پژوهش در نظام‌های آموزشی

چکیده هدف از تحقیق حاضر، بررسی رابطۀ بین خستگی ذهنی و هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی در بین دانش ­آموزان دبیرستان­های پسرانه شهر یزد است. جامعهٔ آماری این تحقیق، کلیهٔ دانش­آموزان دبیرستان­های پسرانۀ شهر یزد است. از این جامعه نمونه ای به حجم 154 دانش­آموز انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامهٔ هوش هیجانی بار-ان، مقیاس خستگی فیسک و همکاران و معدل دانش­آموزان به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی، اطلاعات مربوط به متغیر­های مورد مطالعه جمع­آوری شد. سپس چارچوب مفهومی تحقیق بر اساس مدل یابی معادلات ساختاری، آزمون شد و مدل پژوهش مورد تأیید قرار گرفت. نتایج حاصل از تحقیق حاکی از آن است که بین ابعاد هوش هیجانی، مهارت های اجتماعی و هشیاری اجتماعی با خستگی ذهنی رابطۀ معنادار و معکوس وجود دارد.