آموزش پایه پنجم ابتداییتأثیر برنامهی آموزشی فلسفه برای کودکان بر میزان مهارت استدلال دانشآموزان پسر [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 23-33]
آموزش تربیتبدنیبررسی عوامل انگیزشی و بازدارنده مؤثر بر آموزش تربیتبدنی در مدارس [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 79-93]
آموزش حل مسئلهاثربخشی آموزش حل مسئله بر کیفیت زندگی و حل مسئله اجتماعی دختران تیزهوش با موفقیت کمتر از حد انتظار [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 93-108]
آموزش راهبردهای خودتنظیمیاثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان ناسازگار [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 71-87]
آموزش فلسفه برای کودکانتأثیر برنامهی آموزشی فلسفه برای کودکان بر میزان مهارت استدلال دانشآموزان پسر [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 23-33]
آموزش فنی و حرفهایارائه مدلی جهت بهبود کیفیت آموزش های فنی و حرفه ای: با توجه به الزامات اقتصاد مبتنی بر دانش [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 41-54]
آموزشگاه فنی و حرفهای آزادشناسایی عوامل موثر برکاهش کارآموزان آموزشگاه های فنی و حرفه ای آزاد [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 105-119]
آموزشهای مجازینقش آموزشهای مجازی و حاکمیت فنآوری اطلاعات در شایستهسالاری مدیران دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 155-169]
آموزشوپرورششناسایی مؤلفه های عدالت آموزشی در آموزش و پرورش ایران [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 55-75]
آموزشوپرورشسنجش میزان محرومیت مناطق آموزشوپرورش استان اردبیل و ارائه راهبردهایی بهمنظور نیل به توسعه پایدار آموزشی [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 97-114]
ا
اجراطراحی الگوی اجرای برنامه درسی تربیتمعلم مبتنی بر اسناد تحولی آموزشوپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 145-161]
احساس خودکارآمدی پژوهشیبررسی روابط بین فرهنگ تحقیقاتی دانشگاه و خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی: نقش واسطه گری توانمندی نگارش علمی [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 7-21]
ادامه تحصیلعوامل و پیامدهای جامعه شناختی تقاضای اجتماعی برای تحصیل در دوره دکتری در دهه اخیر در ایران [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 7-25]
ادراک محیط کلاسآزمون روابط علی اضطراب تحصیلی بر اساس ادراک محیط کلاس با میانجی سبکهای مقابلهای در دانشآموزان [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 53-69]
ارتباطاتچالشها و نارساییهای پذیرش و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن . [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 67-78]
ارتباط مؤثراثربخشی آموزش هوش معنوی بر مقابله با استرس و ارتباط مؤثر دانشآموزان [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 109-125]
ارزشهای انقلاب اسلامینقش نگرش مذهبی و سبک زندگی اسلامی در پیش بینی میزان پایبندی به ارزش های انقلاب اسلامی ایران در دانش آموزان [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 59-73]
اسناد تحولیطراحی الگوی اجرای برنامه درسی تربیتمعلم مبتنی بر اسناد تحولی آموزشوپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 145-161]
اضطراب امتحانپیشبینی اضطراب امتحان بر اساس ابعاد دشواری در تنظیم هیجان در دانشآموزان [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 111-122]
اضطراب تحصیلیآزمون روابط علی اضطراب تحصیلی بر اساس ادراک محیط کلاس با میانجی سبکهای مقابلهای در دانشآموزان [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 53-69]
اعتبارسنجیطراحی برنامه درسی با رویکرد جهانیشدن و حفظ هویت فرهنگی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 77-95]
اقتصاد مبتنی بر دانشارائه مدلی جهت بهبود کیفیت آموزش های فنی و حرفه ای: با توجه به الزامات اقتصاد مبتنی بر دانش [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 41-54]
الگوطراحی برنامه درسی با رویکرد جهانیشدن و حفظ هویت فرهنگی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 77-95]
