ارائه مدل توسعه مهارت‌های مدیران آموزشی در عصر انقلاب چهارم صنعتی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 عضو هیات علمی دانشگاه ایلام

2 دانشیار و عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور - تهران – ایران

چکیده
هدف: هدف مقاله حاضر ارائه مدل توسعه مهارت‌های مدیران آموزشی در عصر انقلاب چهارم صنعتی است.
روش تحقیق: روش تحقیق مقاله حاضر از لحاظ هدف پژوهش کاربردی و به لحاظ روش جمع‌آوری داده‌ها از انواع تحقیق کیفی از نوع روش تحلیل مضمون است. جامعه آماری تحقیق متخصصان و خبرگان حوزه مدیریت آموزشی و برنامه‌ریزی درسی و مدیریت فناوری کشور در سال 1403 می‌باشد. روش نمونه گیری تحقیق نیز روش در دسترس می‌باشد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها مصاحبه نیمه ساختارمند و روش تجزیه و تحلیل داده‌ها تکنیک تحلیل مضمون و کدگذاری سه مرحله‌ای (پایه، سازمان دهنده و فراگیر) است.
یافته‌های تحقیق: تعداد 44 شاخص برای مهارت‌های مدیران آموزشی در عصر انقلاب چهارم صنعتی، استخراج شد. این شاخص‌ها در 8 مؤلفه مؤلفه سازمان دهنده قرار گرفتند که عبارتند از: 1- پیش‌مهارت‌های شناختی (7 شاخص)، 2- پیش‌مهارت‌های بدنی (3 شاخص)، 3-مهارت‌های محتوا (5 شاخص)، 4-مهارت‌های اجتماعی (7 شاخص)، 5- مهارت‌های مدیریت منابع (6 شاخص)، 6- مهارت‌های سیستمی (6 شاخص)، 7- مهارت‌های حل‌مساله (6 شاخص) و 8- مهارت‌های فناوری (4 شاخص). همچنین 8 مولفه مؤلفه سازمان دهنده در سه بعد کلی یا مفهوم فراگیر، طبقه‌بندی شدند. این سه بعد عبارتند از 1- پیش‌مهارت‌ها، 2- مهارت‌های پایه و 3- مهارت‌های عملکردی.
نتیجه‌گیری: مراکز آموزشی برای تحقق کارآمدی و اثربخشی خود باید بتوانند زمینه توسعه پیش‌مهارت‌ها و مهارت‌های مدیران آموزشی همانند پیش‌مهارت‌ها (پیش‌مهارت‌های شناختی و بدنی)، 2- مهارت‌های پایه (مهارت‌های محتوا و اجتماعی) و 3- مهارت‌های عملکردی (مهارت‌های مدیریت منابع، مهارت‌های سیستمی، مهارت‌های حل‌مساله و مهارت‌های فناوری) را متناسب با عصر انقلاب چهارم صنعتی فراهم نمایند.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


باقرآبادی عسکری، محبوبه، خان‌محمدی، هادی، واعظی، رضا، و حسین‌پور، داود (1403). شناسایی مسائل بغرنج در نظام مدیریت آموزش عالی کشور مبتنی بر رویکرد تحلیل مضمون. پژوهش در نظام‌های آموزشی، 18(64)، 5-20. https://doi.org/10.22034/jiera.2024.428084.3088
معجونی، حسین، و رحیمی، حسن. (1403). بررسی رابطه رهبری دیجیتال با عملکرد خلاقانه به‌واسطه نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی معلّمان. پژوهش در نظام‌های آموزشی، 17(64)، 35-54.  https://doi.org/10.22034/jiera.2024.425600.3080
References
Altbach. P. (2020). The Dilemmas of Rankings. International Higher Education. 42, Winter. http:// www. bc.edu/ bc_org /avp/soe/cihe/newsletter /Number42/p2_Altbach.htm. Accessed on 29 May 2020.
Asian productivity organization (APO). (2021) Education for future Industries in Asian making higher education fit the labor market of tomorrow. November 2021. Published in Japan by the Asian Productivity Organization. 1-24-1. Hongo, Bunkyo- ku Tokyo 113-0033, Japan www.apo-tokyo.org © 2021 Asian Productivity Organization.
FICCI. (2020). Future of Jobs in India: 2.0. https://ficci.in/spdocument/23031/Future-of-Jobs-in- India-2.0.pdf. Accessed on 22 March 2020.
FICCI-KPMG. (2019). Skilling India: A look back at the progress, challenges and the way forward. ficci.in/spdocument/20405/FICCI-KPMG-Global-Skills-report.pdf.Accessed on 20 December 2019.
FICCI-NASSCOM-EY. (2020). the Future of Jobs in India- A 2022 Perspective. https://ficci.in/spdocument/22951/FICCI-NASSCOM-EY-Report_Future-of-Jobs.pdf. Accessed on 29 February 2020.
INDIA Legislative Research. (2020). Draft National Policy 2019. http://prsindia.org /report-summaries draft-national-education- policy-2019. Accessed on 28 December2019.
 Joshi S. Determinants of Tertiary Sector Employment in India. Mitra A. (2018).  Eds. Economic Growth in India and its Many Dimensions. New Delhi: Orient Black swan Pvt Ltd; 2018; a, pp.177-194.
Joshi S. (2010). From the Hindu Rate of Growth to Unstoppable India: Has the Services Sector Played a Role? Service Industries Journal 2010; 1299-1312.
Klein S. Benjamin R. Shavelson R.J. (2007). The Collegiate Learning Assessment. Evaluation Review, 31 (5), 2007.
Kvale, S. (1996). Interview Views: An Introduction to Qualitative Research Interviewing. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
OECD. (2019). Definition and Selection of Competencies (DeSeCo). https://www.oecd.org/ education/skills-beyond-school/definition ndselectionofcompetenciesdeseco.htm. Accessed on 30 December 2019.
OECD. (2015). How is the Global Talent Pool Changing (2013, 2030)? Education Indicators in Focus, No 31; 2015.
OECD. (2019). Technical Report of the Survey of Adult Skills (PIAAC) (Third Edition). OECD Publishing; 2019.
Sanderson (2002). Evaluation, Policy Learning and Evidence-based Policy Making. Public Administration, 80 (1), 2002.
UNESCO-UIS. (2014). Higher Education in Asia: Expanding Out, Expanding Up; 2014.
WEF. (2018). the Future of Jobs Report 2016: Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution. Geneva, WEF; 2018.