پژوهش در نظام‌های آموزشی

چکیده هدف: هدف این پژوهش، طراحی و اجرای یک مدل مداخله آموزشی مبتنی بر سبک زندگی عمومی و آزمون
اثربخشی آن بر ارتقای سلامت روانی و رفتارهای سلامت افراد در معرض خطر بیماری قلبی بود.
روش پژوهش: در این پژوهش، ۲۳ نفر از کارمندان بیمارستان قلب شهید رجایی در شش جلسه گرو هدرمانی آموزشی
شرکت کردند. شرک تکنندگان پرسشنامه های نیمرخ سبک زندگی ارتقاء دهنده سامت ) HPLH-II ( و مقیاس
سلامت روانی ) MHI-28 ( را در مراحل پی شآزمون و پ سآزمون تکمیل کردند.
یافته ها: نتایج نشان داد که مدل مداخله آموزشی مبتنی بر سبک زندگی عمومی می تواند بهزیستی روانی و رفتارهای
سلامت افراد در معرض خطر بیماری قلبی را به صورت معنادار ارتقاء دهد.
نتیجه گیری: این پژوهش بر ضرورت توجه بیشتر به آموزش سبک زندگی سالم برای پیشگیری از بیماری های قلبی
تأکید م یکند.

چکیده
هدف از این مطالعه، بررسی رابطۀ بین فرهنگ سازمانی و استقرار مد یریت دانش در
دانشگاه تربیت مدرس می باشد. کارکنان ستادی و اعضای هیئت علم ی، جامعۀ آمار ی
این پژوهش را تشکیل می دهند. به منظور گردآوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه
فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که
فرهنگ سازمانی و استقرار مدیریت دانش از نسبتاً مطلوبی برخوردار هستند . همچنین
میان فرهنگ سازمانی و مؤلفه های آن شامل حمایت مدیریت، تعلق سازما نی، خلاقی ت
فردی و سبک رهبری با استقرار مدیریت دانش رابطۀ معن یداری وجود دارد . اما بین
سازش با پدیدة تعارض و استقرار مدیریت دانش رابط ۀ معن یداری نیست . می توان
چنین نتیجه گرفت که برای استقرار مدیریت دانش، فرهنگ سازمانی نسبت به
تکنولوژی و امثال آن جایگاه مهم تر ی دارد. بنابراین حفظ و تقویت شاخصه های
فرهنگی مؤثر بر مدیریت دانش باید از اولویت های دانشگاه تربیت مدرس باشد.