آذر، مرسا شناسایی و ارائه شبکه مضامین مربیگری سازمانی برای مدیران دانشگاهها [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 80-90]
آزادیان بجنوردی، ماه رابطه نگرش معلمان نسبت به تغییر و فرسودگی شغلی در دوران کووید-19 با نقش واسطهای پذیرش آموزش مجازی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 143-152]
ا
ابوالمعالی الحسینی، خدیجه اثربخشی آموزش صلح بر شایستگی تحصیلی و جهتگیری مثبت دانشآموزان نسبت به مدرسه [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 83-97]
احمدی، فضل اله مرور نظامیافته رهبری اثربخش در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 5-18]
اخوان تفتی، مهناز اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر ارتباط والد-کودک بر تنظیم هیجان و نشاط ذهنی دانشآموزان با ناتوانیهای یادگیری در شرایط همهگیری کووید [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 5-16]
اسدی، علی ارائه الگوی نظری تربیت اجتماعی کودکان بر اساس آیات قرآن کریم [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 42-57]
اسماعیلی، معصومه بررسی رابطه اضطراب کرونا با راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، سرسختی روانی و تاب آوری [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 16-28]
افشار، مهرناز طراحی نظام آموزشی سطوح مدیریتی شعب بانک پارسیان (روسا، معاونین و کاربران ارشد) مبتنی بر شایستگی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 17-32]
الله کرمی، آزاد بررسی نقش سواد رسانه ای در پیش بینی نگرش نسبت به یادگیری الکترونیکی دانشجویان و اساتید در ایام کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 85-97]
امامی، جلوه ارائه مدل استقلال دانشگاهی با رویکردهای دلیل گرا و علت گرا جهت کارایی دانشگاه [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 127-146]
امجدی حور، جواد شناسایی شاخص های آموزشی در دوران کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 41-50]
امیری، مهرناز بررسی رابطه اضطراب کرونا با راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، سرسختی روانی و تاب آوری [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 16-28]
اندیشمند، ویدا رابطه بین باورهای غیرمنطقی و مدیریت احساسات با قضاوت اخلاقی و کنترل کلاس با توجه به نقش میانجی افکار اضطرابی دبیران [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 110-126]
ایطا، تینا مقایسة کیفیت زندگی، سلامت روان، ناگویی هیجانی و تحمل پریشانی در پرستارانِ بخش مراقبت از بیماران کووید- 19 با پرستاران سایر بخش ها [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 153-164]
ب
بختیارپور، زهرا رابطه نگرش معلمان نسبت به تغییر و فرسودگی شغلی در دوران کووید-19 با نقش واسطهای پذیرش آموزش مجازی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 143-152]
بختیارپور، سعید رابطه نگرش معلمان نسبت به تغییر و فرسودگی شغلی در دوران کووید-19 با نقش واسطهای پذیرش آموزش مجازی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 143-152]
بختیارپور، سکینه رابطه نگرش معلمان نسبت به تغییر و فرسودگی شغلی در دوران کووید-19 با نقش واسطهای پذیرش آموزش مجازی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 143-152]
بختیارپور، مریم رابطه نگرش معلمان نسبت به تغییر و فرسودگی شغلی در دوران کووید-19 با نقش واسطهای پذیرش آموزش مجازی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 143-152]
بختیاری، مریم رابطه نگرش معلمان نسبت به تغییر و فرسودگی شغلی در دوران کووید-19 با نقش واسطهای پذیرش آموزش مجازی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 143-152]
براتعلی، مریم طراحی و اعتبارسنجی برنامههای درسی زیباشناسانه مغزمحور [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 114-125]
براتعلی، مریم چالشهای نوپدید آموزش و تدریس در ایام کرونا از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 187-202]
برزگر بفرویی، مهدی بررسی رابطه تواناییهای شناختی و ذهنآگاهی با خردمندی معلمان: نقش واسطهای هیجانات مثبت [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 88-99]
بشردوست، سیمین ارائه مدل برای پیشبینی اعتیاد به شبکههای اجتماعی بر اساس گرایش به شخصیت خودشیفته و نیاز به ارتباط با میانجیگری نیاز به تأییدطلبی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 68-79]
