقادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 819-837]
حمایت اجتماعیبررسی رابطه حمایت اجتماعی مدیران با وجدانکاری معلمان دوره متوسطه آموزش و پرورش شهرستان خاش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1185-1199]
خ
خبرگانارائه ی مدل شایستگی تربیت اسلامی دانش آموزان، بر اساس ابعاد و مولفه های تربیت شهروندی از نظر متخصصان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1045-1066]
خردتبیین خرد بر مبنای داراییهای تحولی و میانجی گری بالندگی (ارائه مدلی علّی) [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 7-25]
خصوصیسازیالزامات و استراتژی های های تدوین و اجرا در خصوصیسازی آموزش عالی و ارایه پیشنهادات اصلاحی برای آن [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 185-216]
خصوصی سازی در آموزش و پرورشمطالعه شیوه های خصوصی سازی در آموزش و پرورش در کشورهای منتخب به منظور ارایه چارچوب ادراکی مناسب برای خصوصی سازی در آموزش و پرورش ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 469-487]
خلاقیتبررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی با خلاقیت و عملکردسازمانی منابع انسانی مدیران آموزش و پرورش منطقه 5 استان تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 749-766]
خودآگاهیتأثیر هوش معنوی بر سلامت روان معلمان مدارس [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1201-1211]
خودکارآمدینقش واسطهای ارزش تکلیف در رابطه بین خودکارآمدی و نگرش نسبت به ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 91-105]
خودکارآمدیمدل ساختاری روابط بین ویژگیهای شخصیتی، باورهای هوشی و آگاهی فراشناختی با اضطراب امتحان با میانجیگری خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان پسر [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 195-214]
خودکارآمدینقش میانجیگر خودکارآمدی در رابطه بین سبکهای فرزندپروری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1261-1270]
خودکارآمدیرابطه سبکهای یادگیری و قابلیت آیندهپژوهی با نقش واسطهای خودکارآمدی پژوهشی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 95-111]
خود کارآمدی تحصیلیرابطه خودکارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با اضطراب در دانشجویان نظام آموزش از دور [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 111-131]
خودکارآمدی تحصیلیاثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر افزیش ظرفیت حافظه کاری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 13-26]
خودکارآمدی تحصیلیپیامدهای انگیزشی رویکرد آموزشی پیوندگرایی در مقایسه با رویکرد آموزشی دستور-ترجمه در دانشآموزان دبیرستانی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 133-149]
خوشبینیبررسی ارتباط بین سبک زندگی اسلامی-جهادی با راهبرد مقابله با استرس و خوشبینی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1167-1183]
د
داده بنیادارائه مدل آموزش فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش خراسان رضوی با استفاده از مدل نظریه ای داده بنیاد [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 671-690]
دادههای حجیمنقش فنآوریهای نوین در پیشرفت آموزشهای الکترونیکی (با نگاهی به فرصتها و چالشهای پیش رو در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی داخل) [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 205-222]
دانشگاه آزادشناسایی مولفه های اثر گذار بر معماری سازمانی در آموزش عالی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 767-784]
دانشگاه آزاد اسلامیشناسایی عوامل مؤثر بر هوش سازمانی با استفاده از نظریه بنیانی (مطالعه موردی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه)* [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 415-435]
دانشگاه آزاد اسلامیشناسایی روشهای توسعه کارکنان در نظام آموزش عالی؛ مورد دانشگاه آزاد اسلامی منطقه 8 [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 25-39]
دانشگاه آیندهتعالیگرایی، پیشران بودن و ارزش آفرینی؛ صلاحیتهای محوری مدیران در دانشگاههای آزاد اسلامی آینده (یک مطالعه کیفی) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 287-313]
دانشگاه پیام نوردیدگاه مدیران و متخصصان در مورد بینالمللی سازی آموزش باز و از دور در ایران (بررسی موردی دانشگاه پیام نور) [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 139-156]
دانشگاه فرهنگیانبررسی مؤلفههای رفتار اثربخش مدیران دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه الگویی برای ارتقاء مدیریت و میزان همخوانی آن با اقتضائات در این دانشگاه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-359]
دانشگاه فنی و حرفه ایطراحی مدل مدیریت دانش در دانشگاه فنی و حرفه ای با راهبرد آموزش تربیت کارآفرین [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 629-651]
دانشگاههابررسی روابط میان آموزش و پرورش، پژوهش و توسعه اقتصادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 885-899]
دانشگاه های استان مرکزیطراحی مدل شایسته سالاری در نظام آموزش عالی با توجه به نقش میانجی رهبری خدمت گزار [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 691-710]
دانشگاههای دولتی استان زنجانطراحی مدلی جامع جهت ارتقاء رضایتمندی دانشجویان دانشگاههای دولتی** [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 527-558]
دانشگاههای مجازی ایرانطراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت خدمات آموزشی در موسسهها و دانشگاههای مجازی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 173-191]
دانش هاتدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1123-1136]
درس علوم تجربیاثربخشی تلفیق الگوی طراحی انگیزشی کلر با آموزش درس علوم تجربی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 113-130]
