آ
-
آزمون تیمز 2019
تدوین معادله افتراقی عوامل فردی موثر بر عملکرد در آزمون تیمز 2019 پایه چهارم در دانش آموزان با عملکرد بالا و پایین [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 129-141]
-
آزمون ریاضی
تدوین معادله افتراقی عوامل فردی موثر بر عملکرد در آزمون تیمز 2019 پایه چهارم در دانش آموزان با عملکرد بالا و پایین [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 129-141]
-
آزمون علوم
تدوین معادله افتراقی عوامل فردی موثر بر عملکرد در آزمون تیمز 2019 پایه چهارم در دانش آموزان با عملکرد بالا و پایین [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 129-141]
-
آموزش
بررسی نقش آموزش کارآفرینی و قصد کارآفرینی دانشجویان با نقش میانجی خودباوری ، نگرش و ذهنیت (مورد مطالعه دانشجویان استان مازندران) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 131-145]
-
آموزش ریاضی
شناسایی و رتبه بندی شاخص های موثر در برنامه ی درسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو معلمان با رویکرد تحلیل سلسله مراتب فازی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 131-143]
-
آموزش عالی
تدوین الگوی دانشگاه سبز پایدار برای آموزش عالی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 105-118]
-
آموزشهای ضمن خدمت
اثر آموزشهای ضمن خدمت بر ابعاد توانمندسازی و توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی وفق بند 3 سیاستهای کلی«تحول در نظام آموزش پایه» [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 81-94]
-
آموزش و پرورش
آموزش و پرورش ناب – ملزومات و پیامدها [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 119-130]
-
آموزههای دینی اسلام
بررسی تحلیلی روش تربیتی مبتنیبر تشویق از منظر آموزههای دینی اسلام: الگویی برای نظام تربیت کارگزاران در جامعه اسلامی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 74-90]
ا
-
ابراز وجود
تاثیر هوش هیجانی، خودتنظیمی و ابراز وجود بر رضایت تحصیلی با میانجی گری حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 49-62]
-
ابزار شناختی
تدوین و اعتبارسنجی راهنمای آموزش علوم اول ابتدایی بر مبنای ابزارهای شناختی نظریه مبتنی بر تخیل [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 75-88]
-
ابعاد توانمندسازی
اثر آموزشهای ضمن خدمت بر ابعاد توانمندسازی و توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی وفق بند 3 سیاستهای کلی«تحول در نظام آموزش پایه» [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 81-94]
-
ادراک خویشتن
رابطه باورهای هوشی و انعطافپذیری شناختی با عملکرد تحصیلی : بررسی نقش واسطهای حمایت اجتماعی ادراکشده و ادراک خویشتن در دانشآموزان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 76-90]
-
ارزشیابی
شناسایی مؤلفههای شایستگی معلمان و ارائه چارچوبی جهت ارزشیابی آنان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 91-104]
-
ارزشیابی
شناسایی شایستگی ها و راهبردهای بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در ارتباط با برنامه درسی:یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 22-33]
-
استراتژیهای رفتاری
طراحی الگوی کیفیت بخشی نظام رتبه بندی معلمان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 37-50]
-
استراتژیهای زمینهای
طراحی الگوی کیفیت بخشی نظام رتبه بندی معلمان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 37-50]
-
استراتژیهای ساختاری. نظام رتبهبندی معلمان
طراحی الگوی کیفیت بخشی نظام رتبه بندی معلمان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 37-50]
-
اعتبار سنجی
تدوین و اعتبارسنجی راهنمای آموزش علوم اول ابتدایی بر مبنای ابزارهای شناختی نظریه مبتنی بر تخیل [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 75-88]
-
انعطافپذیریشناختی
رابطه باورهای هوشی و انعطافپذیری شناختی با عملکرد تحصیلی : بررسی نقش واسطهای حمایت اجتماعی ادراکشده و ادراک خویشتن در دانشآموزان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 76-90]
-
انعطاف پذیری شناختی
تاثیر آموزش فرزندپروری مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر انعطاف پذیری شناختی و کنترل بازداری کودکان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 5-19]
-
انگیزه شغلی
نقش واسطه ای انگیزش شغلی در رابطه بین راهکارهای مقابله با استرس با شایستگی اجتماعی-هیجانی در معلمان ابتدایی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 21-32]
-
اهمالکاری تحصیلی
رابطه بین ویژگیهای شخصیت و سبکهای مقابله با استرس با فرسودگی تحصیلی: نقش واسطهای اهمالکاری تحصیلی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 91-104]
-
اهمالکاری تحصیلی
ارائه مدل عِلّى پیشبینی اهمالکاری تحصیلی از طریق هیجانهای تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با واسطهگری کمالگرایی دانشآموزان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 62-74]
ب
-
بالندگی
شناسایی شایستگی ها و راهبردهای بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در ارتباط با برنامه درسی:یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 22-33]
-
باورهایهوشی
رابطه باورهای هوشی و انعطافپذیری شناختی با عملکرد تحصیلی : بررسی نقش واسطهای حمایت اجتماعی ادراکشده و ادراک خویشتن در دانشآموزان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 76-90]
-
برنامه پیشگیری هیجان مدار
مطالعه مروری نظامند برنامههای پیشگیری هیجان مدار در مدرسه [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 89-101]
-
برنامه درسی
شناسایی شایستگی ها و راهبردهای بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در ارتباط با برنامه درسی:یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 22-33]