بلالی، منصور نقش واسطه ای سرسختی تحصیلی در رابطه بین باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی در دانش آموزان [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 104-114]
بهلولی چیچکلوی حاجی آقا، فرحناز اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر بهزیستی روانشناختی و اخلاق تحصیلی دانش آموزان دختر در دوره همه گیری کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 203-216]
بیانی، علی اصغر واکاوی مبانی و اهداف برنامه درسی آموزش مهارتهای تفکر خلاق و انتقادی در دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 58-71]
بیگدلی، حسین تبیین علّی درگیری شغلی معلمان تربیتبدنی بر اساس جهتگیری هدف و هیجانات تدریس [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 139-149]
پ
پاشاشریفی، حسن فراتحلیل تأثیر عوامل فردی، آموزشگاهی و خانوادگی در عملکرد تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 18-32]
پاشاشریفی، حسن فراتحلیل عوامل سازمانی اثرگذار بر کارایی و انگیزش معلمان [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 72-82]
پرداختچی، محمدحسن طراحی مدل شایستگی جهت انتخاب مدیران ارشد در وزارت آموزش و پرورش: رویکرد کیفی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 111-126]
پیرجمادی، سحر بررسی تأثیر عوامل کالبدی بر توسعه ورزش دانشآموزی با نقش میانجی سرمایه انسانی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 91-102]
ت
تابع بردبار، فریبا بررسی رابطه اضطراب کرونا با راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، سرسختی روانی و تاب آوری [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 16-28]
ترابی پشتمخی، سیده نغمه نقش ادراک از محیط کلاس، خوشبینی تحصیلی و هیجانهای تحصیلی در پیشبینی پیوند با مدرسۀ دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 46-57]
تقوائی نیا، علی پیش بینی اضطراب پژوهشی بر اساس کمک طلبی پژوهشی و خودکارآمدی پژوهشی در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 29-40]
ث
ثابت، مهرداد فراتحلیل عوامل سازمانی اثرگذار بر کارایی و انگیزش معلمان [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 72-82]
ج
جاجرمی، محمود اثربخشی رویکرد روان-آموزشی تفکر انتقادی بر سازگاری و اضطراب اجتماعی دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 98-109]
جلایی فر، سجاد شناسایی شایستگی های توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی تازه استخدام شده دانشگاه های دولتی شهر تهران [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 58-72]
جلیلی شیشوان، علی تبیین علّی درگیری شغلی معلمان تربیتبدنی بر اساس جهتگیری هدف و هیجانات تدریس [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 139-149]
جهانگیری، صادق تبیین مدل زمینهای راهبردها و پیامدهای مزیت رقابتی مبتنی بر توانمندسازی اعضای هیات علمی و اساتید دانشگاهها [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 51-67]
چ
چرابین، مسلم تبیین مدل زمینهای راهبردها و پیامدهای مزیت رقابتی مبتنی بر توانمندسازی اعضای هیات علمی و اساتید دانشگاهها [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 51-67]
چرامی، مریم اثربخشی رویکرد روان-آموزشی تفکر انتقادی بر سازگاری و اضطراب اجتماعی دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 98-109]
ح
حائری، هایده ارائه مدل برای پیشبینی اعتیاد به شبکههای اجتماعی بر اساس گرایش به شخصیت خودشیفته و نیاز به ارتباط با میانجیگری نیاز به تأییدطلبی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 68-79]
حاتم پور، ابراهیم رابطه اضطراب کرونا و بهزیستی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 165-177]
حاتمی، مهسا رابطه نگرش معلمان نسبت به تغییر و فرسودگی شغلی در دوران کووید-19 با نقش واسطهای پذیرش آموزش مجازی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 143-152]
حجتی، محمد واکاوی مبانی و اهداف برنامه درسی آموزش مهارتهای تفکر خلاق و انتقادی در دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 58-71]
حسنوند، فضل الله تدوین مدل علّی معناداری زندگی و احساس تنهایی بر اساس پریشانی روانی با نقش میانجی گری جو عاطفی خانواده در افراد دارای تجربه رویارویی با همه گیری کرونا ویروس [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 74-84]
حسنی آبیز، زهرا فراتحلیل عوامل سازمانی اثرگذار بر کارایی و انگیزش معلمان [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 72-82]
