Document Type : Original Article
Authors
Roodehen Branch, Islamic Azad University, Roodehen, Iran
Abstract
The purpose of this research is to design curricula with the approach of globalization and preservation of cultural identity and validation of it from the point of view of experts. The curriculum with a global approach based on Klein's model includes objectives, content, teaching and learning strategies, materials and educational resources, learning activities, training time, learning space, learner grouping, curriculum evaluation. The statistical population of this study consists of all experts and curriculum specialists. To determine the required sample size, a targeted sample of 40 people is used. Data collection is a researcher-made questionnaire. Descriptive statistics and inferential statistics are used to analyze the data. After validity, the CVR content validity ratio and the CVI content validity index, 14 items in the goals section, 10 content classes, 5 teaching and learning strategies, 5 educational materials and resources, 5 learning activities, 6 training time points, 6 items of training space, 7 groups were grouped, 5 evaluation points, totally 62 items.
Keywords
آتشک، م.، نوروززاده، ر.، قهرمانی، م.، ابوالقاسمی، م.، و فراستخواه، م. (1392). واکاوی پیامدها و سازوکارهای جهانی‌شدن برنامههای درسی آموزش عالی. پژوهش در برنامه‌ریزی درسی، 2(11)، 1-14.
آیتی، م. (1387). مبانی اجتماعی برنامههای درسی در عرصه جهانی‌شدن، هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران: جهانی‌شدن و بومی ماندن برنامه درسی؛ چالشها فرصتها.
الهامیان، ن.، حاجی حسین نژاد، غ.، موسی پور، ن.، و کیان، م. (1398). طراحی الگوی اجرای برنامه درسی تربیت‌معلم مبتنی بر اسناد تحولی آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه پژوهش در نظام‌های آموزشی، 13(46)، 145-161.
جهانیان، ر. (1389). نظریه جهانی‌شدن و نقش آن در تعلیم و تربیت. فصلنامه تخصصی علوم سیاسی، 13، 24-5.
حمیدی، ه.، و سرافرازی، م. (1390). جهانی‌شدن و مدیریت منابع انسانی. مطالعات راهبردی شدن جهان، 2(2)، 1-40.
خانیکی، ه. (1392). جهانی‌شدن و ارتباطات؛ زمینهها و چشم‌اندازهای نظری. فصلنامهی مطالعات راهبردی جهانی‌شدن، 4(10)، 7-33.
رستمی، س.، سعدی، م.، و شیاسی، ف. (1391). پیامدهای جهانی‌شدن برنامه درسی، کنفرانس علمی-بین‌المللی آموزش و جهانی‌شدن مرکز ملی مطالعات جهانی‌شدن.
زیرک، م. (1387). تحلیل پیامدها و دستاوردهای تجاری جهانی‌شدن، منطقه‌گرایی و الحاق ایران به سازمان تجارت جهانی، ماهنامه بررسی مسائل و سیاستهای اقتصادی، 1(84)، 1-16.
سپهرنیا، ر. (1390). بررسی نقش جهانی‌شدن در شکل‌گیری خاص گرائیهای فرهنگی. مطالعات راهبردی سیاست‌گذاری عمومی، 2(5)، 121-144.
طوسی، ط. (1388). بررسی مبانی نظری جهانی‌شدن و اثرات آن بر اهداف کلی برنامه درسی نظام آموزش‌وپرورش ایران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز.
عیوضی، م. و هراتی، م. (1388). تأملی در تأثیر توسعه بر هویت فرهنگی. راهبرد یاس. 19، 104-130.
فتحی واجارگاه، ک.، موسی پور، ن.، و یادگارزاده، غ. (1393). برنامه‌ریزی درسی در آموزش عالی (مقدمهای بر مفاهیم، دیدگاهها و الگوها). تهران: موسسه کتاب مهربان نشر.
لطفی، ح.، و محمدزاده، آ. (1389). فرآیند جهانی‌شدن و بررسی این پدیده در کشورهای جهان اسلام. مجموعه مقالات چهارمین کنگره جغرافیدانان بین‌المللی جهان اسلام. 1-10.
لوی، ا. (1977). مبانی برنامه‌ریزی آموزشی، برنامه‌ریزی درسی مدارس. ترجمه فریده مشایخ 1393، چاپ سی و پنجم. تهران: مدرسه.
محمدی نائینی، م.، کشتی آرای، ن.، و یارمحمدیان، م. (1397). طراحی مدل اساتید در برنامه درسی بین‌المللی آموزش عالی ایران. فصلنامه پژوهش در نظام‌های آموزشی. 12(ویژه‌نامه بهار)، 131-145.
مظاهری، ح. (۱۳۹۵). الگوی طراحی برنامه درسی شایستگی محور دوره ابتدایی مبتنی بر اسناد تحول بنیادین، رساله دوره دکتری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک.