درگیری تحصیلینقش واسطهگری درگیری تحصیلی در رابطه بین هیجان تحصیلی و پیشرفت [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 615-627]
دروندادنگاهی تحلیلی بر عملکرد مدارس تیزهوشان دوره متوسطه اول استان خوزستان بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ CIPP [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 785-797]
دستاوردهای یادگیری مورد انتظارمطالعه کیفی دستاوردهای یادگیری مورد انتظار دوره کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی از دیدگاه صاحبنظران مدیریت آموزشی و کارفرمایان [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 129-152]
دلبستگی شغلینقش فرهنگ سازمانی بر تعهد و دلبستگی شغلی منابع انسانی با میانجیگری مدیریت استعداد (مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهر تهران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1105-1121]
دلزدگی زناشوییاثر بخشی آموزش واقعیت درمانی بر مسئولیت پذیری و دلزدگی زناشویی در دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 563-669]
دوره ابتداییطراحی و اعتباریابی الگوی تربیت اخلاقی متناسب با ویژگیهای دانش آموزان دوره ابتدایی ایران با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 231-247]
دوره متوسطهارائه الگوی مناسب تدوین و تالیف کتب فارسی دوره اول متوسطه بر اساس مولفه های خبرگی آموزشی و انتقادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 175-194]
دوره متوسطه اولنگاهی تحلیلی بر عملکرد مدارس تیزهوشان دوره متوسطه اول استان خوزستان بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ CIPP [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 785-797]
دوزبانگیبررسی و تحلیل کیفی انواع مدل های آموزش دانش آموزان دوزبانه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 839-852]
دولتچگونگی کاربست قدرت در استقلال دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران: یک تحلیل گفتمان انتقادی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
دین داری در کارتأثیر اخلاق حرفهای بر عملکرد شغلی با توجه به نقش میانجی دینداری در کار (مورد مطالعه: معلمان آموزش و پرورش استان همدان) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 985-1008]
ذ
ذخیره و نگهداری دانشطراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 509-526]
ذینفع مداریالگوی ذینفع مداری مبتنی بر حکمرانی خوب برای ارتقاء کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 49-71]
ر
راهبردهای کمکخواهیمقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس و راهبردهای کمک خواهی بر سازگاری تحصیلی [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 39-58]
راهبردهای مقابله با استرسبررسی ارتباط بین سبک زندگی اسلامی-جهادی با راهبرد مقابله با استرس و خوشبینی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1167-1183]
راهبردهای مقابله با استرسمقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس و راهبردهای کمک خواهی بر سازگاری تحصیلی [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 39-58]
راهکارهای آموزشی و تربیتیبررسی مشکلات چندفرهنگی در مدارس ابتدایی شهر ساوه و ارائه راهکارهای آن [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 121-137]
راهکارهای اصلاحیالزامات و استراتژی های های تدوین و اجرا در خصوصیسازی آموزش عالی و ارایه پیشنهادات اصلاحی برای آن [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 185-216]
رشد حرفهایقابلیتهای حرفهای موردنیاز اعضای هیأت علمی با توجه به تحولات جدید در دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 153-179]
رضایت از زندگیبررسی رابطه بین عضویت در شبکه های اجتماعی مجازی و رضایت زناشویی در بین زنان و مردان متاهل [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1151-1165]
رضایت زناشوییبررسی رابطه بین عضویت در شبکه های اجتماعی مجازی و رضایت زناشویی در بین زنان و مردان متاهل [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1151-1165]
رضایتمندی دانشجویانطراحی مدلی جامع جهت ارتقاء رضایتمندی دانشجویان دانشگاههای دولتی** [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 527-558]
رضایتمندی شغلینقش واسطه ای اعتماد شناختی و تعهد عاطفی بر رابطه رضایتمندی شغلی و قصد اشتراک گذاری دانش [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 147-163]
رغبت هاتدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1123-1136]
رفتاربررسی مؤلفههای رفتار اثربخش مدیران دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه الگویی برای ارتقاء مدیریت و میزان همخوانی آن با اقتضائات در این دانشگاه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-359]
رفتارهای پرخطرپیشبینی گرایش به رفتارهای پرخطر بر اساس عدم تحمل بلاتکلیفی و پیوند والدینی در نوجوانان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1137-1150]
رفتارهای تکانشگریاثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بین فردی برمیزان پرخاشگری و رفتارهای تکانشی در میان دانش آموزان دبیرستانی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 25-38]
رهبریبررسی مؤلفههای رفتار اثربخش مدیران دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه الگویی برای ارتقاء مدیریت و میزان همخوانی آن با اقتضائات در این دانشگاه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-359]
رهبری آموزشیبررسی وضعیت ارتقای نقش معاونین مدارس ابتدایی استان مازندران به رهبری آموزشی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 95-110]
رهبری اخلاقیتأثیر رهبری اخلاقی بر اشتیاق شغلی با نقش میانجی جو سازمانی نوآورانه اعضای هیئتعلمی دانشگاههای آزاد شهر تهران (مورد مطالعه: شهر تهران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1009-1027]