حکیم زاده، رضوان مطالعه تطبیقی برنامههای درسی مرتبط با سواد خواندن و نوشتن در استرالیا و نیوزیلند؛ آموزههایی برای نظام آموزشی ایران [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 150-162]
حمیدی زاده، کتایون بررسی آموزش در کلاس های چند پایه در همه گیری بیماری کرونا: مطالعه موردی در استان مرکزی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 120-132]
خ
خالق خواه، علی طراحی و اعتباریابی مدل تحقق صدای دانش آموز بر اساس ادراک مدیران (با رویکرد آمیخته) [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 5-22]
خالق خواه، علی بررسی تأثیر «بازخوردهای اصلاحی معلم» بر میزان اضطراب Covid-19 دانش آموزان دختر مبتلا به افسردگی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 63-73]
خسروی، دیمن پیش بینی رضایت تحصیلی از طریق ویژگیهای مثبت شخصیتی با میانجیگیری خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان دختر [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 73-87]
خلقتی، علی رابطه نگرش معلمان نسبت به تغییر و فرسودگی شغلی در دوران کووید-19 با نقش واسطهای پذیرش آموزش مجازی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 143-152]
خورسندی طاسکوه، علی مرور نظامیافته رهبری اثربخش در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 5-18]
خوشنام، مژگان تجربه زیسته دانشجویان از جامعهپذیری دانشگاهی در دوران شیوع ویروس کووید 19 [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 178-186]
د
داوودی راد، دانیال طراحی و اعتباریابی الگوی کارآفرینی اجتماعی نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 33-50]
درتاج، زهره تدوین مدل علّی معناداری زندگی و احساس تنهایی بر اساس پریشانی روانی با نقش میانجی گری جو عاطفی خانواده در افراد دارای تجربه رویارویی با همه گیری کرونا ویروس [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 74-84]
درتاج، فریبا بررسی نقش سواد رسانه ای در پیش بینی نگرش نسبت به یادگیری الکترونیکی دانشجویان و اساتید در ایام کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 85-97]
درتاج، فریبرز نقش حمایت اجتماعی و رضایت از زندگی در پیش بینی فرسودگی تحصیلی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 7-16]
دلاور، علی شناسایی و اعتباریابی مؤلفههای تصمیمگیری مدیران آموزشی سازمان آموزشوپرورش [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 23-41]
دهباشی، مهدی طراحی و اعتبارسنجی برنامههای درسی زیباشناسانه مغزمحور [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 114-125]
ذ
ذبیحی، زهرا بررسی نقش تنظیم هیجان و تابآوری در سازگاری تحصیلی و کیفیت زندگی دانشآموزان در دوران همهگیری کووید- 19 [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 133-142]
ر
راسخی رشخوار، محسن بررسی نقش تنظیم هیجان و تابآوری در سازگاری تحصیلی و کیفیت زندگی دانشآموزان در دوران همهگیری کووید- 19 [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 133-142]
رجبیان ده زیره، مریم بررسی نقش سواد رسانه ای در پیش بینی نگرش نسبت به یادگیری الکترونیکی دانشجویان و اساتید در ایام کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 85-97]
رحمانی، جهانبخش طراحی و اعتبارسنجی برنامههای درسی زیباشناسانه مغزمحور [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 114-125]
رحمتی، فرشته نقش میانجی انگیزش تحصیلی در رابطه بین باورهای هوشی و خودارزشمندی در میان دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 126-136]
رحیم زاده کلاله، اعظم مرور نظامیافته رهبری اثربخش در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 5-18]
رحیمیان، حمید شناسایی و اعتباریابی مؤلفههای تصمیمگیری مدیران آموزشی سازمان آموزشوپرورش [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 23-41]
رحیمیان، حمید مرور نظامیافته رهبری اثربخش در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 5-18]
رشادت جو، حمیده شناسایی نقش دانشگاه در ایجاد اکوسیستم نوآوری [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 157-168]
رضایی شریف، علی نقش ادراک از محیط کلاس، خوشبینی تحصیلی و هیجانهای تحصیلی در پیشبینی پیوند با مدرسۀ دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 46-57]
رنجگر، بایرامعلی فراتحلیل تأثیر عوامل فردی، آموزشگاهی و خانوادگی در عملکرد تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 18-32]
روستائی، شیرین پیش بینی اضطراب پژوهشی بر اساس کمک طلبی پژوهشی و خودکارآمدی پژوهشی در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 29-40]
