نویسندگان

• مژگان محمدی نائینی ¹
• نرگس کشتی آرای ²
• محمدحسین یارمحمدیان ³

¹ دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) گروه برنامه ریزی درسی، اصفهان، ایران

² دانشیار برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان (خوراسگان )

³ استاد مرکز تحقیقات مدیریت واقتصاد سلامت ،دانشگاه علوم پزشکی اصفهان،ایران

چکیده

اساتید به عنوان نمایندگان اصلی برنامه های درسی مهمترین عامل در برنامه درسی بین المللی دانشگاه ها هستند.لذا پژوهش حاضر در صدد طراحی مدل اساتید در برنامه درسی بین المللی آموزش عالی ایران بوده است.این پژوهش با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی از نوع مقوله بندی قیاسی از دیدگاه اساتید و صاحب نظران برنامه درسی وبا شیوه نمونه گیری هدفمند به صورت فیش برداری از متون انجام شده است.در فرایند کد گذاری نظرات ارایه شده توسط متخصصان وصاحب نظران برنامه درسی به مفاهیم مجزا تفکیک شدند وسپس مفاهیم مشترک هم دسته گشتند ودر دسته های مجزا قرار گرفتند و مولفه باورها ونگرش ها،غنی سازی صلاحیت های حرفه ای-تخصصی،دانش وآگاهی های علمی-تکنولوژیکی،اقتصادی ،سیاسی وفرهنگی،موانع سیاسی،اقتصادی ومدیریتی به عنوان تم های اصلی شناسایی شدند و این تم ها به همراه تم های فرعی هم دسته آنها در مدل تحلیلی به صورت مجزا دسته بندی شده اند.در فرایند کد گذاری نظرات استخراج شده به مفاهیم مجزا تفکیک شدند وسپس مفاهیم مشترک در دسته های مجزا قرار گرفت. ودر مدل نهایی مولفه ها به صورت مجزا و در غالب مدل های تحلیلی ارایه گردید.

کلیدواژه‌ها

• اساتید
• بین المللی سازی برنامه درسی
• آموزش عالی