رهبری خدمت گزارطراحی مدل شایسته سالاری در نظام آموزش عالی با توجه به نقش میانجی رهبری خدمت گزار [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 691-710]
رهبری معنویارایه مدلی جهت تبیین تاثیر رهبری معنوی و تاب آوری بر تعالی سازمانی بر اساس دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه های آزاد اسلامی خراسان رضوی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 489-507]
رهبری هم افزاییتحلیل عملکرد آموزشی مدیران دانشگاههای استان گلستان بارویکردرهبری همافزایی (سینرژی) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 853-868]
روابط والد- فرزندتأثیر آموزش الگوی تعلیمی بر روابط والد-فرزند و هویت ملی و دینی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 27-47]
روش آزمایشیتاثیر تدریس مشارکتی بر انسجام گروهی دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 39-63]
روش تدریس فعالرابطه ساختاری تعامل استاد و دانشجو و روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگیهای دانشجویان با میانجیگری کسب دانش [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 181-204]
روش داده بنیادارائه یک مدل مفهومی مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه در جهت بهبود بهره وری نظام مدیریت منابع انسانی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 559-578]
رویکرد آموزشی دستور – ترجمهپیامدهای انگیزشی رویکرد آموزشی پیوندگرایی در مقایسه با رویکرد آموزشی دستور-ترجمه در دانشآموزان دبیرستانی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 133-149]
رویکرد محتواییتأثیر رویکرد محتواییِ آموزش فلسفه برای کودکان بر باورهای فراشناختی و تفکر انتقادی دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 157-172]
رویکرد نورمن فرکلاوچگونگی کاربست قدرت در استقلال دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران: یک تحلیل گفتمان انتقادی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
ز
زمینهنگاهی تحلیلی بر عملکرد مدارس تیزهوشان دوره متوسطه اول استان خوزستان بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ CIPP [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 785-797]
زیرساختاستقرار مدیریت دانش در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 41-63]
س
سازگاریبررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی با خلاقیت و عملکردسازمانی منابع انسانی مدیران آموزش و پرورش منطقه 5 استان تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 749-766]
سازگاری تحصیلیمقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس و راهبردهای کمک خواهی بر سازگاری تحصیلی [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 39-58]
سازمان های آموزشیطراحی مدل مدیریت دانش در دانشگاه فنی و حرفه ای با راهبرد آموزش تربیت کارآفرین [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 629-651]
سازمان یادگیرندهارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 147-162]
سازمان یادگیرندهشناسایی عوامل مؤثر بر هوش سازمانی با استفاده از نظریه بنیانی (مطالعه موردی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه)* [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 415-435]
سبکهای رهبرینقش سبکهای رهبری، فرهنگ سازمانی و اعتماد سازمانی بر سکوت سازمانی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 453-468]
سبک زندگی اسلامی-جهادیبررسی ارتباط بین سبک زندگی اسلامی-جهادی با راهبرد مقابله با استرس و خوشبینی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1167-1183]
سبک شناختینقش سبک شناختی، نارساکنشوری شناختی و عواطف منفی در پیشبینی تعللورزی دانشآموزان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 579-592]
سبک یادگیریرابطه سبکهای یادگیری و قابلیت آیندهپژوهی با نقش واسطهای خودکارآمدی پژوهشی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 95-111]
سرزندگی تحصیلیمقایسه سرزندگی تحصیلی، احساس تعلق به مدرسه، انگیزه پیشرفت تحصیلی در بین دانشآموزان دختر و پسر مدارس متوسطه دوم شهر ایلام [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1085-1104]
سرعتارائه مدلی جامع برای چابک سازی ادارت آموزش و پرورش کشور [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 901-926]
سرمایه انسانیشناسایی مؤلفههای سرمایه انسانی اثرگذار بر برند دانشگاههای آزاد اسلامی با استفاده از تکنیک دلفی فازی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-451]
سرمایه گذاریبررسی روابط میان آموزش و پرورش، پژوهش و توسعه اقتصادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 885-899]
سکوت سازمانینقش سبکهای رهبری، فرهنگ سازمانی و اعتماد سازمانی بر سکوت سازمانی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 453-468]
سلامتتدوین الگوی ویژگی ها و شایستگی های معلمی بر اساس اسناد بالادستی آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1123-1136]
سلامت روانتأثیر هوش معنوی بر سلامت روان معلمان مدارس [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1201-1211]
سند تحول آموزش و پرورشطراحی و اعتباریابی الگوی تربیت اخلاقی متناسب با ویژگیهای دانش آموزان دوره ابتدایی ایران با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 231-247]
سواد رسانه ایآموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان پایه ششم با رویکردی برتفکر انتقادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 819-837]
ش
شاخصهای انتخاب مدیرانمدلسازی تصمیمگیری چند شاخصه فازی برای انتخاب مدیران مدارس بر اساس معیارهای شایستگی مدیریتی در آموزشوپرورش اصفهان [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 77-96]