ز
زاهد بابلان، عادل طراحی و اعتباریابی مدل تحقق صدای دانش آموز بر اساس ادراک مدیران (با رویکرد آمیخته) [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 5-22]
زاهد بابلان، عادل شناسایی شاخص های آموزشی در دوران کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 41-50]
زرین جویی، محمد شناسایی نقش دانشگاه در ایجاد اکوسیستم نوآوری [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 157-168]
زمانی کوخالو، لیلا اثربخشی آموزش صلح بر شایستگی تحصیلی و جهتگیری مثبت دانشآموزان نسبت به مدرسه [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 83-97]
زینآبادی، حسن رضا شناسایی شایستگی های توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی تازه استخدام شده دانشگاه های دولتی شهر تهران [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 58-72]
س
سازمند، طاهره تدوین و پیاده سازی رویکرد آموزش پاسخگو در مدلسازی کسب مرجعیت علمی در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 152-163]
ساعت چیان، وحید تبیین مدل زمینهای راهبردها و پیامدهای مزیت رقابتی مبتنی بر توانمندسازی اعضای هیات علمی و اساتید دانشگاهها [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 51-67]
سپاه منصور، مژگان اثربخشی آموزش صلح بر شایستگی تحصیلی و جهتگیری مثبت دانشآموزان نسبت به مدرسه [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 83-97]
ستایش مهر، مهدیه طراحی مدل شایستگی جهت انتخاب مدیران ارشد در وزارت آموزش و پرورش: رویکرد کیفی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 111-126]
سجادیان، ایلناز نقش میانجی احساس تنهایی در رابطه بین ترس از کرونا و حمایت اجتماعی ادراکشده با بهزیستی روانشناختی دانشآموزان پسر دوره متوسطه اول در دوره پاندمی کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 51-62]
سعدی مجد، قاسم رابطه نگرش معلمان نسبت به تغییر و فرسودگی شغلی در دوران کووید-19 با نقش واسطهای پذیرش آموزش مجازی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 143-152]
سلطانی، الهه شناسایی شاخص های آموزشی در دوران کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 41-50]
سلطانی، امان اله رابطه بین باورهای غیرمنطقی و مدیریت احساسات با قضاوت اخلاقی و کنترل کلاس با توجه به نقش میانجی افکار اضطرابی دبیران [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 110-126]
سلیمانی، فرشاد شناسایی مؤلفههای برنامه درسی معنوی با استفاده از روش مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 127-138]
سلیمانی، نسیم مطالعه تطبیقی کتاب های علوم ابتدایی ایران و روسیه با رویکرد توجه به مهارتهای فرایندی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 100-110]
سهرابی، ظریفه رابطه اضطراب کرونا و بهزیستی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 165-177]
ش
شریعت نیا، کاظم واکاوی مبانی و اهداف برنامه درسی آموزش مهارتهای تفکر خلاق و انتقادی در دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 58-71]
شریعتی، سید صدرالدین ارائه الگوی نظری تربیت اجتماعی کودکان بر اساس آیات قرآن کریم [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 42-57]
شریفی، اصغر طراحی نظام آموزشی سطوح مدیریتی شعب بانک پارسیان (روسا، معاونین و کاربران ارشد) مبتنی بر شایستگی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 17-32]
شریفی، طیبه اثربخشی رویکرد روان-آموزشی تفکر انتقادی بر سازگاری و اضطراب اجتماعی دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 98-109]
شریفی، نسترن فراتحلیل عوامل سازمانی اثرگذار بر کارایی و انگیزش معلمان [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 72-82]
شهبازلو، فاطمه تأثیر آموزش با رویکرد تلفیقی علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات در بافتار انرژی خورشیدی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 137-151]
شیخ الاسلامی، علی نقش ادراک از محیط کلاس، خوشبینی تحصیلی و هیجانهای تحصیلی در پیشبینی پیوند با مدرسۀ دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 46-57]
شیوندی چلیچه، کامران تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس نظریه خرد وبستر [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 147-156]
شیوندی چلیچه، کامران تدوین مدل علّی معناداری زندگی و احساس تنهایی بر اساس پریشانی روانی با نقش میانجی گری جو عاطفی خانواده در افراد دارای تجربه رویارویی با همه گیری کرونا ویروس [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 74-84]
