ابراهیمی قوام، صغری استفاده از استعارههای شناختی در تدریس و تاثیر آن بر درک دانشآموزان: یک مطالعهی مروری نظاممند [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 37-53]
الله کرمی، آزاد واکاوی موانع و راهکارهای توسعه قصهگویی کلاسی در مدارس ابتدایی [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 107-121]
الهی، مصطفی عوامل مؤثر بر رهبری تکنولوژی در مدارس [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 5-14]
الیاسی، کیمیا طراحی و اعتباریابی الگوی دانشگاه اخلاقمدار برای دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 45-59]
ایوبی، لیدا بررسی تواناییهای مورد اندازهگیری در آزمون سراسری گروه آزمایشی علوم تجربی در سال 1400 [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 5-19]
ب
بدری، رحیم .طراحی و ارزیابی بسته مداخلهای گفتگو محور مبتنی بر نظریه انتخاب برای دانش آموزان دارای رفتارهای پرخطر [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 41-53]
بدری گرگری، رحیم طراحی الگوی برنامه درسی پیوندی برای گروه عمده علوم انسانی آموزش عالی [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 1-15]
برادران عبداللهی، سحر طراحی الگوی برنامه درسی پیوندی برای گروه عمده علوم انسانی آموزش عالی [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 1-15]
برزگر، مجید امید به تحصیل، کمکطلبی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی: یک تحلیل میانجیگری [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 65-78]
برقی، عیسی اهداف برنامه درسی تربیت شهروند جهانی و اعتبار سنجی آن در نظام آموزشی دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 55-69]
بطویی آورزمان، مونا چشمانداز سنجش تفکر محاسباتی در دوره ابتدایی: مروری نقادانه بر ابزارها و روندهای پژوهشی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 17-32]
پ
پاشایی، محمدرضا فرامتن و تأثیر آن بر سواد خواندن در کتاب فارسی پایه چهارم [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 31-44]
پورحسین، مهشید استفاده از استعارههای شناختی در تدریس و تاثیر آن بر درک دانشآموزان: یک مطالعهی مروری نظاممند [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 37-53]
پورمختاری، الهام ارائه و اعتبارسنجی الگوی رهبری هوشمند برای مدیران مدارس [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 27-39]
ت
تابان، محمد کاوش فهم ادراکشدة دانشآموزان پایة دوازدهم استان ایلام از آیندة شغلی خود [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 95-108]
توکلی یرکی، راحله هم آفرینی برنامهریزی درسی در آموزش عالی ایران : تحلیلی بر تجارب دانشجویان [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 89-105]
ج
جعفری، اسماعیل هم آفرینی برنامهریزی درسی در آموزش عالی ایران : تحلیلی بر تجارب دانشجویان [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 89-105]
جلیلی شیشوان، فرحناز .طراحی و ارزیابی بسته مداخلهای گفتگو محور مبتنی بر نظریه انتخاب برای دانش آموزان دارای رفتارهای پرخطر [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 41-53]
ح
حاجی میرزاآقائی یزدی، زهرا کاربست رویکرد آمیخته در ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئتعلمی: دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 49-64]
حبیبی، حمدالله .طراحی و ارزیابی بسته مداخلهای گفتگو محور مبتنی بر نظریه انتخاب برای دانش آموزان دارای رفتارهای پرخطر [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 41-53]
حسنوند، محمدباقر . مقایسهی بهزیستی تحصیلی، کمک خواهی تحصیلی، رابطه والد- فرزندی و استقلال عاطفی دانشآموزان مقطع ابتدایی با مادران شاغل و خانهدار [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 61-76]
حسینی، سید عدنان واکاوی موانع و راهکارهای توسعه قصهگویی کلاسی در مدارس ابتدایی [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 107-121]
حیدری، صدیقه تجربه دانشجومعلمان از بازخورد آموزشی و پیامدهای آن بر انگیزش و یادگیری [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 33-47]
خ
خادمی کله لو، محمد هم آفرینی برنامهریزی درسی در آموزش عالی ایران : تحلیلی بر تجارب دانشجویان [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 89-105]
خدایی، ابراهیم بررسی تواناییهای مورد اندازهگیری در آزمون سراسری گروه آزمایشی علوم تجربی در سال 1400 [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 5-19]
خلخالی، علی عوامل مؤثر بر رهبری تکنولوژی در مدارس [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 5-14]
د
دانش پایه، مسلم . مقایسهی بهزیستی تحصیلی، کمک خواهی تحصیلی، رابطه والد- فرزندی و استقلال عاطفی دانشآموزان مقطع ابتدایی با مادران شاغل و خانهدار [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 61-76]
داودی، رسول طراحی و اعتباریابی الگوی دانشگاه اخلاقمدار برای دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 45-59]
درتاج، فریبا تاثیر ارزشیابی بازی وارسازی شده مبتنی بر هوش مصنوعی بر یادگیری خودجهت دهی و خودکارآمدی خلاق دانشجویان [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 71-88]
درتاج، فریبا ساخت و اعتباریابی پرسشنامه کرونیسم سازمانی در سازمانهای آموزشی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 79-98]
درتاج، فریبرز آزمون مدل علی ملال تحصیلی درس ریاضی بر اساس راهبردهای شناختی و هدفگرایی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 1-15]
درینی، ولی محمد کاوش فهم ادراکشدة دانشآموزان پایة دوازدهم استان ایلام از آیندة شغلی خود [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 95-108]