شاخصهای تجربه مشتریآموزش مدل مناسب مدیریت تجربه مشتری با تاکید بر شاخصهای مرتبط در نظام آموزش بانکی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 379-393]
شایستگیارایه الگوی شایستگی برای مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 79-94]
شایستگی آموزشیشناسایی و سنجش مؤلفههای عملکرد شغلی اعضای هیأت علمی در دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 395-413]
شایستگی حرفهایشناسایی و سنجش مؤلفههای عملکرد شغلی اعضای هیأت علمی در دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 395-413]
شایستگی دانشجورابطه ساختاری تعامل استاد و دانشجو و روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگیهای دانشجویان با میانجیگری کسب دانش [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 181-204]
شایستگی در شناخت اخلاقیارائه مدل شایستگی اخلاقی با رویکرد اسلامی در دانشگاههای آزاد استان مازندران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1235-1258]
شایستگی فردیشناسایی و سنجش مؤلفههای عملکرد شغلی اعضای هیأت علمی در دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 395-413]
شایستگیهای مدیرانتعالیگرایی، پیشران بودن و ارزش آفرینی؛ صلاحیتهای محوری مدیران در دانشگاههای آزاد اسلامی آینده (یک مطالعه کیفی) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 287-313]
شایستگیهای مدیریتیمدلسازی تصمیمگیری چند شاخصه فازی برای انتخاب مدیران مدارس بر اساس معیارهای شایستگی مدیریتی در آموزشوپرورش اصفهان [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 77-96]
شایستگی و پاسخگوییارائه مدلی جامع برای چابک سازی ادارت آموزش و پرورش کشور [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 901-926]
شایسته سالاریطراحی مدل شایسته سالاری در نظام آموزش عالی با توجه به نقش میانجی رهبری خدمت گزار [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 691-710]
شبکه های اجتماعی مجازیبررسی رابطه بین عضویت در شبکه های اجتماعی مجازی و رضایت زناشویی در بین زنان و مردان متاهل [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1151-1165]
شفافیت سازمانیارائه مدل شفافیت سازمانی درارتباط با توانمندسازی جهت استقرار اعتماد سازمانی مدیران (مطالعه موردی : دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 111-130]
شکاف نسلیتاثیر آموزش های نرم افزارهای هوشمند موبایلی (تلگرام و اینستاگرام) در ایجاد شکاف نسلی دختران با مادرانشان در نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 951-967]
شناخت مدنی و توانایی مدنیشناسایی و سنجش وضعیت پیشایندها و پسایندهای تربیت شهروند حرفه ای در نظام آموزشی کشور:ارائه یک مدل سیستمی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 593-613]
شناسایی دانشطراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 509-526]
شهرستان خاشبررسی رابطه حمایت اجتماعی مدیران با وجدانکاری معلمان دوره متوسطه آموزش و پرورش شهرستان خاش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1185-1199]
شهروند حرفهایشناسایی و سنجش وضعیت پیشایندها و پسایندهای تربیت شهروند حرفه ای در نظام آموزشی کشور:ارائه یک مدل سیستمی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 593-613]
شیوه های خصوصی سازیمطالعه شیوه های خصوصی سازی در آموزش و پرورش در کشورهای منتخب به منظور ارایه چارچوب ادراکی مناسب برای خصوصی سازی در آموزش و پرورش ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 469-487]
صنعت بانکداریآموزش مدل مناسب مدیریت تجربه مشتری با تاکید بر شاخصهای مرتبط در نظام آموزش بانکی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 379-393]
ط
طراحیتوصیف و تحلیل معیارهای طراحی فضاهای آموزشی از دیدگاه متخصصین تکنولوژی آموزشی براساس تفکرخلاق [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 731-748]
طراحی آموزشیتأثیر مدل طراحی آموزشی موجوار بر مهارتهای حل مسئله دانشجویان [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 217-232]
طراحی انگیزشیاثربخشی تلفیق الگوی طراحی انگیزشی کلر با آموزش درس علوم تجربی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 113-130]
طراحی واکنش گرانقش فنآوریهای نوین در پیشرفت آموزشهای الکترونیکی (با نگاهی به فرصتها و چالشهای پیش رو در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی داخل) [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 205-222]
ظ
ظرفیت حافظه کاریاثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر افزیش ظرفیت حافظه کاری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 13-26]
ع
عدالت آموزشیشناسایی عوامل مؤثر بر عدالت آموزش و ارائه مدل مناسب آن در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1259-1276]
عدم تحمل بلاتکلیفیپیشبینی گرایش به رفتارهای پرخطر بر اساس عدم تحمل بلاتکلیفی و پیوند والدینی در نوجوانان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1137-1150]
عزتنفساثربخشی آموزش مفاهیم معنوی با محوریت مذهب بر عزتنفس دانشآموزان دبستانی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 151-164]
عملکرد تحصیلیمدل پیشبینی عملکرد تحصیلی بر اساس مؤلفههای هوش عاطفی، مهارتهای حل مسئله و انگیزش پیشرفت با میانجیگری راهبردهای یادگیری (شناختی و فرا شناختی) در دانشآموزان مدارس هوشمند و عادی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 65-90]
عملکرد شغلیشناسایی و سنجش مؤلفههای عملکرد شغلی اعضای هیأت علمی در دانشگاههای دولتی شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 395-413]
عملکرد شغلیتأثیر اخلاق حرفهای بر عملکرد شغلی با توجه به نقش میانجی دینداری در کار (مورد مطالعه: معلمان آموزش و پرورش استان همدان) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 985-1008]