ص
صائمی، حسن واکاوی مبانی و اهداف برنامه درسی آموزش مهارتهای تفکر خلاق و انتقادی در دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 58-71]
صابری، هائیده ارائه مدل برای پیشبینی اعتیاد به شبکههای اجتماعی بر اساس گرایش به شخصیت خودشیفته و نیاز به ارتباط با میانجیگری نیاز به تأییدطلبی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 68-79]
صادقی، جمال نقش واسطه ای سرسختی تحصیلی در رابطه بین باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی در دانش آموزان [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 104-114]
صالحی، محمد ارائه مدل استقلال دانشگاهی با رویکردهای دلیل گرا و علت گرا جهت کارایی دانشگاه [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 127-146]
صالحی، محمد تدوین و پیاده سازی رویکرد آموزش پاسخگو در مدلسازی کسب مرجعیت علمی در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 152-163]
صیادپور، زهره نقش حمایت اجتماعی و رضایت از زندگی در پیش بینی فرسودگی تحصیلی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 7-16]
ض
ضامنی، فرشیده ارائه مدل استقلال دانشگاهی با رویکردهای دلیل گرا و علت گرا جهت کارایی دانشگاه [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 127-146]
ط
طاهرزاده قهفرخی، سجاد رابطه اضطراب کرونا و بهزیستی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 165-177]
طباطبایی عدنان، الهام تبیین علّی درگیری شغلی معلمان تربیتبدنی بر اساس جهتگیری هدف و هیجانات تدریس [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 139-149]
طبسی، معصومه بررسی نقش تنظیم هیجان و تابآوری در سازگاری تحصیلی و کیفیت زندگی دانشآموزان در دوران همهگیری کووید- 19 [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 133-142]
طولابی، سعید مقایسة کیفیت زندگی، سلامت روان، ناگویی هیجانی و تحمل پریشانی در پرستارانِ بخش مراقبت از بیماران کووید- 19 با پرستاران سایر بخش ها [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 153-164]
عباس پور، عباس شناسایی و اعتباریابی مؤلفههای تصمیمگیری مدیران آموزشی سازمان آموزشوپرورش [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 23-41]
عباس پور، عباس طراحی و اعتباریابی الگوی کارآفرینی اجتماعی نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 33-50]
عباسیان، حسین شناسایی شایستگی های توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی تازه استخدام شده دانشگاه های دولتی شهر تهران [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 58-72]
عبداله پور، محمد آزاد پیش بینی رضایت تحصیلی از طریق ویژگیهای مثبت شخصیتی با میانجیگیری خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان دختر [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 73-87]
عبداله پور، محمد آزاد رابطه ذهن آگاهی با رضایت از زندگی در معلمان: بررسی نقش میانجی گرانه سبک های مقابله در رویارویی با اپیدمی کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 98-109]
عبداله میرزائی، رسول تأثیر آموزش با رویکرد تلفیقی علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات در بافتار انرژی خورشیدی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 137-151]
عبدالهی، بیژن شناسایی شایستگی های توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی تازه استخدام شده دانشگاه های دولتی شهر تهران [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 58-72]
عسکری، آزاده طراحی مدل شایستگی جهت انتخاب مدیران ارشد در وزارت آموزش و پرورش: رویکرد کیفی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 111-126]
عسکری، فرزانه مطالعه تطبیقی برنامههای درسی مرتبط با سواد خواندن و نوشتن در استرالیا و نیوزیلند؛ آموزههایی برای نظام آموزشی ایران [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 150-162]
عظیمی، سیدامین مطالعه تطبیقی کتاب های علوم ابتدایی ایران و روسیه با رویکرد توجه به مهارتهای فرایندی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 100-110]
علیخانی گله، مدینه طراحی و اعتبارسنجی برنامههای درسی زیباشناسانه مغزمحور [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 114-125]
علی نژاد، سجاد بررسی تأثیر «بازخوردهای اصلاحی معلم» بر میزان اضطراب Covid-19 دانش آموزان دختر مبتلا به افسردگی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 63-73]
غ
