انجمن پژوهش‌های آموزشی ایران پژوهش در نظام‌های آموزشی 2383-1324 5 15 2012 02 20 sa اثربخشی ساختارهای متن بر درک مطلب دانشجویان 41 58 53207 FA عاطفه فردوسی پور دانشجوی دکترای دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات علی دلاور استاد دانشگاه علامه طباطبائی Journal Article 2017 11 24 هدف این پژوهش، بررسی و مقایسه متغیرهای ساختاری متن، برای نمونه، سبک شرح<br />متن، بر روی دانشجویان رشته های روانشناسی و علوم تربیتی بوده است. نمون ۀ مورد<br />مطالعه، عبارت بودند از دانشجویان مشغول به تحص یل در دانشگاه ها ی دولت ی شهر<br />تهران که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. این دانشجویان در ای ن<br />3) به × 300 نفر بوده اند که در یک طرح عاملی دوراهه ( 4 ( بخش از تحقیق (آزمایش 1<br />صورت جایگزینی تصادفی قرار گرفتند. ابزارها ی پژوه ش نی ز عبارت بود از متون<br />آموزشی، پرسشنامه درک مطلب و پرسشنامۀ نگرشسنج به منظور تحلیل داده ها نی ز از<br />تحلیل واریانس دو راهه و آزمون تعقیبی توکی استفاده شد. بخشی از نتایج آزمون نشان<br />دادند که ساختار توضیحی (استفاده از مثال ها) بر روی درک مطلب مؤثرتر از<br />ساختارهای توصیفی و تحلیلی است. https://www.jiera.ir/article_53207_452d4a4c332651f1bf844d86a7a0fee3.pdf