عملکرد منابع انسانیبررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی با خلاقیت و عملکردسازمانی منابع انسانی مدیران آموزش و پرورش منطقه 5 استان تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 749-766]
عناصر برنامهی درسیتحلیل نظام مند آموزش چندفرهنگی در ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 25-38]
عواطف منفینقش سبک شناختی، نارساکنشوری شناختی و عواطف منفی در پیشبینی تعللورزی دانشآموزان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 579-592]
عوامل رفتاریبررسی عوامل موثر بر توسعه آموزش کارآفرینی در دانشگاههای استان مازندران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1029-1043]
عوامل رفتاری و عوامل زمینهایشناسایی عوامل مؤثر بر عدالت آموزش و ارائه مدل مناسب آن در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1259-1276]
عوامل ساختاریبررسی عوامل موثر بر توسعه آموزش کارآفرینی در دانشگاههای استان مازندران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1029-1043]
عوامل ساختاریشناسایی عوامل مؤثر بر عدالت آموزش و ارائه مدل مناسب آن در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1259-1276]
عوامل فردیارائه مدلی برای ارتقاء اخلاق پژوهشی در راستای تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی (مورد: دانشگاههای آزاد اسلامی استان اردبیل) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 315-335]
عوامل مؤثر بر هوش سازمانیشناسایی عوامل مؤثر بر هوش سازمانی با استفاده از نظریه بنیانی (مطالعه موردی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه)* [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 415-435]
عوامل محیطیارائه مدلی برای ارتقاء اخلاق پژوهشی در راستای تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی (مورد: دانشگاههای آزاد اسلامی استان اردبیل) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 315-335]
عوامل محیطیبررسی عوامل موثر بر توسعه آموزش کارآفرینی در دانشگاههای استان مازندران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1029-1043]
ف
فرزندپرورینقش میانجیگر خودکارآمدی در رابطه بین سبکهای فرزندپروری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1261-1270]
فرهنگسازمانیاستقرار مدیریت دانش در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 41-63]
فرهنگ سازمانیارائه مدل آموزش فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش خراسان رضوی با استفاده از مدل نظریه ای داده بنیاد [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 671-690]
فرهنگ سازمانینقش سبکهای رهبری، فرهنگ سازمانی و اعتماد سازمانی بر سکوت سازمانی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 453-468]
فرهنگ سازمانیتاثیر فرهنگ سازمانی بر جو سازمانی با توجه به تحول سازمانی در نظام آموزش و پرورش تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 927-949]
فرهنگ سازمانینقش فرهنگ سازمانی بر تعهد و دلبستگی شغلی منابع انسانی با میانجیگری مدیریت استعداد (مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهر تهران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1105-1121]
فضا و تجهیزاتارائه مدلی به منظور نهادینه کردن آموزش و پرورش معنوی در مدارس ابتدایی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 799-817]
فلسفه برای کودکانتأثیر رویکرد محتواییِ آموزش فلسفه برای کودکان بر باورهای فراشناختی و تفکر انتقادی دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 157-172]
فنآوری اطلاعاتنقش فنآوریهای نوین در پیشرفت آموزشهای الکترونیکی (با نگاهی به فرصتها و چالشهای پیش رو در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی داخل) [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 205-222]
فن-آوری پوشیدننقش فنآوریهای نوین در پیشرفت آموزشهای الکترونیکی (با نگاهی به فرصتها و چالشهای پیش رو در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی داخل) [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 205-222]
فناوری اطلاعاتمطالعه اثر فناوری اطلاعات در فرآیند یاددهی و یادگیری از دیدگاه آموزگاران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 267-286]
ق
قابلیتهای حرفهایقابلیتهای حرفهای موردنیاز اعضای هیأت علمی با توجه به تحولات جدید در دانشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 153-179]
قدرتچگونگی کاربست قدرت در استقلال دانشگاهی در نظام آموزش عالی ایران: یک تحلیل گفتمان انتقادی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
قصد اشتراکگذاری دانشنقش واسطه ای اعتماد شناختی و تعهد عاطفی بر رابطه رضایتمندی شغلی و قصد اشتراک گذاری دانش [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 147-163]
قصهگوییتأثیر آموزش هوش اخلاقی به شیوهی قصهگویی بر بخشودگی بینفردی دانشآموزان [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 73-89]
ک
کارآفرینینقش نظام های آموزشی در کارآفرینی با توجه تاثیر آموزش الکترونیک [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1067-1083]
کارآفرینی دانشگاهیارائه الگوی کارآفرینی دانشگاهی برای دانشگاه فنی و حرفهای [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1213-1234]
کاربرد دانشطراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 509-526]
کد گذاریارائه مدل آموزش فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش خراسان رضوی با استفاده از مدل نظریه ای داده بنیاد [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 671-690]
کسب دانشطراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش کارکنان دانشگاه ها [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 509-526]