انتقال یادگیریتدوین الگوی شکلگیری انتقال یادگیری به محیط کار در برنامههای توسعه منابع انسانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 37-51]
انگلیسی بهعنوان زبان دوماثربخشی آموزش زبان با کمک مودل برعملکرد درک مطلب زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 121-139]
انگیزش تحصیلینقش واسطهای انگیزش تحصیلی در رابطه بین سرمایههای روانشناختی و فرسودگی تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 49-66]
اهداف پیشرفتمقایسه درگیری تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و اهداف پیشرفت در دانشآموزان تیزهوش دختر و پسر [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 35-48]
اهمالکاری تحصیلیاثر بخشی آموزش تفکر مثبت نگر بر تنظیم شناختی هیجان و اهمال کاری در دانش اموزان دختر دوره دوره دوم متوسطه [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 23-40]
ب
بار شناختیکلاس معکوس: کارایی آموزشی و تأثیر آن بر عملکرد درسی و بار شناختی ادراک شده دانشجویان(مورد مطالعه: درس فناوری اطلاعات در روانشناسی، دانشگاه پیام نور) [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 45-58]
بازخورد همتای آنلاینتأثیر محیط یادگیری مشارکتی آنلاین مبتنی بر بازخورد همتا و آموزش استدلال ورزی بر کیفیت نگارش و بازخورد استدلالی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 27-44]
برداشتهای یادگیریرابطه برداشتها از یادگیری و رویکردهای مطالعه و یادگیری در دانشجویان: یک تحلیل مدلسازی معادله ساختاری [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 123-143]
برنامه درسیطراحی الگوی اجرای برنامه درسی تربیتمعلم مبتنی بر اسناد تحولی آموزشوپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 145-161]
برنامه درسیطراحی برنامه درسی با رویکرد جهانیشدن و حفظ هویت فرهنگی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 77-95]
بسترسازی عادلانه توزیع منابعشناسایی مؤلفه های عدالت آموزشی در آموزش و پرورش ایران [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 55-75]
بهرهمندی عادلانه از منابعشناسایی مؤلفه های عدالت آموزشی در آموزش و پرورش ایران [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 55-75]
پدیدارشناسی توصیفیموفقیت یا عدم موفقیت تحصیلی: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 75-91]
پیامدهای جامعهشناختیعوامل و پیامدهای جامعه شناختی تقاضای اجتماعی برای تحصیل در دوره دکتری در دهه اخیر در ایران [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 7-25]
پیشدبستانشناسایی و اعتباربخشی مؤلفههای برنامه مطلوب آموزش ریاضی پیش از دبستان و تحلیل محتوای کتب مربوط [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 23-36]
ت
تجارب زیستهموفقیت یا عدم موفقیت تحصیلی: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 75-91]
تحلیل عاملی اکتشافیشناسایی عوامل موثر برکاهش کارآموزان آموزشگاه های فنی و حرفه ای آزاد [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 105-119]
تحلیل محتوای عرفیبررسی عوامل اثر گذار بر فرسودگی تحصیلی از دیدگاه دانشجویان و اعضای هیأت علمی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 141-154]
تحلیل مضمونشناسایی عوامل موثر برکاهش کارآموزان آموزشگاه های فنی و حرفه ای آزاد [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 105-119]
تربیتمعلمطراحی الگوی اجرای برنامه درسی تربیتمعلم مبتنی بر اسناد تحولی آموزشوپرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 145-161]
تفکر مثبت نگراثر بخشی آموزش تفکر مثبت نگر بر تنظیم شناختی هیجان و اهمال کاری در دانش اموزان دختر دوره دوره دوم متوسطه [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 23-40]
تقاضای اجتماعیعوامل و پیامدهای جامعه شناختی تقاضای اجتماعی برای تحصیل در دوره دکتری در دهه اخیر در ایران [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 7-25]
تنظیم شناختی هیجاناثر بخشی آموزش تفکر مثبت نگر بر تنظیم شناختی هیجان و اهمال کاری در دانش اموزان دختر دوره دوره دوم متوسطه [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 23-40]
