آزمون آمادگی تحصیلیپیشبینی میزان آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان بر اساس هوش هیجانی مادران آنها [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 221-246]
آزمون اشکال پیچیده آندرهریمقایسۀ سازمان ادراکی و زمان واکنش دانشجویان رشته هنر با سایر رشتهها (با استفاده از آزمون آندره ری) [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 144-161]
آموزشتحلیل محتوای مثنویی مولوی بر اساس شاخصهای جبر و اختیار در تربیت و آموزش انسان [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 118-149]
آموزش از راه دورتأثیر آموزش از راه دور مبتنی بر موک بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 1-20]
آموزش عالیارائه مدل مفهومی صلاحیت حرفه ای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 61-99]
آموزش عالیبررسی تطبیقی نظامهای ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزشهای کاربردی در جهان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 133-166]
آموزش عالیچالش آموزش علوم انسانی در دانشگاههای ایران: یک مطالعهی کیفی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 234-273]
آموزش عالینقش متغیرهای آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 73-84]
آموزش عالی ایرانمطالعه و بررسی تأثیر اجرای خطمشیهای آموزش عالی کشور با توجه به ارزیابی برنامههای سوم و چهارم و پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران بر عملکرد وزارت علوم و تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 119-170]
آموزش مبتنی بر وبطراحی الگویی برای آموزشهای مبتنی بر وب بر اساس عامل حضور [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 35-59]
آموزشھای کاربردیبررسی تطبیقی نظامهای ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزشهای کاربردی در جهان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 133-166]
ا
ابتداییاثربخشی آموزش تفکر ریاضی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پسر پایه دوم ابتدایی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 163-186]
اختلال شخصیت ضد اجتماعیبررسی مؤلفه های مؤثر بر استفاده بهینه از تلفن همراه در راستای تعدیل آسیب های اجتماعی [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 1-34]
اختیارتحلیل محتوای مثنویی مولوی بر اساس شاخصهای جبر و اختیار در تربیت و آموزش انسان [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 118-149]
ارزشیابان و ممیزان کیفیتارائه مدل مفهومی صلاحیت حرفه ای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 61-99]
ارزشیابیبررسی وضعیت موجود صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استانداردهای یونسکو [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 1-22]
ارزشیابیبررسی تطبیقی نظامهای ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزشهای کاربردی در جهان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 133-166]
اعتیاد به کارالگویابی ساختاری تأثیر کیفیت زندگی کاری بر اعتیاد به کار اعضای هیئت علمی دانشگاه [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 101-116]
اعضای هیئتعلمی دانشگاهالگویابی ساختاری تأثیر کیفیت زندگی کاری بر اعتیاد به کار اعضای هیئت علمی دانشگاه [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 101-116]
افت تحصیلیتأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر خودپندارهی دانشآموزان دارای افت تحصیلی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 52-63]
افکاراثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر افکار انگیزشی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 167-180]
الگوگزینیتحلیل آماری عوامل مؤثر بر نمره آزمون کارشناسی ارشد با استفاده از مدل لگ خطی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 229-246]
الگوهای تعم یمی افته خطیتحلیل آماری عوامل مؤثر بر نمره آزمون کارشناسی ارشد با استفاده از مدل لگ خطی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 229-246]
الگوی طراحی آموزشی تلفیقیتأثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی مبتنی بر اصول سازندهگرایانه بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زیست شناسی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 188-199]
انگیزه پیشرفتبررسی اثر بخشی آموزش موقعیت کنترل بر هدف گذاری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سیرجان در سال تحصیلی 95- [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 266-279]
اهداف آموزش عالی در برنامههای توسعهمطالعه و بررسی تأثیر اجرای خطمشیهای آموزش عالی کشور با توجه به ارزیابی برنامههای سوم و چهارم و پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران بر عملکرد وزارت علوم و تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 119-170]
اهداف پیشرفتنقش واسطهای اهداف پیشرفت در ارتباط بین ساختار هدف نظام آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 23-51]
ب