کسب دانشرابطه ساختاری تعامل استاد و دانشجو و روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگیهای دانشجویان با میانجیگری کسب دانش [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 181-204]
کمال گراییشناسایی و رتبهبندی ابعاد و مؤلفههای کمالگرایی در مدیران آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1869-884]
کودکان مضطربتاثیر آموزشی شناختی برحافظه کاری و توجه متمرکز کودکان مضطرب [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 7-26]
کیفیتنگاهی تحلیلی بر عملکرد مدارس تیزهوشان دوره متوسطه اول استان خوزستان بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ CIPP [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 785-797]
کیفیت آموزش ارائه شدهطراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت خدمات آموزشی در موسسهها و دانشگاههای مجازی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 173-191]
کیفیت آموزش عالیالگوی ذینفع مداری مبتنی بر حکمرانی خوب برای ارتقاء کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 49-71]
کیفیت پژوهشمطالعه تطبیقی تبیین چارچوب های سنجش کیفیت پژوهش در نظام آموزش عالی ایران با کشورهای انگلیس، استرالیا، هلند، ایتالیا و هنگ کنگ [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 59-76]
کیفیت پشتیبانی ادراکشدهطراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت خدمات آموزشی در موسسهها و دانشگاههای مجازی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 173-191]
کیفیت خدمات آموزشیطراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت خدمات آموزشی در موسسهها و دانشگاههای مجازی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 173-191]
کیفیت سیستم ارائه خدماتطراحی و اعتباریابی الگوی کیفیت خدمات آموزشی در موسسهها و دانشگاههای مجازی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 173-191]
گ
گرایش به اعتیاداثربخشی آموزش گروهی هوش معنوی بر میزان گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دبیرستان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 163-173]
گرایش فردیاثربخشی آموزش گروهی هوش معنوی بر میزان گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دبیرستان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 163-173]
گزینش دانشجوتاثیر مدل وزن دهی و نمره کل سازی سوابق تحصیلی بر کارایی گزینش داوطلبان ورود به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 27-43]
مؤلفین کتابهای درسیتحلیل نظام مند آموزش چندفرهنگی در ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 25-38]
مادرانتاثیر آموزش های نرم افزارهای هوشمند موبایلی (تلگرام و اینستاگرام) در ایجاد شکاف نسلی دختران با مادرانشان در نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 951-967]
مثبت گراییعوامل موثر بر توسعه مثبت گرایی در مدیران گروههای آموزشی در دانشگاههای کشور [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 215-230]
محاسبات ابرینقش فنآوریهای نوین در پیشرفت آموزشهای الکترونیکی (با نگاهی به فرصتها و چالشهای پیش رو در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی داخل) [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 205-222]
محیطیاثربخشی آموزش گروهی هوش معنوی بر میزان گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دبیرستان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 163-173]
مدارسبررسی وضعیت ارتقای نقش معاونین مدارس ابتدایی استان مازندران به رهبری آموزشی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 95-110]
مدارس ابتداییارایه الگوی شایستگی برای مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 79-94]
مدارس ابتدایی شهر ساوهبررسی مشکلات چندفرهنگی در مدارس ابتدایی شهر ساوه و ارائه راهکارهای آن [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 121-137]
مدارس تیزهوشاننگاهی تحلیلی بر عملکرد مدارس تیزهوشان دوره متوسطه اول استان خوزستان بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ CIPP [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 785-797]
مدارس خصوصیمطالعه شیوه های خصوصی سازی در آموزش و پرورش در کشورهای منتخب به منظور ارایه چارچوب ادراکی مناسب برای خصوصی سازی در آموزش و پرورش ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 469-487]
مدارس غیردولتیمطالعه شیوه های خصوصی سازی در آموزش و پرورش در کشورهای منتخب به منظور ارایه چارچوب ادراکی مناسب برای خصوصی سازی در آموزش و پرورش ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 469-487]
مدارس هوشمندمدل پیشبینی عملکرد تحصیلی بر اساس مؤلفههای هوش عاطفی، مهارتهای حل مسئله و انگیزش پیشرفت با میانجیگری راهبردهای یادگیری (شناختی و فرا شناختی) در دانشآموزان مدارس هوشمند و عادی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 65-90]
مدارس یادگیرندهارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 147-162]
مدلبررسی و تحلیل کیفی انواع مدل های آموزش دانش آموزان دوزبانه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 839-852]
مدل تصمیمگیری فازیمدلسازی تصمیمگیری چند شاخصه فازی برای انتخاب مدیران مدارس بر اساس معیارهای شایستگی مدیریتی در آموزشوپرورش اصفهان [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 77-96]
مدل موجوارتأثیر مدل طراحی آموزشی موجوار بر مهارتهای حل مسئله دانشجویان [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 217-232]
مدیر اثربخشبررسی مؤلفههای رفتار اثربخش مدیران دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه الگویی برای ارتقاء مدیریت و میزان همخوانی آن با اقتضائات در این دانشگاه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-359]
مدیرانشناسایی و رتبهبندی ابعاد و مؤلفههای کمالگرایی در مدیران آموزش و پرورش استان مازندران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1869-884]