تنظیم هیجانپیشبینی اضطراب امتحان بر اساس ابعاد دشواری در تنظیم هیجان در دانشآموزان [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 111-122]
توانمندسازیشناسایی و اولویتبندی عوامل مؤثر برتوانمندسازی مدیران هنرستانهای فنیوحرفهای استان کرمان [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 7-22]
توانمندی نگارش علمیبررسی روابط بین فرهنگ تحقیقاتی دانشگاه و خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی: نقش واسطه گری توانمندی نگارش علمی [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 7-21]
توسعه پایدارسنجش میزان محرومیت مناطق آموزشوپرورش استان اردبیل و ارائه راهبردهایی بهمنظور نیل به توسعه پایدار آموزشی [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 97-114]
توسعه حرفه اینقش استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در توسعه حرفه ای دبیران زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 127-140]
تیزهوشمقایسه درگیری تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و اهداف پیشرفت در دانشآموزان تیزهوش دختر و پسر [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 35-48]
تیزهوش با موفقیت کمتر از حد انتظاراثربخشی آموزش حل مسئله بر کیفیت زندگی و حل مسئله اجتماعی دختران تیزهوش با موفقیت کمتر از حد انتظار [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 93-108]
ج
جهانیشدنطراحی برنامه درسی با رویکرد جهانیشدن و حفظ هویت فرهنگی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 77-95]
چ
چالش پذیرشچالشها و نارساییهای پذیرش و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن . [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 67-78]
ح
حاکمیت فنآوری اطلاعاتنقش آموزشهای مجازی و حاکمیت فنآوری اطلاعات در شایستهسالاری مدیران دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 155-169]
حل مسئله اجتماعیاثربخشی آموزش حل مسئله بر کیفیت زندگی و حل مسئله اجتماعی دختران تیزهوش با موفقیت کمتر از حد انتظار [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 93-108]
خ
خودتنظیمی شناختیمقایسه اثربخشی آموزش خود تنظیمی شناختی و آموزش فناوری اطلاعات برهوش سازمانی کارکنان وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 141-155]
خودکارآمدی تحصیلیاثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان ناسازگار [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 71-87]
خودکارآمدی تحصیلیمقایسه درگیری تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و اهداف پیشرفت در دانشآموزان تیزهوش دختر و پسر [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 35-48]
خودمهارگریپیش بینی خودمهارگری بر اساس هیجانخواهی و خودمیان بینی؛ نقش میانجی گرانه ی سبکهای مقابله ای دانشآموزان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 153-170]
خودمیان بینیپیش بینی خودمهارگری بر اساس هیجانخواهی و خودمیان بینی؛ نقش میانجی گرانه ی سبکهای مقابله ای دانشآموزان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 153-170]
د
دانشآموزپیشبینی اضطراب امتحان بر اساس ابعاد دشواری در تنظیم هیجان در دانشآموزان [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 111-122]
دانشآموزان ناسازگاراثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان ناسازگار [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 71-87]
دانشگاهشناسایی و اولویتگذاری عوامل مؤثر بر مرجعیت علمی دانشگاه [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 133-152]
دانشگاه کارآفرینطراحی و ارائه چارچوب مفهومی و مدل دانشگاه کارآفرین بر اساس نظریه داده بنیادِ سیستماتیک [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 115-132]
دبیران زبان انگلیسینقش استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در توسعه حرفه ای دبیران زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 127-140]
درک مطلباثربخشی آموزش زبان با کمک مودل برعملکرد درک مطلب زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 121-139]
درگیری تحصیلیمقایسه درگیری تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و اهداف پیشرفت در دانشآموزان تیزهوش دختر و پسر [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 35-48]