بار شناختیتأثیر چندرسانهای آموزشی طراحی شده بر اساس نظریهی بار شناختی بر یادگیری، یاد داری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمتوان ذهنی در درس علوم [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 59-84]
بازارگراییبررسی نقش عوامل آموزشی محیطی بر عملکرد شرکتهای تولید محصول ارگانیک [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 101-118]
بازیهای آموزشیتدوین چارچوب طراحی بازی های رایانهای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری اصول [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 7-32]
بازیهای دیجیتال آموزشیتدوین چارچوب طراحی بازی های رایانهای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری اصول [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 7-32]
بازیهای رایانهایتدوین چارچوب طراحی بازی های رایانهای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری اصول [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 7-32]
باورهای فرا شناختینقش تعلل ورزی، خود تنظیمگری و باورهای فرا شناختی در پیشبینی فرسودگی تحصیلی دانشآموزان دختر دوره متوسطه [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 51-72]
باورهای ناکارآمدبررسی رابطه باورهای ناکارآمد و سبکهای مقابلهای با گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان دختر دبیرستانی 14 تا 18 ساله شهر قم [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 208-234]
برنامه شناختی- رفتاری مارتیناثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر افکار انگیزشی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 167-180]
برنامههای توسعه جمهوری اسلامی ایرانمطالعه و بررسی تأثیر اجرای خطمشیهای آموزش عالی کشور با توجه به ارزیابی برنامههای سوم و چهارم و پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران بر عملکرد وزارت علوم و تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 119-170]
بنیاد ملی نخبگانبررسی رابطه یادگیری سازمانی با تعهد سازمانی در بنیاد ملی نخبگان(مطالعهی موردی بنیاد ملی نخبگان) [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 181-206]
بهداشت روانیرابطهی بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خلاقیت هیجانی با بهداشت روانی دانشجویان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 85-100]
بهره هوشیبررسی ویژگیهای زیستی، شخصیتی و بهره هوشی در نوجوانان بزهکار استان سیستان و بلوچستان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 210-239]
بی موبایل هراسیبررسی مؤلفه های مؤثر بر استفاده بهینه از تلفن همراه در راستای تعدیل آسیب های اجتماعی [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 1-34]
پ
پرخاشگریتأثیر سبکهای فرزند پروری بر میزان پرخاشگری جوانان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 247-275]
پیادهسازیعوامل مؤثر بر کندی پیادهسازی خدمات بانکی از دیدگاه کارمندان بانک(مطالعه موردی بانک تجارت) [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 171-189]
پیشرفت تحصیلینقش واسطهای اهداف پیشرفت در ارتباط بین ساختار هدف نظام آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 23-51]
پیشرفت تحصیلینقش متغیرهای آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 73-84]
پیشرفتتحصیلیتأثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی مبتنی بر اصول سازندهگرایانه بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زیست شناسی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 188-199]
تحقیقات و فناوریمطالعه و بررسی تأثیر اجرای خطمشیهای آموزش عالی کشور با توجه به ارزیابی برنامههای سوم و چهارم و پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران بر عملکرد وزارت علوم و تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 119-170]
تربیتتحلیل محتوای مثنویی مولوی بر اساس شاخصهای جبر و اختیار در تربیت و آموزش انسان [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 118-149]
تصویر ذهنی از دانشگاهبررسی مقایسهای تأثیر تصویر ذهنی (برند) دانشگاه بر خودپنداره تحصیلی دانشجویان دانشکدههای روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی و لرستان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 64-103]
تضمین کیفیتبررسی تطبیقی نظامهای ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزشهای کاربردی در جهان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 133-166]
تعلل ورزینقش تعلل ورزی، خود تنظیمگری و باورهای فرا شناختی در پیشبینی فرسودگی تحصیلی دانشآموزان دختر دوره متوسطه [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 51-72]
تعهد زناشوییبررسی رابطه جهتگیری مذهبی و هوش اخلاقی با تعهد زناشویی دانشجویان متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 186-207]
تعھد سازمانیبررسی رابطه یادگیری سازمانی با تعهد سازمانی در بنیاد ملی نخبگان(مطالعهی موردی بنیاد ملی نخبگان) [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 181-206]