غفاریان، حسین تدوین مدل اضطراب کرونا در دانش آموزان براساس ابعاد روانشناسی مثبت گرا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 110-119]
غلامرضایی، سیمین بررسی رابطه تواناییهای شناختی و ذهنآگاهی با خردمندی معلمان: نقش واسطهای هیجانات مثبت [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 88-99]
غیاثی ندوشن، سعید مرور نظامیافته رهبری اثربخش در دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 5-18]
ف
فاضلی، حسن شناسایی و اعتباریابی مؤلفههای تصمیمگیری مدیران آموزشی سازمان آموزشوپرورش [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 23-41]
فلاحی، حسن رابطه بین باورهای غیرمنطقی و مدیریت احساسات با قضاوت اخلاقی و کنترل کلاس با توجه به نقش میانجی افکار اضطرابی دبیران [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 110-126]
ق
قائمی، فاطمه تدوین مدل علّی معناداری زندگی و احساس تنهایی بر اساس پریشانی روانی با نقش میانجی گری جو عاطفی خانواده در افراد دارای تجربه رویارویی با همه گیری کرونا ویروس [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 74-84]
قدمپور، عزتاله بررسی رابطه تواناییهای شناختی و ذهنآگاهی با خردمندی معلمان: نقش واسطهای هیجانات مثبت [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 88-99]
قدوسیان، بتول اثربخشی رویکرد روان-آموزشی تفکر انتقادی بر سازگاری و اضطراب اجتماعی دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 98-109]
قنبری، سیروس تأثیر رهبری اخلاقی در اثربخشی سازمانی مدارس با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی و خلاقیّت معلّمان [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 163-178]
ک
کامیابی، میترا رابطه بین باورهای غیرمنطقی و مدیریت احساسات با قضاوت اخلاقی و کنترل کلاس با توجه به نقش میانجی افکار اضطرابی دبیران [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 110-126]
کاویانی، الهام شناسایی مؤلفههای برنامه درسی معنوی با استفاده از روش مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 127-138]
کرمافروز، محمدجواد شناسایی مؤلفههای برنامه درسی معنوی با استفاده از روش مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 127-138]
کرمی، امیر بررسی نقش تنظیم هیجان و تابآوری در سازگاری تحصیلی و کیفیت زندگی دانشآموزان در دوران همهگیری کووید- 19 [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 133-142]
کریم زاده، معصومه رابطه ذهن آگاهی با رضایت از زندگی در معلمان: بررسی نقش میانجی گرانه سبک های مقابله در رویارویی با اپیدمی کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 98-109]
کریمی، فریبا شناسایی و ارائه شبکه مضامین مربیگری سازمانی برای مدیران دانشگاهها [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 80-90]
کریمی، محمد تبیین مدل زمینهای راهبردها و پیامدهای مزیت رقابتی مبتنی بر توانمندسازی اعضای هیات علمی و اساتید دانشگاهها [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 51-67]
کوثری پور، محسن بررسی تأثیر عوامل کالبدی بر توسعه ورزش دانشآموزی با نقش میانجی سرمایه انسانی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 91-102]
کیامنش، علیرضا نقش حمایت اجتماعی و رضایت از زندگی در پیش بینی فرسودگی تحصیلی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 7-16]
ل
لائی، سوسن شناسایی مؤلفههای برنامه درسی معنوی با استفاده از روش مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 127-138]
لطفی عظیمی، افسانه پیشبینی بیصداقتی تحصیلی بر اساس مجذوبیت تحصیلی، اهداف پیشرفت و باورهای ضمنی هوش در دوران شیوع کرونا ویروس [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 33-45]
م
محسن پور، مریم اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر ارتباط والد-کودک بر تنظیم هیجان و نشاط ذهنی دانشآموزان با ناتوانیهای یادگیری در شرایط همهگیری کووید [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 5-16]
محمدپور، مهدی رابطه اضطراب کرونا و بهزیستی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 165-177]
محمدی، طاهره طراحی و اعتباریابی مدل تحقق صدای دانش آموز بر اساس ادراک مدیران (با رویکرد آمیخته) [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 5-22]
محمود فخه، هیمن اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر بهزیستی روانشناختی و اخلاق تحصیلی دانش آموزان دختر در دوره همه گیری کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 203-216]