دهقانی، مرضیه کاربست رویکرد آمیخته در ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئتعلمی: دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 49-64]
ذ
ذکریایی، منیژه طراحی و اعتباریابی الگوی دانشگاه اخلاقمدار برای دانشگاههای علوم پزشکی [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 45-59]
ر
رجبیان ده زیره، مریم تاثیر ارزشیابی بازی وارسازی شده مبتنی بر هوش مصنوعی بر یادگیری خودجهت دهی و خودکارآمدی خلاق دانشجویان [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 71-88]
صادق نیا، الهام استفاده از استعارههای شناختی در تدریس و تاثیر آن بر درک دانشآموزان: یک مطالعهی مروری نظاممند [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 37-53]
صادقی بخی، منیره . مقایسهی بهزیستی تحصیلی، کمک خواهی تحصیلی، رابطه والد- فرزندی و استقلال عاطفی دانشآموزان مقطع ابتدایی با مادران شاغل و خانهدار [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 61-76]
صالحی، کیوان کاربست رویکرد آمیخته در ارزشیابی کیفیت تدریس اعضای هیئتعلمی: دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 49-64]
صفریان، صبا بررسی تواناییهای مورد اندازهگیری در آزمون سراسری گروه آزمایشی علوم تجربی در سال 1400 [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 5-19]
ط
طالبی، بهنام اهداف برنامه درسی تربیت شهروند جهانی و اعتبار سنجی آن در نظام آموزشی دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 55-69]
طهماسب زاده، داوود طراحی الگوی برنامه درسی پیوندی برای گروه عمده علوم انسانی آموزش عالی [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 1-15]
ع
عارفی، محبوبه هم آفرینی برنامهریزی درسی در آموزش عالی ایران : تحلیلی بر تجارب دانشجویان [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 89-105]
ف
فرخی، نورعلی آزمون مدل علی ملال تحصیلی درس ریاضی بر اساس راهبردهای شناختی و هدفگرایی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 1-15]
ق
قائمی، فاطمه آزمون مدل علی ملال تحصیلی درس ریاضی بر اساس راهبردهای شناختی و هدفگرایی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 1-15]
قاسم پور، حامد کاوش فهم ادراکشدة دانشآموزان پایة دوازدهم استان ایلام از آیندة شغلی خود [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 95-108]
قنبری، سیروس ساخت و اعتباریابی پرسشنامه کرونیسم سازمانی در سازمانهای آموزشی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 79-98]
قهوچی خلیق، راضیه اهداف برنامه درسی تربیت شهروند جهانی و اعتبار سنجی آن در نظام آموزشی دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 55-69]
ک
کریمی، فریبا ارائه و اعتبارسنجی الگوی رهبری هوشمند برای مدیران مدارس [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 27-39]
کشتورز کندازی، احسان امید به تحصیل، کمکطلبی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی: یک تحلیل میانجیگری [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 65-78]
کورشنیا، مریم امید به تحصیل، کمکطلبی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی: یک تحلیل میانجیگری [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 65-78]
م
محسن پور، مریم چشمانداز سنجش تفکر محاسباتی در دوره ابتدایی: مروری نقادانه بر ابزارها و روندهای پژوهشی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 17-32]
محمودی، فیروز طراحی الگوی برنامه درسی پیوندی برای گروه عمده علوم انسانی آموزش عالی [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 1-15]
مرادی، رحیم تحلیل شایستگیهای کلیدی مدرسان در عصر دیجیتال برای بهرهگیری از هوش مصنوعی در نظامهای آموزشی : یک مطالعه نظاممند [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 99-113]
معافی مدنی، سیده خدیجه عوامل مؤثر بر رهبری تکنولوژی در مدارس [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 5-14]
مقتدایی، لیلا طراحی الگوی پارادایمی مهارت های کلیدی نوآوری باز در اکوسیستم آموزش عالی ایران [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 17-29]
مقدم زاده، علی بررسی تواناییهای مورد اندازهگیری در آزمون سراسری گروه آزمایشی علوم تجربی در سال 1400 [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 5-19]
ن
نجفی، رامین چالشهای هوش مصنوعی برای صداقت تحصیلی: یک مرور نظامند [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 77-93]
نعمتی، شهروز .طراحی و ارزیابی بسته مداخلهای گفتگو محور مبتنی بر نظریه انتخاب برای دانش آموزان دارای رفتارهای پرخطر [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 41-53]
نعمتی، علیرضا واکاوی وضعیت اشتراک دانش و تجارب معلمان در محیطهای مجازی بر اساس هنجارهای اخلاقی و اعتماد شناختی [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 79-91]
نیکوکار، الهام آزمون مدل علی ملال تحصیلی درس ریاضی بر اساس راهبردهای شناختی و هدفگرایی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 1-15]
ه
هاشمی، زهراسادات طراحی الگوی تلفیقی فلسفه برای کودکان (P4C) و دانش پداگوژی محتوا (PCK) برای پرورش تفکر و آموزش معنادار در دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 69، 1404، صفحه 55-63]
همایونی، علیرضا الگوی تحلیل مسیر کمال گرایی با یادگیری زبان انگلیسی با واسطه گری خلاقیت هیجانی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان [دوره 19، شماره 70، 1404، صفحه 65-77]
هویدا، رضا طراحی الگوی پارادایمی مهارت های کلیدی نوآوری باز در اکوسیستم آموزش عالی ایران [دوره 19، شماره 71، 1404، صفحه 17-29]
ی
یزدانی، سهراب اهداف برنامه درسی تربیت شهروند جهانی و اعتبار سنجی آن در نظام آموزشی دوره ابتدایی [دوره 19، شماره 68، 1404، صفحه 55-69]