مدیران آموزشیعوامل موثر بر توسعه مثبت گرایی در مدیران گروههای آموزشی در دانشگاههای کشور [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 215-230]
مدیران دانشگاه آزاد اسلامیارائه مدل شفافیت سازمانی درارتباط با توانمندسازی جهت استقرار اعتماد سازمانی مدیران (مطالعه موردی : دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 111-130]
مدیریتبررسی مؤلفههای رفتار اثربخش مدیران دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه الگویی برای ارتقاء مدیریت و میزان همخوانی آن با اقتضائات در این دانشگاه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-359]
مدیریتاستقرار مدیریت دانش در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 41-63]
مدیریت آموزشیمطالعه کیفی دستاوردهای یادگیری مورد انتظار دوره کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی از دیدگاه صاحبنظران مدیریت آموزشی و کارفرمایان [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 129-152]
مدیریت آموزشیبررسی مؤلفههای رفتار اثربخش مدیران دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه الگویی برای ارتقاء مدیریت و میزان همخوانی آن با اقتضائات در این دانشگاه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-359]
مدیریت اثربخشبررسی مؤلفههای رفتار اثربخش مدیران دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه الگویی برای ارتقاء مدیریت و میزان همخوانی آن با اقتضائات در این دانشگاه [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 337-359]
مدیریت استعدادرابطه بین مدیریت استعداد و نظام ارزشی مدیران مقطع ابتدایی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 969-984]
مدیریت استعدادنقش فرهنگ سازمانی بر تعهد و دلبستگی شغلی منابع انسانی با میانجیگری مدیریت استعداد (مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهر تهران) [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1105-1121]
مدیریت تجربه مشتریآموزش مدل مناسب مدیریت تجربه مشتری با تاکید بر شاخصهای مرتبط در نظام آموزش بانکی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 379-393]
مدیریت دانششناسایی عوامل مؤثر بر هوش سازمانی با استفاده از نظریه بنیانی (مطالعه موردی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه)* [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 415-435]
مدیریت دانشطراحی مدل مدیریت دانش در دانشگاه فنی و حرفه ای با راهبرد آموزش تربیت کارآفرین [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 629-651]
مدیریت دانشاستقرار مدیریت دانش در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 41-63]
مسئولیتپذیریبررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی با خلاقیت و عملکردسازمانی منابع انسانی مدیران آموزش و پرورش منطقه 5 استان تهران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 749-766]
مسئولیت پذیریاثر بخشی آموزش واقعیت درمانی بر مسئولیت پذیری و دلزدگی زناشویی در دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 563-669]
مشکلات چند فرهنگیبررسی مشکلات چندفرهنگی در مدارس ابتدایی شهر ساوه و ارائه راهکارهای آن [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 121-137]
معلمان ریاضی متوسطه اولارزیابی عملکرد دانشآموزان پایه دهم و معلمان متوسطه اول در آزمون سواد ریاضی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 65-94]
معلمان متوسطهبررسی رابطه حمایت اجتماعی مدیران با وجدانکاری معلمان دوره متوسطه آموزش و پرورش شهرستان خاش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1185-1199]
معماری سازمانیشناسایی مولفه های اثر گذار بر معماری سازمانی در آموزش عالی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 767-784]
معناسازیتأثیر هوش معنوی بر سلامت روان معلمان مدارس [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1201-1211]
معیارهای طراحی فضاهای آموزشیتوصیف و تحلیل معیارهای طراحی فضاهای آموزشی از دیدگاه متخصصین تکنولوژی آموزشی براساس تفکرخلاق [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 731-748]
مفاهیم معنویاثربخشی آموزش مفاهیم معنوی با محوریت مذهب بر عزتنفس دانشآموزان دبستانی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 151-164]
منابع انسانیاستقرار مدیریت دانش در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 41-63]
مهارتهای ارتباطی بین فردیاثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بین فردی برمیزان پرخاشگری و رفتارهای تکانشی در میان دانش آموزان دبیرستانی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 25-38]
مهارتهای حل مسئلهتأثیر مدل طراحی آموزشی موجوار بر مهارتهای حل مسئله دانشجویان [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 217-232]
مهارتهای حل مسئلهمدل پیشبینی عملکرد تحصیلی بر اساس مؤلفههای هوش عاطفی، مهارتهای حل مسئله و انگیزش پیشرفت با میانجیگری راهبردهای یادگیری (شناختی و فرا شناختی) در دانشآموزان مدارس هوشمند و عادی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 65-90]
موانع استفادهتحلیلی بر موانع استفاده از ابزارها و فنآوریهای آموزش در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 97-120]
ن
نارساکنشوری شناختینقش سبک شناختی، نارساکنشوری شناختی و عواطف منفی در پیشبینی تعللورزی دانشآموزان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 579-592]
نظام آموزش عالیتاثیر آموزش های نرم افزارهای هوشمند موبایلی (تلگرام و اینستاگرام) در ایجاد شکاف نسلی دختران با مادرانشان در نظام آموزش عالی ایران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 951-967]
نظام آموزش عالیالزامات و استراتژی های های تدوین و اجرا در خصوصیسازی آموزش عالی و ارایه پیشنهادات اصلاحی برای آن [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 185-216]