تفکر ریاضیاثربخشی آموزش تفکر ریاضی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پسر پایه دوم ابتدایی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 163-186]
تقویتکنندهاثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر افکار انگیزشی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 167-180]
تکانشوریمقایسه حل مسأله اجتماعی، تکانشوری و خودکارآمدی در دانش آموزان زورگو و عادی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 124-143]
تناسب شغلیرابطه تناسب شغلی مدیران و عملکرد آنها در مدارس مقاطعمختلف تحصیلی شهر رودسر [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 207-220]
تنظیم شناختی هیجانیرابطهی بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خلاقیت هیجانی با بهداشت روانی دانشجویان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 85-100]
تواناییرابطه تناسب شغلی مدیران و عملکرد آنها در مدارس مقاطعمختلف تحصیلی شهر رودسر [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 207-220]
توانایی حل مسئله اجتماعیرابطهی توانایی حل مسئله اجتماعی با حافظه کاذب در نوجوانان بزهکار و عادی [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 33-50]
توانمندسازیروابط ساختاری نقش گروههای آموزشی باکیفیت عملکرد معلمان: نقش میانجی توانمند سازی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 104-123]
ج
جبرتحلیل محتوای مثنویی مولوی بر اساس شاخصهای جبر و اختیار در تربیت و آموزش انسان [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 118-149]
جداول پیشایندیتحلیل آماری عوامل مؤثر بر نمره آزمون کارشناسی ارشد با استفاده از مدل لگ خطی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 229-246]
جهتگیری مذهبیبررسی رابطه جهتگیری مذهبی و هوش اخلاقی با تعهد زناشویی دانشجویان متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 186-207]
جوانانتأثیر سبکهای فرزند پروری بر میزان پرخاشگری جوانان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 247-275]
چ
چارچوب اجتماع اکتشافیطراحی الگویی برای آموزشهای مبتنی بر وب بر اساس عامل حضور [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 35-59]
چند رسانھایھای آموزشیتأثیر چندرسانهای آموزشی طراحی شده بر اساس نظریهی بار شناختی بر یادگیری، یاد داری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمتوان ذهنی در درس علوم [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 59-84]
ح
حافظهی کاذبرابطهی توانایی حل مسئله اجتماعی با حافظه کاذب در نوجوانان بزهکار و عادی [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 33-50]
حضور آموزشیطراحی الگویی برای آموزشهای مبتنی بر وب بر اساس عامل حضور [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 35-59]
حضور اجتماعیطراحی الگویی برای آموزشهای مبتنی بر وب بر اساس عامل حضور [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 35-59]
حضور شناختیطراحی الگویی برای آموزشهای مبتنی بر وب بر اساس عامل حضور [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 35-59]
حل مسأله اجتماعیمقایسه حل مسأله اجتماعی، تکانشوری و خودکارآمدی در دانش آموزان زورگو و عادی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 124-143]
حیطه شناختیتدوین چارچوب طراحی بازی های رایانهای آموزشی موضوعات شناختی در سطح خرد و بررسی میزان اثربخشی آن در یادگیری اصول [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 7-32]
خ
خدمات بانکیعوامل مؤثر بر کندی پیادهسازی خدمات بانکی از دیدگاه کارمندان بانک(مطالعه موردی بانک تجارت) [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 171-189]
خطمشیمطالعه و بررسی تأثیر اجرای خطمشیهای آموزش عالی کشور با توجه به ارزیابی برنامههای سوم و چهارم و پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران بر عملکرد وزارت علوم و تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 119-170]
خلاقیت هیجانیرابطهی بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خلاقیت هیجانی با بهداشت روانی دانشجویان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 85-100]
خودپندارهتأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر خودپندارهی دانشآموزان دارای افت تحصیلی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 52-63]
خودپنداره تحصیلیبررسی مقایسهای تأثیر تصویر ذهنی (برند) دانشگاه بر خودپنداره تحصیلی دانشجویان دانشکدههای روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی و لرستان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 64-103]
خود تنظیمگرینقش تعلل ورزی، خود تنظیمگری و باورهای فرا شناختی در پیشبینی فرسودگی تحصیلی دانشآموزان دختر دوره متوسطه [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 51-72]
خودکارآمدیمقایسه حل مسأله اجتماعی، تکانشوری و خودکارآمدی در دانش آموزان زورگو و عادی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 124-143]
خودنظمجویی تحصیلیرابطه درگیری شناختی با هیجان های پیشرفت و خودنظم جویی تحصیلی در دانشجویان کارشناسی ارشد [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 85-108]