محمودی، احمد بررسی تأثیر عوامل کالبدی بر توسعه ورزش دانشآموزی با نقش میانجی سرمایه انسانی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 91-102]
محمودیان، حسن روابط ساختاری ترس از بیماری کووید 19 با اضطراب کووید 19 و روشهای مقابله: با نقش واسطهای خشم [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 217-229]
مرادی، ندا نقش میانجی احساس تنهایی در رابطه بین ترس از کرونا و حمایت اجتماعی ادراکشده با بهزیستی روانشناختی دانشآموزان پسر دوره متوسطه اول در دوره پاندمی کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 51-62]
مصطفوی، انسیه سادات اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر ارتباط والد-کودک بر تنظیم هیجان و نشاط ذهنی دانشآموزان با ناتوانیهای یادگیری در شرایط همهگیری کووید [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 5-16]
مصلح گرمی، مهدی شناسایی شاخص های آموزشی در دوران کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 41-50]
مصلح گرمی، مهدی بررسی تأثیر «بازخوردهای اصلاحی معلم» بر میزان اضطراب Covid-19 دانش آموزان دختر مبتلا به افسردگی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 63-73]
معجونی، حسین تأثیر رهبری اخلاقی در اثربخشی سازمانی مدارس با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی و خلاقیّت معلّمان [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 163-178]
معینی کیا، مهدی طراحی و اعتباریابی مدل تحقق صدای دانش آموز بر اساس ادراک مدیران (با رویکرد آمیخته) [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 5-22]
معینی کیا، مهدی بررسی تأثیر «بازخوردهای اصلاحی معلم» بر میزان اضطراب Covid-19 دانش آموزان دختر مبتلا به افسردگی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 63-73]
مقدم، زهرا روابط ساختاری ترس از بیماری کووید 19 با اضطراب کووید 19 و روشهای مقابله: با نقش واسطهای خشم [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 217-229]
مهدیان، حسین نقش میانجی انگیزش تحصیلی در رابطه بین باورهای هوشی و خودارزشمندی در میان دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 126-136]
موسی زاده، زهره تبیین علّی درگیری شغلی معلمان تربیتبدنی بر اساس جهتگیری هدف و هیجانات تدریس [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 139-149]
میرهاشمی، مالک فراتحلیل تأثیر عوامل فردی، آموزشگاهی و خانوادگی در عملکرد تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 18-32]
میرهاشمی، مالک طراحی نظام آموزشی سطوح مدیریتی شعب بانک پارسیان (روسا، معاونین و کاربران ارشد) مبتنی بر شایستگی [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 17-32]
میروقشلاق، فریق رابطه اضطراب کرونا و بهزیستی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 165-177]
میگونپوری، محمدرضا طراحی و اعتباریابی الگوی کارآفرینی اجتماعی نظام آموزش عالی ایران [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 33-50]
ن
نادی، محمدعلی شناسایی و ارائه شبکه مضامین مربیگری سازمانی برای مدیران دانشگاهها [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 80-90]
نبی پور، عصمت چالشهای نوپدید آموزش و تدریس در ایام کرونا از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 187-202]
نعمتی، محمد علی شناسایی نقش دانشگاه در ایجاد اکوسیستم نوآوری [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 157-168]
نعیمی، ابراهیم ارائه الگوی نظری تربیت اجتماعی کودکان بر اساس آیات قرآن کریم [دوره 15، شماره 53، 1400، صفحه 42-57]
نیازآذری، کیومرث تدوین و پیاده سازی رویکرد آموزش پاسخگو در مدلسازی کسب مرجعیت علمی در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 152-163]
نیکدل، فریبرز پیش بینی اضطراب پژوهشی بر اساس کمک طلبی پژوهشی و خودکارآمدی پژوهشی در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 15، شماره 55، 1400، صفحه 29-40]
ه
همایونی، علیرضا نقش واسطه ای سرسختی تحصیلی در رابطه بین باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی در دانش آموزان [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 104-114]
ی
یاوری، هانیه پیشبینی بیصداقتی تحصیلی بر اساس مجذوبیت تحصیلی، اهداف پیشرفت و باورهای ضمنی هوش در دوران شیوع کرونا ویروس [دوره 15، شماره 52، 1400، صفحه 33-45]
یمینی، محمد نقش میانجی انگیزش تحصیلی در رابطه بین باورهای هوشی و خودارزشمندی در میان دانشآموزان دختر [دوره 15، شماره 54، 1400، صفحه 126-136]
