مطالعه و بررسی تأثیر اجرای خط‌مشی‌های آموزش عالی کشور با توجه به ارزیابی برنامه‌های سوم و چهارم و پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران بر عملکرد وزارت علوم و تحقیقات و فناوری

بزرگ نژاد, عبدالرضا; شریف زاده, فاتح

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

¹ دانشجوی دکتری دانشگاه علامه طباطبائی

² هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبائی

چکیده

هدف این پژوهش مطالعه و بررسی خطمشیهای احراز شده در برنامههای سوم تا پنجم توسعه در زمینه آموزش عالی با تاکید بر تأثیر این خطمشیها بر عملکرد وزارت علوم،تحقیقات و فناوری،مشخص نمودن نقاط قوت و ضعف برنامهها،عملکرد وزارت علوم و میزان تحقیق هر یک از خطمشیها و اهداف مرتبط باهر یک از سه برنامه و در نهایت ارائه الگویی با توجه به تجربیات پیشین برای فرایند تحقق اجرای خط مشی برنامه‌های توسعه علم و فناوری برنامه ششم توسعه میباشد.روش این پژوهش «کیفی» با رویکرد «گراندد تئوری» است. برای جمع‌آوری داده‌ها از ابزار مصاحبه نیمه ساختار یافته با10 نفر از متخصصان و متولیان و برنامهریزان فعال در زمینه آموزش عالی و ساختار دولتی تصمیمگیرنده در باب خطمشیهای آموزش عالی و برنامههای توسعه جمهوری اسلامی استفاده شده است. تجزیه و تحلیل دادهها با اتخاذ «روش تحلیل تفسیری اشتراوس و کوربین» و انجام فرایند کدگذاری باز و محوری صورت گرفته و در نتایج تحقیق بر این نکات تاکید میشود که "کیفیت مداری در آموزش عالی "به عنوان مقوله محوری اجرای خط مشی برنامه‌های توسعه علم و فناوری بر مبنای شرایط علی " مدیریت راهبردی آموزش عالی" در جامعه محقق می‌شوند. " توسعه متوازن دروندادها و بروندادهای نظام علم و فناوری " شامل پیامدهای تلاش برای اجرای خط مشی برنامه‌های توسعه علم و فناوری با در نظر گرفتن "زیرساخت‌های مالی و انسانی" (به عنوان زمینه الگو) طراحی و تبیین شده و منجر به تحقق پیامدها یا "تحقق خط مشی های علم و فناوری" می‌شوند.

کلیدواژه‌ها

20.1001.1.23831324.1395.10.33.7.6

مراجع

آذر، عادل، غلامرضایی، داوود ،دانایی فرد، حسن، خدادادحسینی، سیدحمید(1392). طراحی مدل تحلیل سیاست های آموزش عالی کشور با استفاده از پویایی سیستم؛ مورد برنامه پنجم توسعه .سیاست علم و فناوری : تابسـتان 1392 , دوره 5 , شماره 4 ; از صفحه 1 تا صفحه 18 .

الوانی، سید مهدی، پورسید، بهزاد و پیکانی، مهربآن هادی( 1388). مروری بر مدلهای سیاستگذاری در آموزش عالی .مجلس و پژوهش. 15. 101-73.

تسلیمی ، محمد سعید و همکاران ( 1383 ). توصیف و تحلیل روند بخش آموزش عالی طی برنامه اول، دوم و سوم توسـعهجمهوری اسلامی ایران تهران، هیئت نظارت و ارزیابی فرهنگی و علمی شورای عالی انقلاب فرهنگی.

حسینی لرگانی، سیده مریم( 1387). بررسی وضعیت گذشته و موجود بخش آموزش عالی و ارزیابی عملکرد برنامـه چهـارمتوسعه کشور. طرح تحقیقاتی مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی.

دانایی فرد، حسن، عمادالدین ثقفی و اصغر مشبکی اصفهانی(1389). اجرای خط مشی عمومی: بررسی نقـش عقلانیـت درمرحله تدوین خط مشی،پژوهشهای مدیریت در ایران، دوره 14 ، شماره 4، زمستان 1389 زیاری، کرامت ا( ... 1380 )، برنامه و برنامه ریزی درایران ، مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی.

شریفزاده، فتاح(1390) ضرورت بازشناسی نظام آموزش عالی و نقش آن در توسعۀ علمی و اجتماعی کشور: پژوهشی دربارة دورة کارشناسی رشتۀ مدیریت دولتی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور ،جامعه پژوهی فرهنگی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی سال دوم، شمارة اول، بهار و تابستان 1390 ، صص 79-112.

عباسی، طیبه، دانایی فرد، حسن، آذر، عادل و الوانی، سید مهدی(1389). تبیین تغییر خط مشی با استفاده از نظریـه جریانـات

چندگانه کینگدون، مطالعه موردی تغییر قانون اهداف، وظایف و تشکیلات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری .فصـلنامهسیاست علم و فناوری.3(1).صص 97-81.

گودرزی،علی،آل رسول،سهیل و علایی پور،علی( 1384). مروری بر کارکردها و چالشـهای آمـوزش عـالی. فصـلنامه علمـیراهبردی زیرساخت (شماره 1- بهار1384).

نوروزی زاده،رضا، شفیع زاده، حمید و روحانی، شادی( 1392). ارزیابی و تحلیل بخش علم و فنـاوری قـانون برنامـه پـنجمتوسعه از منظر اسناد فرادستی، فصلنامه راهبرد،سال بیست و دوم ، شماره 66 ،بهار 1392 ، صص 314-285

Hales, steve (٢٠٠١). Dimensions knowledgeand its management Available at www.insighting.co.uk .

Lai, M.F., ٨ Lee GG. (٢٠٠٧) Relationship oforganizational culture toward knowledge activities. Business Process Management journal. Vol, ١٣ Noz, pp, ٣٠٦-٣٢٢

MerwickTa.D.knowledge(٢٠٠١) managementtechnology . systems vol . ٤٠.no٤. pp٨١٤.

پژوهش در نظام های آموزشی

مراجع

مراجع

دوره 10، شماره 33 - شماره پیاپی 33
تابستان 1395
صفحه 119-170

مراجع

مراجع

دوره 10، شماره 33 - شماره پیاپی 33تابستان 1395صفحه 119-170

دوره 10، شماره 33 - شماره پیاپی 33
تابستان 1395
صفحه 119-170