@article { author = {hatami, mohamad and ahmadian, alireza and khanjani, atoosa and vafayi, mahnaz}, title = {esteres}, journal = {Journal of Research in Educational Systems}, volume = {8}, number = {24}, pages = {195-218}, year = {2014}, publisher = {Iranian Educational Research Association}, issn = {2383-1324}, eissn = {2783-2341}, doi = {}, abstract = {}, keywords = {}, title_fa = {اثربخشی آموزش به شیوه شبیهسازی واقعیت مجازی موقعیتهای عملیاتی پیچیده در کاهش استرس شغلی نیروهای پلیس}, abstract_fa = {مقدمه: استرس شغلی نیروهای پلیس پیامدهای منفی متعدد روانی و جسمی را برای آنها در پی دارد .در سالهای اخیر کاهش استرس شغلی به شیوه آموزش شبیهسازی واقعیت مجازی به یک حوزه مهمتبدیلشده است. هدف پژوهش حاضر بررسی این شیوة آموزشی در افسر پلیس دچار استرس شغلیبود. روش: بر اساس روش نمونهبرداری در دسترس و ملاکهای تشخیصی، 1 نفر مبتلا استرس شغلیناشی از موقعیتهای عملیاتی پرتنش، انتخاب شد و با کمک مقیاس استرس شغلی فیلیپ ال. رایس درقالب طرح تک آزمودنی پیش، پس و پیگیری طی 10 جلسه آموزش مجازی مورد ارزیابی قرار گرفت.نتایج: نتایج نشان داد که آموزش از طریق شبیهسازی واقعیت مجازی، موجب کاهش معناداری بالینی58 درصدی علائم استرس و اضطراب شغلی در این فرد شد. بحث: یافتههای مطالعه حاضر تلویحاتپیشگیرانه، پژوهشی و آموزشی فراوانی در کنترل علائم استرس شغلی دارد.}, keywords_fa = {استرس شغلی,پلیس,علائم روانشناختی,آموزش واقعیت مجازی}, url = {https://www.jiera.ir/article_51372.html}, eprint = {https://www.jiera.ir/article_51372_9f711917b83a352836fc5dd9a04d3b5d.pdf} }