خودنظمدهیتأثیر آموزش مهارتهای تفکر انتقادی بر خود نظم دهی دانش آموزان پایۀ اوّل دورۀ متوسطۀ دوم [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 149-162]
د
دانشآموزانتأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر خودپندارهی دانشآموزان دارای افت تحصیلی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 52-63]
دانشآموزانتأثیر آموزش مهارتهای تفکر انتقادی بر خود نظم دهی دانش آموزان پایۀ اوّل دورۀ متوسطۀ دوم [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 149-162]
دانشآموزاناثربخشی آموزش تفکر ریاضی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پسر پایه دوم ابتدایی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 163-186]
دانشآموزاناثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر افکار انگیزشی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 167-180]
دانشآموزان اول متوسطهبررسی رابطه بین میزان استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی و کیفیت تجارب یادگیری در دانشآموزان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 212-229]
دانشآموزان دختربررسی اثربخشی آموزش امید بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 21-34]
دانشجوبررسی نقش واسطهگری درگیری تحصیلی در ارتباط با سبکهای مشارکت در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 109-132]
دانشجو معلمبررسی وضعیت موجود صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استانداردهای یونسکو [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 1-22]
دانشجویانبررسی رابطه جهتگیری مذهبی و هوش اخلاقی با تعهد زناشویی دانشجویان متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 186-207]
دانشجویان هنرهای تجسمیمقایسۀ سازمان ادراکی و زمان واکنش دانشجویان رشته هنر با سایر رشتهها (با استفاده از آزمون آندره ری) [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 144-161]
دانشگاه تھرانبررسی نقش واسطهگری درگیری تحصیلی در ارتباط با سبکهای مشارکت در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 109-132]
دانشگاه سیستان و بلوچستانبررسی رابطه جهتگیری مذهبی و هوش اخلاقی با تعهد زناشویی دانشجویان متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 186-207]
درس زیستشناسیتأثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی مبتنی بر اصول سازندهگرایانه بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زیست شناسی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 188-199]
درگیری تحصیلیبررسی نقش واسطهگری درگیری تحصیلی در ارتباط با سبکهای مشارکت در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 109-132]
درگیری شناختیرابطه درگیری شناختی با هیجان های پیشرفت و خودنظم جویی تحصیلی در دانشجویان کارشناسی ارشد [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 85-108]
زمان واکنشمقایسۀ سازمان ادراکی و زمان واکنش دانشجویان رشته هنر با سایر رشتهها (با استفاده از آزمون آندره ری) [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 144-161]
زورگوییمقایسه حل مسأله اجتماعی، تکانشوری و خودکارآمدی در دانش آموزان زورگو و عادی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 124-143]
س
ساختار هدفنقش واسطهای اهداف پیشرفت در ارتباط بین ساختار هدف نظام آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 23-51]
سازمان ادراکیمقایسۀ سازمان ادراکی و زمان واکنش دانشجویان رشته هنر با سایر رشتهها (با استفاده از آزمون آندره ری) [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 144-161]
سازندهگرایانهتأثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی مبتنی بر اصول سازندهگرایانه بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زیست شناسی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 188-199]
سبک مسئله مداربررسی رابطه باورهای ناکارآمد و سبکهای مقابلهای با گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان دختر دبیرستانی 14 تا 18 ساله شهر قم [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 208-234]
سبکهای مقابلهایبررسی رابطه باورهای ناکارآمد و سبکهای مقابلهای با گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان دختر دبیرستانی 14 تا 18 ساله شهر قم [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 208-234]
سبک هیجان مداربررسی رابطه باورهای ناکارآمد و سبکهای مقابلهای با گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان دختر دبیرستانی 14 تا 18 ساله شهر قم [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 208-234]
سبکھای یادگیریبررسی نقش واسطهگری درگیری تحصیلی در ارتباط با سبکهای مشارکت در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 109-132]
سرزندگی تحصیلیبررسی اثربخشی آموزش امید بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 21-34]
سرکوبکنندهاثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر افکار انگیزشی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 167-180]
سرمایه اجتماعیبررسی مؤلفه های مؤثر بر استفاده بهینه از تلفن همراه در راستای تعدیل آسیب های اجتماعی [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 1-34]
سرمایه فرهنگیبررسی مؤلفه های مؤثر بر استفاده بهینه از تلفن همراه در راستای تعدیل آسیب های اجتماعی [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 1-34]
سیستان و بلوچستانبررسی ویژگیهای زیستی، شخصیتی و بهره هوشی در نوجوانان بزهکار استان سیستان و بلوچستان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 210-239]
ش
شایستگی/ صلاحیت حرفهایارائه مدل مفهومی صلاحیت حرفه ای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 61-99]
شبکههای اجتماعی مجازیبررسی رابطه بین میزان استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی و کیفیت تجارب یادگیری در دانشآموزان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 212-229]
شخصیترابطه تناسب شغلی مدیران و عملکرد آنها در مدارس مقاطعمختلف تحصیلی شهر رودسر [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 207-220]
شغلرابطه تناسب شغلی مدیران و عملکرد آنها در مدارس مقاطعمختلف تحصیلی شهر رودسر [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 207-220]
ص
صلاحیتهای فناورانهبررسی وضعیت موجود صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استانداردهای یونسکو [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 1-22]
ع
علوم انسانیچالش آموزش علوم انسانی در دانشگاههای ایران: یک مطالعهی کیفی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 234-273]
عملکردرابطه تناسب شغلی مدیران و عملکرد آنها در مدارس مقاطعمختلف تحصیلی شهر رودسر [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 207-220]
عملکردبررسی نقش عوامل آموزشی محیطی بر عملکرد شرکتهای تولید محصول ارگانیک [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 101-118]
عملکرد تحصیلیتأثیر آموزش از راه دور مبتنی بر موک بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 1-20]
عملکرد تحصیلیبررسی نقش واسطهگری درگیری تحصیلی در ارتباط با سبکهای مشارکت در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 109-132]
عملکرد تحصیلیبررسی مقایسهای تأثیر تصویر ذهنی (برند) دانشگاه بر خودپنداره تحصیلی دانشجویان دانشکدههای روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی و لرستان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 64-103]
عملکرد ریاضیاثربخشی آموزش تفکر ریاضی بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پسر پایه دوم ابتدایی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 163-186]
عملکرد شناختی- حرکتیپیشبینی میزان آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان بر اساس هوش هیجانی مادران آنها [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 221-246]
عملکرد کلامیپیشبینی میزان آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان بر اساس هوش هیجانی مادران آنها [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 221-246]
عملکرد کلی و ھوش ھیجانیپیشبینی میزان آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان بر اساس هوش هیجانی مادران آنها [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 221-246]
عوامل آموزشی-محیطیبررسی نقش عوامل آموزشی محیطی بر عملکرد شرکتهای تولید محصول ارگانیک [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 101-118]
ف
فرایند آموزشچالش آموزش علوم انسانی در دانشگاههای ایران: یک مطالعهی کیفی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 234-273]
فرزندپروریتأثیر سبکهای فرزند پروری بر میزان پرخاشگری جوانان [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 247-275]
فرسودگی تحصیلینقش تعلل ورزی، خود تنظیمگری و باورهای فرا شناختی در پیشبینی فرسودگی تحصیلی دانشآموزان دختر دوره متوسطه [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 51-72]
فناوری آموزشیتأثیر آموزش از راه دور مبتنی بر موک بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 1-20]
کارمندانعوامل مؤثر بر کندی پیادهسازی خدمات بانکی از دیدگاه کارمندان بانک(مطالعه موردی بانک تجارت) [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 171-189]
کمتوانی ذھنیتأثیر چندرسانهای آموزشی طراحی شده بر اساس نظریهی بار شناختی بر یادگیری، یاد داری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمتوان ذهنی در درس علوم [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 59-84]
کیفیت تجارب یادگیریبررسی رابطه بین میزان استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی و کیفیت تجارب یادگیری در دانشآموزان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 212-229]
کیفیت زندگی کاریالگویابی ساختاری تأثیر کیفیت زندگی کاری بر اعتیاد به کار اعضای هیئت علمی دانشگاه [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 101-116]