دورهی دکتریعوامل و پیامدهای جامعه شناختی تقاضای اجتماعی برای تحصیل در دوره دکتری در دهه اخیر در ایران [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 7-25]
ذ
ذینفعان آموزش عالیمدل پاسخگویی اثربخش دانشگاه های دولتی: مطالعه آمیخته [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 7-22]
ر
رفتارهای یادگیریشناسایی و اعتباربخشی مؤلفههای برنامه مطلوب آموزش ریاضی پیش از دبستان و تحلیل محتوای کتب مربوط [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 23-36]
روش دلفیشناسایی و اولویتگذاری عوامل مؤثر بر مرجعیت علمی دانشگاه [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 133-152]
روش معکوسکلاس معکوس: کارایی آموزشی و تأثیر آن بر عملکرد درسی و بار شناختی ادراک شده دانشجویان(مورد مطالعه: درس فناوری اطلاعات در روانشناسی، دانشگاه پیام نور) [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 45-58]
رویکرد راهبردیرابطه برداشتها از یادگیری و رویکردهای مطالعه و یادگیری در دانشجویان: یک تحلیل مدلسازی معادله ساختاری [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 123-143]
رویکرد عمیقرابطه برداشتها از یادگیری و رویکردهای مطالعه و یادگیری در دانشجویان: یک تحلیل مدلسازی معادله ساختاری [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 123-143]
رویکرد نظریه داده بنیادتبیین و ارائه مدل بهبود همدلی سازمانی در سازمان سنجش آموزش کشور با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 171-197]
رویکردهای یادگیریرابطه برداشتها از یادگیری و رویکردهای مطالعه و یادگیری در دانشجویان: یک تحلیل مدلسازی معادله ساختاری [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 123-143]
ریاضیشناسایی و اعتباربخشی مؤلفههای برنامه مطلوب آموزش ریاضی پیش از دبستان و تحلیل محتوای کتب مربوط [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 23-36]
ز
زبان آموزان ایرانیاثربخشی آموزش زبان با کمک مودل برعملکرد درک مطلب زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 121-139]
س
سازگاری تحصیلیاثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان ناسازگار [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 71-87]
سازمان سنجش آموزش کشورتبیین و ارائه مدل بهبود همدلی سازمانی در سازمان سنجش آموزش کشور با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 171-197]
سبک زندگی اسلامینقش نگرش مذهبی و سبک زندگی اسلامی در پیش بینی میزان پایبندی به ارزش های انقلاب اسلامی ایران در دانش آموزان [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 59-73]
سبکهای مقابلهآزمون روابط علی اضطراب تحصیلی بر اساس ادراک محیط کلاس با میانجی سبکهای مقابلهای در دانشآموزان [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 53-69]
سبکهای مقابلهایپیش بینی خودمهارگری بر اساس هیجانخواهی و خودمیان بینی؛ نقش میانجی گرانه ی سبکهای مقابله ای دانشآموزان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 153-170]
سرمایه روانشناختینقش واسطهای انگیزش تحصیلی در رابطه بین سرمایههای روانشناختی و فرسودگی تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 49-66]
سرمایه ی روانشناختیپیشبینی قصد کارآفرینی دانشجویان براساس سرمایهی روانشناختی و انطباقپذیری مسیر شغلی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 89-103]
ش
شایستگی ریاضیشناسایی و اعتباربخشی مؤلفههای برنامه مطلوب آموزش ریاضی پیش از دبستان و تحلیل محتوای کتب مربوط [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 23-36]
شایسته پروریشناسایی مؤلفه های عدالت آموزشی در آموزش و پرورش ایران [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 55-75]
شایستهسالارینقش آموزشهای مجازی و حاکمیت فنآوری اطلاعات در شایستهسالاری مدیران دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 155-169]
شبکه های اجتماعی مجازینقش استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در توسعه حرفه ای دبیران زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 127-140]
