سیاستگذاری، برنامه ریزی و مدیریت آموزشی
Hamed Tarin; Yadollah Mehralizadeh; Sakineh Shahi; Hamid Farhadirad; gholamhosain rahimidoost
Abstract
In the atmosphere of the fourth industrial revolution The fourth industrial revolution has faced fundamental changes in the conditions of societies, organizations and institutions such as universities, and universities need to examine the theoretical foundations in the future. Based on this, the purpose ...
Read More
In the atmosphere of the fourth industrial revolution The fourth industrial revolution has faced fundamental changes in the conditions of societies, organizations and institutions such as universities, and universities need to examine the theoretical foundations in the future. Based on this, the purpose of this research is to identify and structurally analyze the drivers affecting the future of Iran's university education system in the environment of the fourth industrial revolution. The research is developmental-applicative in terms of its purpose and descriptive-exploratory in terms of its nature, and a mixed model (qualitative-quantitative) was used to collect data. After selecting the population and statistical sample, 59 scientific documents and 8 experts were selected as the research sample. In data analysis, data mining tools were used to identify drivers and Delphi technique and Micmac software were used for structural analysis of identified drivers. In the first stage of the findings, 9 drivers were identified, and in the second stage, the structural analysis results showed 2 influential drivers, 3 two-way drivers, 3 dependent drivers and 1 removable driver. The results of the research showed that The variables of "personalized teaching and learning", "big data", "Educational approach of MOOC" and "integration of knowledge and skills" are key factors shaping the future of Iran's university education system. It is expected that the results of this research will be an effective step in providing a structured and systematic interpretation of the main variables affecting the future of Iran's university education system and the relationships between them.
Maryam Beigirizi; Badri Shahtalabi; Mohammad Hossein Yarmohammadian
Volume 12, Special Issue , June 2018, , Pages 287-313
Abstract
هدف از پژوهش حاضر شناسایی صلاحیتهای محوری مدیران دانشگاههای آزاد اسلامی به روش تحلیل مضمون است. محیط پژوهش، شامل منابع دسته اول بانکهای اطلاعاتی علمی معتبر در ...
Read More
هدف از پژوهش حاضر شناسایی صلاحیتهای محوری مدیران دانشگاههای آزاد اسلامی به روش تحلیل مضمون است. محیط پژوهش، شامل منابع دسته اول بانکهای اطلاعاتی علمی معتبر در گسترة زمانی1380 تا 1396 در حوزه مطالعات شایستگیهای مدیران است، به روش نمونهگیری هدفمند تعداد 134 عنوان انتخاب شد. پس از کدگذاری و دستهبندی 100 مضمون اولیه، روایی محتوایی آن به دو روش، کیفی (نظر 20 نفر از متخصصان مدیریت و آیندهپژوه) و کمی (بررسی میزان توافق هر مضمون با استفاده از ضریب روایی محتوایی CVR) انجام شد. با استفاده از ضریب هولستی، پایایی مضامین 85/0 برآورد شد. پس از آن شبکه مضامین مشتمل بر 3 مضمون فراگیر (تعالیگرا، پیشران و ارزشآفرین) و 9 مضمون سازمان دهنده و 29 مضمون پایه ترسیم شد. با توجه به اهمیت نقش مدیران در پیشبرد اهداف جامعه در سطح منطقهای، ملیو بینالمللی، و نیز اهمیت شایستگی آنان به عنوان عاملی مهم در موفقیت دانشگاهها در انجام ماموریت خود؛ توجه و بکارگیری ملاکهای ارائه شده در مدل پیشنهادی صلاحیتهای مدیران، برای تصمیمگیرندگان و مشاوران شغلی در انتخاب مدیران با نگاه به آینده میتواند یکی از راههای بهبود کیفی مدیریت در دانشگاههای آزاد اسلامی آینده باشد.