کیفیت عملکردروابط ساختاری نقش گروههای آموزشی باکیفیت عملکرد معلمان: نقش میانجی توانمند سازی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 104-123]
گ
گرایش به رفتارهای پرخطربررسی رابطه باورهای ناکارآمد و سبکهای مقابلهای با گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان دختر دبیرستانی 14 تا 18 ساله شهر قم [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 208-234]
م
متغ ری گز ینیتحلیل آماری عوامل مؤثر بر نمره آزمون کارشناسی ارشد با استفاده از مدل لگ خطی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 229-246]
متغیرهای آموزشینقش متغیرهای آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 73-84]
مثنوی مولویتحلیل محتوای مثنویی مولوی بر اساس شاخصهای جبر و اختیار در تربیت و آموزش انسان [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 118-149]
محصولات ارگانیکبررسی نقش عوامل آموزشی محیطی بر عملکرد شرکتهای تولید محصول ارگانیک [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 101-118]
معلمانروابط ساختاری نقش گروههای آموزشی باکیفیت عملکرد معلمان: نقش میانجی توانمند سازی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 104-123]
معیارھا- شایستھیابی و شایستھ گزینی – اعضای ھیئتعلمیارزیابی معیارهای موثر بر شایستهیابی و شایسته گزینی اعضای هیئت علمی دانشگاهها از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 35-58]
مهارتهای تفکر انتقادیتأثیر آموزش مهارتهای تفکر انتقادی بر خود نظم دهی دانش آموزان پایۀ اوّل دورۀ متوسطۀ دوم [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 149-162]
مهارتهای زندگیتأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر خودپندارهی دانشآموزان دارای افت تحصیلی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 52-63]
موقعیت کنترلبررسی اثر بخشی آموزش موقعیت کنترل بر هدف گذاری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سیرجان در سال تحصیلی 95- [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 266-279]
موکتأثیر آموزش از راه دور مبتنی بر موک بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 1-20]
ن
نظام آموزشیتحلیل آماری عوامل مؤثر بر نمره آزمون کارشناسی ارشد با استفاده از مدل لگ خطی [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 229-246]
نقش گروههای آموزشیروابط ساختاری نقش گروههای آموزشی باکیفیت عملکرد معلمان: نقش میانجی توانمند سازی [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 104-123]
نوجوانان بزهکاررابطهی توانایی حل مسئله اجتماعی با حافظه کاذب در نوجوانان بزهکار و عادی [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 33-50]
نوجوانان بزهکاربررسی ویژگیهای زیستی، شخصیتی و بهره هوشی در نوجوانان بزهکار استان سیستان و بلوچستان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 210-239]
و
واژگان کلیدی: امیدبررسی اثربخشی آموزش امید بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 21-34]
وزارت علوممطالعه و بررسی تأثیر اجرای خطمشیهای آموزش عالی کشور با توجه به ارزیابی برنامههای سوم و چهارم و پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران بر عملکرد وزارت علوم و تحقیقات و فناوری [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 119-170]
ویژگیهای زیستیبررسی ویژگیهای زیستی، شخصیتی و بهره هوشی در نوجوانان بزهکار استان سیستان و بلوچستان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 210-239]
ویژگیهای شخصیتیبررسی ویژگیهای زیستی، شخصیتی و بهره هوشی در نوجوانان بزهکار استان سیستان و بلوچستان [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 210-239]
ه
هدف گذاریبررسی اثر بخشی آموزش موقعیت کنترل بر هدف گذاری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سیرجان در سال تحصیلی 95- [دوره 10، شماره 35، 1395، صفحه 266-279]
هوش اخلاقیبررسی رابطه جهتگیری مذهبی و هوش اخلاقی با تعهد زناشویی دانشجویان متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 186-207]
هوش هیجانی-خلاقیت-دانش آموزبررسی رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت در بین دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 33، 1395، صفحه 190-209]
ی
یادداریتأثیر چندرسانهای آموزشی طراحی شده بر اساس نظریهی بار شناختی بر یادگیری، یاد داری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمتوان ذهنی در درس علوم [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 59-84]
یادگیریتأثیر چندرسانهای آموزشی طراحی شده بر اساس نظریهی بار شناختی بر یادگیری، یاد داری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمتوان ذهنی در درس علوم [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 59-84]
یادگیری سازمانیبررسی رابطه یادگیری سازمانی با تعهد سازمانی در بنیاد ملی نخبگان(مطالعهی موردی بنیاد ملی نخبگان) [دوره 10، شماره 34، 1395، صفحه 181-206]
یونسکوبررسی وضعیت موجود صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استانداردهای یونسکو [دوره 10، شماره 32، 1395، صفحه 1-22]
