Journal of Research in Educational Systems
Scientific Journal

A Comparative Study of the Components of autonomy University in Iran with the Countries of England, Australia, China

Document Type : Original Article

Authors

mohsen khosravi 1
mahbobesadat fadavi 2
fariba karimi 3

1 . Ph.D Student in Educational Management, Islamic Azad University, Isfahan Branch (Khorasgan)

2 Assistant Professor of Islamic Azad University, Isfahan Branch (Khorasgan)

3 . Associate Professor Islamic Azad University, Isfahan Branch (Khorasgan)

Abstract
The purpose of this study was to compare the components of autonomy university in selected countries in Iran and three successful countries in the world. In this research, the components of autonomy university are analyzed using qualitative methods of data base type and comparative method, in particular four-step method of brody, coding, analysis, interpretation of information, summarizing and categorizing them and with the help of soft MAXQDApro12 software extracted. The research population consisted of Iranian texts and articles and the countries that were active in the field of autonomy university. Iran and the UK, Australia and China were selected as the target sample. A total of 114 components were identified for the autonomy university. The United Kingdom has 97 cases, Australia 34 cases, China 28 cases and the Islamic Republic of Iran 26 cases. There is little similarity between the components of autonomy university in Iran and selected countries. The use of Boolean algebra suggested the creation of an autonomy university in England. And the components of university organizational independence, university financial autonomy, academic autonomy, university human resources autonomence, community accountability, freedom to choose colleges and administrative structures, freedom to decide on beginning and ending educational programs, decision making freedom Students' curriculum planning, decision-making about the total number of internal and external students, autonomy of university cost management, financial decentralization of colleges, freedom of management to create new business environments, recruitment through student tuition fees, , a Zadi publishing is a necessary condition for an autonomy university.

Keywords

Decentralization
Autonomy University
comparative study
آراسته، ح. (1384). تکامل آموش عالی: تحولات تاریخی و مشکلات پیش روی کشورهای در حال توسعه، فصلنامه رهیافت، 36، 4-15.
آراسته، ح. (1382). رضایت شغلی اعضای هیئت علمی دانش آموخته خارج از کشور در ایران، فصلنامهپژوهشوبرنامه ریزیدرآموزشعالی، 9(1)، 97-125.
پهلوان، ا. (1394). طراحی و تبیین الگوی جامعۀ یادگیرنده حرفهای در نظام آموزش عالی، فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، 3(10)، 17-38
تقی پور ظهیر، ع.، صفایی، ط. (1388). ارائه مدلی جهت پاسخگویی مدیران نظام آموزش عالی در ایران، مجله پژوهش‏های مدیریت، 82، 107-123.
رزاق مرندی، ه.، رحیم زاده، خ. و خواجه اف، ق. (1392). استقلال نهادی دانشگاه‏های دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ایران، 5(4)، 137-163.
ثمری، ع، . یمنی دوزی سرخابیم. و صالحی عمران، ا. (1392). بررسی و شناسایی عوامل مؤثر در فرآیند «توسعه دانشگاهی» دانشگاه‏های دولتی ایران، دو فصلنامه برنامه ریزی آموزشی، 2(4).67-100.
زاهدی، ش. (1396). نقش انجمن‏های علمی و مجامع صنفی اعضای هیئت علمی در استقلال دانشگاه با تأکید بر منافع ملی، مجموعه مقالات همایش ملی استقلال دانشگاه‏ها: چالش‏ها و راهبردها، تهران: دانشگاه علامه طباطبایی، ۲۲۰-۲۰۱.
 فاضلی، ن. (1393). فرهنگ و دانشگاه، تهران: ثالث.
فراستخواه، م. (1397). تاریخ دانشگاه در ایران، تهران: انتشارات پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
کریمیان، ز، . کجوری، ج. و لطفی، ف. (1390). مدیریت دانشگاهی و پاسخ گویی؛ ضرورت استقلال و آزادی علمی از دیدگاه اعضای هیأت علمی، مجلهایرانیآموزشدرعلومپزشکی، 8(11)، 855-863.
 معین، م. (1383). استقلال دانشگاه، توسعه علمی کشور و اغتنام فرصت‏ها، مجموعه مقالات اولینهمایش روش‏های پیشگیری از اتلاف منابع ملی.
Estermann,T., Nokkala,T. &Monika Steinel. (2011).University autonomy in Europe 2: the scorecard. European university association.
Estermann T. (2017). University Autonomy in Europe III: Country Profiles, European University Association, Avenue de l'Yser 24. 1040 Brussels, Belgium.
Fumasoli, T., Gornitzka, Å., & Maassen, P. A. (2014). University autonomy and organizational change dynamics. Oslo: ARENA.
Piironen O. 2013. The transnational idea of university autonomy and the reform of the Finnish Universities Act. Higher Education Policy, 26(1), 127-146.‏
Sufean H & Wong S C. (2014). University autonomy: What academics think about it. Researchers World, 5(2), 107.
Ulrike, Felt Prof & in collaboration with Michaela Glanz. (2011). University Autonomy in Europe: changing paradigms in Higher Education policy, University of Vienna.University Association, Beiträge zur Hochschulforschung, 33, Jahrgang.
Florentina S C & Safta M. (2013). university autonomy and academic.
Asian Development Bank. (2012). Administration and governance of higher education in Asia: patterns and implications. Manila: Asian Development Bank.
Journal of Research in Educational Systems
Volume 14, Special Issue
Summer 2020
Pages 323-349

Home

Editorial Boards

Submit Manuscript

Contact Us