شرایط زمینهایتدوین الگوی شکلگیری انتقال یادگیری به محیط کار در برنامههای توسعه منابع انسانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 37-51]
شرایط علیتدوین الگوی شکلگیری انتقال یادگیری به محیط کار در برنامههای توسعه منابع انسانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 37-51]
ع
عدالت آموزشیشناسایی مؤلفه های عدالت آموزشی در آموزش و پرورش ایران [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 55-75]
عملکرد درسیکلاس معکوس: کارایی آموزشی و تأثیر آن بر عملکرد درسی و بار شناختی ادراک شده دانشجویان(مورد مطالعه: درس فناوری اطلاعات در روانشناسی، دانشگاه پیام نور) [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 45-58]
عوامل انگیزشیبررسی عوامل انگیزشی و بازدارنده مؤثر بر آموزش تربیتبدنی در مدارس [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 79-93]
عوامل بازدارندهبررسی عوامل انگیزشی و بازدارنده مؤثر بر آموزش تربیتبدنی در مدارس [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 79-93]
عوامل جامعهشناختیعوامل و پیامدهای جامعه شناختی تقاضای اجتماعی برای تحصیل در دوره دکتری در دهه اخیر در ایران [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 7-25]
عوامل کاهش کارآموزانشناسایی عوامل موثر برکاهش کارآموزان آموزشگاه های فنی و حرفه ای آزاد [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 105-119]
ف
فرایند تحلیل سلسله مراتبیشناسایی و اولویتگذاری عوامل مؤثر بر مرجعیت علمی دانشگاه [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 133-152]
فرسودگی تحصیلیبررسی عوامل اثر گذار بر فرسودگی تحصیلی از دیدگاه دانشجویان و اعضای هیأت علمی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 141-154]
فرسودگی تحصیلینقش واسطهای انگیزش تحصیلی در رابطه بین سرمایههای روانشناختی و فرسودگی تحصیلی [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 49-66]
فرهنگ پژوهشبررسی روابط بین فرهنگ تحقیقاتی دانشگاه و خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی: نقش واسطه گری توانمندی نگارش علمی [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 7-21]
فناوریتأثیر واقعیت مجازی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه دهم در درس شیمی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 157-171]
فناوری اطلاعاتمقایسه اثربخشی آموزش خود تنظیمی شناختی و آموزش فناوری اطلاعات برهوش سازمانی کارکنان وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 141-155]
فنیوحرفهایشناسایی و اولویتبندی عوامل مؤثر برتوانمندسازی مدیران هنرستانهای فنیوحرفهای استان کرمان [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 7-22]
ق
قصد کارآفرینیپیشبینی قصد کارآفرینی دانشجویان براساس سرمایهی روانشناختی و انطباقپذیری مسیر شغلی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 89-103]
ک
کارایی آموزشیکلاس معکوس: کارایی آموزشی و تأثیر آن بر عملکرد درسی و بار شناختی ادراک شده دانشجویان(مورد مطالعه: درس فناوری اطلاعات در روانشناسی، دانشگاه پیام نور) [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 45-58]
کاربست فناوری اطلاعاتچالشها و نارساییهای پذیرش و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن . [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 67-78]
کیفیتبخشی آموزشارائه مدلی جهت بهبود کیفیت آموزش های فنی و حرفه ای: با توجه به الزامات اقتصاد مبتنی بر دانش [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 41-54]
کیفیت زندگیاثربخشی آموزش حل مسئله بر کیفیت زندگی و حل مسئله اجتماعی دختران تیزهوش با موفقیت کمتر از حد انتظار [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 93-108]
م
محرومیت آموزشیسنجش میزان محرومیت مناطق آموزشوپرورش استان اردبیل و ارائه راهبردهایی بهمنظور نیل به توسعه پایدار آموزشی [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 97-114]
محیطهای یادگیری مشارکتی آنلاینتأثیر محیط یادگیری مشارکتی آنلاین مبتنی بر بازخورد همتا و آموزش استدلال ورزی بر کیفیت نگارش و بازخورد استدلالی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 27-44]