مهرمحمدی، م. (1392). برنامه درسی: نظرگاهها، رویکردها و چشم‌اندازها. تهران: سمت.
Altugan, A. S. (2015). The effect of cultural identity on learning. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 190, 455-458.
Atashak, M., Norouzzadeh, R., Championship, M. P., Abolghasemi, M. & Ferasatkhah, M. (2013). Exploring the Consequences and Mechanisms of Globalization of Higher Education Curricula, Curriculum Research, 2 (11), 1-14. [In Persian]
Ayati, M. (2008). Social Foundations of Curriculum in the Globalization Arena, Eighth Iranian Curriculum Studies Association Conference: Globalization and Staying Curriculum; Challenges Opportunities. [In Persian]
Creswell, J. W. (2012). Educational research. Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research.
Durib, M. J. (2014). Challenges of Globalization to School Curricula from the Point of View of Faculty Members with Suggestions of How to Deal with it. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 112, 1196-1206.
Elhamian, N., Haji Hussein Nejad, Gh., Musa Pour, N., & Kian, M. (2019). Designing a Model for Teacher Training Curriculum Based on Transformational Documents of Education of the Islamic Republic of Iran. Journal of Research in Educational Systems, 13 (46), 145-161. [In Persian]
Eyvazi, M. & Herati, M. (2009). Reflection on the Impact of Development on Cultural Identity. Jasmine strategy, 19, 130-104. [In Persian]
Fathi Wajargah, K., Musa Pour, N., & Yadegarzadeh, Gh. (2014). Curriculum development in higher education (Introduction to concepts, perspectives and models). Tehran: Kind Publishing Institute. [In Persian]
Gilbert, G. E., & Prion, S. (2016). Making sense of methods and measurement: Lawshe's Content Validity Index. Clinical Simulation in Nursing, 12(12), 530-531.
Gooneratne, I. K., Munasinghe, S. R., Siriwardena, C., Olupeliyawa, A. M., & Karunathilake, I. M. K. (2008). Assessment of psychometric properties of a modified PHEEM questionnaire. Ann Acad Med Singapore, 37, 993-7.
Gopinathan, S., & Mardiana, A. B. (2013). Globalization, the state and curriculum reform. In Globalization and the Singapore curriculum (pp. 15-32). Springer, Singapore.
Hamidi, H. & Sarafrazi, M. (2011). Globalization and Human Resource Management. World Strategic Studies, 2 (2), 40-1. [In Persian]
Jahanian, R. (2009). Theory of Globalization and its Role in Education. Journal of Political Science, 13, 24-5. [In Persian]
Khaniki, H. (2013). Globalization and communication; theoretical backgrounds and perspectives. Strategic Studies of Globalization, 4 (10), 33-7. [In Persian]
Levi, A. (1977). Foundations of Educational Planning, School Curriculum. Translated by Farideh Mashayekh 1393, Thirty-fifth Edition, Tehran: School. [In Persian]
Lotfi, H. & Mohammadzadeh, A. (2009). The process of globalization and study of this phenomenon in the countries of the Islamic world. Proceedings of the 4th Congress of the International Geographers of the Islamic World. 10-1. [In Persian]
Lunenburg, F., & Ornstein, A. (2011). Educational administration: Concepts and practices. Nelson Education.
Mazaheri, H. (2016). Competency-Based Curriculum Design Pattern of Elementary Course Based on Fundamental Transformation Documents, PhD Thesis, Islamic Azad University, Arak Branch. [In Persian]
Mehr Mohammadi, M. (2013). Curriculum: Views, approaches and perspectives. Tehran: Aram Publications. [In Persian]
Mohammadi Naeini, M., Keshti Aray, N., & Yarmohammadian, M. (2018). Designing a Model for Professors in Iran's International Higher Education Curriculum. Journal of Research in Educational Systems, 12, 145-131. [In Persian]
Rostami, S., Saadi, M., & Shiasi, F. (2013). Consequences of Globalization of the Curriculum, International Scientific Conference on Education and Globalization National Center for Globalization Studies. [In Persian]
Schiro, M. S. (2008). Curriculum theory. Conflicting Visions and Enduring Concerns: Sage Publications.
Sepehrnia, R. (2011). Investigating the role of globalization in the specific formation of cultural orientations. Strategic Studies of Public Policy, 2 (5), 144-121. [In Persian]
Tusi, T. (2008). Investigating the Theoretical Foundations of Globalization and its Impact on the General Goals of the Iranian Education System Curriculum. M.Sc., Faculty of Education and Psychology, Shahid Chamran University, Ahvaz. [In Persian]
Yang, R. (2003). Globalisation and higher education development: A critical analysis. International Review of Education, 49(3-4), 269-291.
Zirak, M. (1387). Analysis of the Trade Outcomes and Achievements of Globalization, Regionalism and Iran's Accession to the World Trade Organization. Quarterly Review of Economic Issues and Policies, 1 (84), 1-16.
)