نظام آموزش عالی ایرانطراحی مدلی جامع جهت ارتقاء رضایتمندی دانشجویان دانشگاههای دولتی** [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 527-558]
نظام آموزشینقش نظام های آموزشی در کارآفرینی با توجه تاثیر آموزش الکترونیک [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1067-1083]
نظام ارزشیرابطه بین مدیریت استعداد و نظام ارزشی مدیران مقطع ابتدایی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 969-984]
نظریه خبرگی آموزشی و انتقادیارائه الگوی مناسب تدوین و تالیف کتب فارسی دوره اول متوسطه بر اساس مولفه های خبرگی آموزشی و انتقادی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 175-194]
نظریه داده بنیادتبیین و طراحی الگوی پویندگی و تحرک نظام آموزش عالی: رویکرد داده بنیاد [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 165-183]
نظریه ساختن گراییطراحی الگوی تفکر انتقادی بر اساس نظریه ساختنگرایی ویگوتسکی و تأثیر آن بر تفکر انتقادی دانشآموزان [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 91-109]
نظریهی پیوندگراییپیامدهای انگیزشی رویکرد آموزشی پیوندگرایی در مقایسه با رویکرد آموزشی دستور-ترجمه در دانشآموزان دبیرستانی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 133-149]
نقش معاونینبررسی وضعیت ارتقای نقش معاونین مدارس ابتدایی استان مازندران به رهبری آموزشی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 95-110]
نقشههای شناختی فازیبررسی عوامل مؤثر بر استفاده و پذیرش فنآوری رایانه توسط معلمان در امر تدریس با استفاده از نقشههای شناختی فازی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 233-249]
نگرش مدنیشناسایی و سنجش وضعیت پیشایندها و پسایندهای تربیت شهروند حرفه ای در نظام آموزشی کشور:ارائه یک مدل سیستمی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 593-613]
نگرش نسبت به ریاضینقش واسطهای ارزش تکلیف در رابطه بین خودکارآمدی و نگرش نسبت به ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 91-105]
نمره کل سازیتاثیر مدل وزن دهی و نمره کل سازی سوابق تحصیلی بر کارایی گزینش داوطلبان ورود به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 27-43]
نهادینه کردن آموزش و پرورش معنویارائه مدلی به منظور نهادینه کردن آموزش و پرورش معنوی در مدارس ابتدایی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 799-817]
و
واقعیت درمانیاثر بخشی آموزش واقعیت درمانی بر مسئولیت پذیری و دلزدگی زناشویی در دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 563-669]
وجدانکاریبررسی رابطه حمایت اجتماعی مدیران با وجدانکاری معلمان دوره متوسطه آموزش و پرورش شهرستان خاش [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1185-1199]
وزارت علومالگوی ذینفع مداری مبتنی بر حکمرانی خوب برای ارتقاء کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 49-71]
وزن دهیتاثیر مدل وزن دهی و نمره کل سازی سوابق تحصیلی بر کارایی گزینش داوطلبان ورود به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 27-43]
ویژگی های شخصیتیمدل ساختاری روابط بین ویژگیهای شخصیتی، باورهای هوشی و آگاهی فراشناختی با اضطراب امتحان با میانجیگری خودکارامدی تحصیلی در دانش آموزان پسر [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 195-214]
ویگوتسکیطراحی الگوی تفکر انتقادی بر اساس نظریه ساختنگرایی ویگوتسکی و تأثیر آن بر تفکر انتقادی دانشآموزان [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 91-109]
ه
هوش سازمانیشناسایی عوامل مؤثر بر هوش سازمانی با استفاده از نظریه بنیانی (مطالعه موردی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه)* [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 415-435]
هوش عاطفیمدل پیشبینی عملکرد تحصیلی بر اساس مؤلفههای هوش عاطفی، مهارتهای حل مسئله و انگیزش پیشرفت با میانجیگری راهبردهای یادگیری (شناختی و فرا شناختی) در دانشآموزان مدارس هوشمند و عادی [دوره 12، شماره 40، 1397، صفحه 65-90]
هوش معنویاثربخشی آموزش گروهی هوش معنوی بر میزان گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دبیرستان [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 163-173]
هوش معنویتأثیر هوش معنوی بر سلامت روان معلمان مدارس [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 1201-1211]
هوش هیجانیرابطه خودکارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با اضطراب در دانشجویان نظام آموزش از دور [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 111-131]
هویت ملی و دینیتأثیر آموزش الگوی تعلیمی بر روابط والد-فرزند و هویت ملی و دینی [دوره 12، شماره 41، 1397، صفحه 27-47]
هیجانات پیشرفتنقش واسطهای هیجانهای پیشرفت در رابطه میان جو روانی- اجتماعی کلاس و فرسودگی تحصیلی [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 131-146]
هیجان تحصیلینقش واسطهگری درگیری تحصیلی در رابطه بین هیجان تحصیلی و پیشرفت [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 615-627]
هیجانهای تحصیلیاثربخشی تلفیق الگوی طراحی انگیزشی کلر با آموزش درس علوم تجربی بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 43، 1397، صفحه 113-130]
ی
یاددهی و یادگیریمطالعه اثر فناوری اطلاعات در فرآیند یاددهی و یادگیری از دیدگاه آموزگاران [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 267-286]
یادگیری الکترونیکیتحلیلی بر موانع استفاده از ابزارها و فنآوریهای آموزش در نظام آموزش عالی الکترونیکی ایران [دوره 12، شماره 42، 1397، صفحه 97-120]
یورگن هابرماسبررسی جایگاه تفکر انتقادی در دیدگاه یورگن هابر ماس و ارائه دلالت های ضمنی و تربیتی آن برای توسعه ی نظام های آموزشی [دوره 12، ویژهنامه، 1397، صفحه 711-730]