مدل بهبودتبیین و ارائه مدل بهبود همدلی سازمانی در سازمان سنجش آموزش کشور با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 171-197]
مدیرانشناسایی و اولویتبندی عوامل مؤثر برتوانمندسازی مدیران هنرستانهای فنیوحرفهای استان کرمان [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 7-22]
مرجعیت علمیشناسایی و اولویتگذاری عوامل مؤثر بر مرجعیت علمی دانشگاه [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 133-152]
مشروطی تحصیلیموفقیت یا عدم موفقیت تحصیلی: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 75-91]
مقابله با استرساثربخشی آموزش هوش معنوی بر مقابله با استرس و ارتباط مؤثر دانشآموزان [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 109-125]
مقاله کوتاه استدلالیتأثیر محیط یادگیری مشارکتی آنلاین مبتنی بر بازخورد همتا و آموزش استدلال ورزی بر کیفیت نگارش و بازخورد استدلالی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 27-44]
مهارت استدلالتأثیر برنامهی آموزشی فلسفه برای کودکان بر میزان مهارت استدلال دانشآموزان پسر [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 23-33]
مودلاثربخشی آموزش زبان با کمک مودل برعملکرد درک مطلب زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 121-139]
موّفقیّت تحصیلیموفقیت یا عدم موفقیت تحصیلی: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 75-91]
ن
نارسایی پذیرشچالشها و نارساییهای پذیرش و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن . [دوره 13، شماره 46، 1398، صفحه 67-78]
نظام آموزش عالیبررسی عوامل اثر گذار بر فرسودگی تحصیلی از دیدگاه دانشجویان و اعضای هیأت علمی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 141-154]
نظریه داده بنیادتدوین الگوی شکلگیری انتقال یادگیری به محیط کار در برنامههای توسعه منابع انسانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 37-51]
نظریه داده بنیادارائه مدلی جهت بهبود کیفیت آموزش های فنی و حرفه ای: با توجه به الزامات اقتصاد مبتنی بر دانش [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 41-54]
نظریۀ داده بنیادطراحی و ارائه چارچوب مفهومی و مدل دانشگاه کارآفرین بر اساس نظریه داده بنیادِ سیستماتیک [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 115-132]
نگارش استدلالتأثیر محیط یادگیری مشارکتی آنلاین مبتنی بر بازخورد همتا و آموزش استدلال ورزی بر کیفیت نگارش و بازخورد استدلالی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 27-44]
نگرش مذهبینقش نگرش مذهبی و سبک زندگی اسلامی در پیش بینی میزان پایبندی به ارزش های انقلاب اسلامی ایران در دانش آموزان [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 59-73]
و
واقعیت مجازیتأثیر واقعیت مجازی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه دهم در درس شیمی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 157-171]
ویژگیهای دانشگاه کارآفرینطراحی و ارائه چارچوب مفهومی و مدل دانشگاه کارآفرین بر اساس نظریه داده بنیادِ سیستماتیک [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 115-132]
ه
همدلی سازمانیتبیین و ارائه مدل بهبود همدلی سازمانی در سازمان سنجش آموزش کشور با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 171-197]
هوش سازمانیمقایسه اثربخشی آموزش خود تنظیمی شناختی و آموزش فناوری اطلاعات برهوش سازمانی کارکنان وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 141-155]
هوش معنویاثربخشی آموزش هوش معنوی بر مقابله با استرس و ارتباط مؤثر دانشآموزان [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 109-125]
هویت فرهنگیطراحی برنامه درسی با رویکرد جهانیشدن و حفظ هویت فرهنگی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 77-95]
هیجان خواهیپیش بینی خودمهارگری بر اساس هیجانخواهی و خودمیان بینی؛ نقش میانجی گرانه ی سبکهای مقابله ای دانشآموزان [دوره 13، شماره 47، 1398، صفحه 153-170]
ی
یادگیریتأثیر واقعیت مجازی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه دهم در درس شیمی [دوره 13، شماره 45، 1398، صفحه 157-171]
یادگیری الکترونیکیاثربخشی آموزش زبان با کمک مودل برعملکرد درک مطلب زبان آموزان ایرانی [دوره 13، شماره 44، 1398، صفحه 121-139]