-
برنامه درسی
شناسایی و رتبه بندی شاخص های موثر در برنامه ی درسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو معلمان با رویکرد تحلیل سلسله مراتب فازی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 131-143]
-
برنامه درسی
مطالعه پدیدارشناسی موانع و راهکارهای ارتباطی برنامه درسی کاردانش با صنعت [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 47-60]
-
برنامه فرزندپروری مبتنی بر کارکردهای اجرایی
تاثیر آموزش فرزندپروری مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر انعطاف پذیری شناختی و کنترل بازداری کودکان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 5-19]
-
برنامه های مدرسه محور
مطالعه مروری نظامند برنامههای پیشگیری هیجان مدار در مدرسه [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 89-101]
-
بهره هوشی
بررسی نقش میانجیگری سازگاری تحصیلی در رابطه بین خودتفسیری و بهره هوشی با عملکرد کنکور در دانشجویان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 35-46]
پ
-
پایایی
ساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خودمدیریتی براساس طرح نماد در نوجوانان دختر دورهی متوسطه شهر تهران [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 48-63]
-
پایدار
تدوین الگوی دانشگاه سبز پایدار برای آموزش عالی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 105-118]
-
پدیدارشناسی
مطالعه پدیدارشناسی موانع و راهکارهای ارتباطی برنامه درسی کاردانش با صنعت [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 47-60]
-
پرورش مهارت
تحلیل کانونی رابطه پرورش مهارت های مبتنی بر توسعه پایدار با شایستگی نوآوری دانشجویان مهندسی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 103-114]
-
پیامدها
آموزش و پرورش ناب – ملزومات و پیامدها [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 119-130]
ت
-
تحصیل گریزی
اثر خشونت معلم بر تحصیل گریزی، خوش بینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 21-36]
-
تحلیل محتوای کیفی
بررسی تحلیلی روش تربیتی مبتنیبر تشویق از منظر آموزههای دینی اسلام: الگویی برای نظام تربیت کارگزاران در جامعه اسلامی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 74-90]
-
تحلیل مضمون
شناسایی عوامل مؤثر بر ارتقاءکیفیت پژوهش دانشگاهی در حوزه علوم انسانی و اجتماعی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 5-21]
-
تحلیل مضمون
راهبردهای طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 114-128]
-
تربیت
بررسی تحلیلی روش تربیتی مبتنیبر تشویق از منظر آموزههای دینی اسلام: الگویی برای نظام تربیت کارگزاران در جامعه اسلامی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 74-90]
-
ترومای سازمانی
نقش رهبری زهرآگین در ایجاد ترومای سازمانی با میانجی گری رفتار منافقانه [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 20-34]
-
ترومای سازمانی
اعتباریابی عوامل مؤثر بر مدیریت ترومای سازمانی نو معلمان با رویکرد شبکه عصبی مصنوعی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 5-19]
-
تشویق
بررسی تحلیلی روش تربیتی مبتنیبر تشویق از منظر آموزههای دینی اسلام: الگویی برای نظام تربیت کارگزاران در جامعه اسلامی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 74-90]
-
تلاشهای کلامی
ویژگی های روانسنجی پرسشنامه تلاشهای کلامی در یک نمونهی دانشجویی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 33-48]
-
توانایی حل مساله
بررسی نقش معلم در ارتقا سطح توانایی حل مساله دانش اموزان دختر [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 102-113]
-
توسعه پایدار
تحلیل کانونی رابطه پرورش مهارت های مبتنی بر توسعه پایدار با شایستگی نوآوری دانشجویان مهندسی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 103-114]
-
توسعه حرفه ای معلمان
اثر آموزشهای ضمن خدمت بر ابعاد توانمندسازی و توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی وفق بند 3 سیاستهای کلی«تحول در نظام آموزش پایه» [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 81-94]
ج
-
جامعه اسلامی
بررسی تحلیلی روش تربیتی مبتنیبر تشویق از منظر آموزههای دینی اسلام: الگویی برای نظام تربیت کارگزاران در جامعه اسلامی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 74-90]
ح
-
حمایت اجتماعی ادراکشده
رابطه باورهای هوشی و انعطافپذیری شناختی با عملکرد تحصیلی : بررسی نقش واسطهای حمایت اجتماعی ادراکشده و ادراک خویشتن در دانشآموزان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 76-90]
-
حمایت اجتماعی ادراک شده
تاثیر هوش هیجانی، خودتنظیمی و ابراز وجود بر رضایت تحصیلی با میانجی گری حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 49-62]
-
حمایت تحصیلی
پیشبینی سرزندگی تحصیلی دانشآموزان براساس حمایت تحصیلی و خودپندارهی تحصیلی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 51-61]
خ
-
خشونت معلم
اثر خشونت معلم بر تحصیل گریزی، خوش بینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 21-36]
-
خودپندارهی تحصیلی
پیشبینی سرزندگی تحصیلی دانشآموزان براساس حمایت تحصیلی و خودپندارهی تحصیلی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 51-61]
-
خودتفسیری
بررسی نقش میانجیگری سازگاری تحصیلی در رابطه بین خودتفسیری و بهره هوشی با عملکرد کنکور در دانشجویان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 35-46]
-
خودتنظیمی
تاثیر هوش هیجانی، خودتنظیمی و ابراز وجود بر رضایت تحصیلی با میانجی گری حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 49-62]
-
خودکارآمدی
بررسی نقش آموزش کارآفرینی و قصد کارآفرینی دانشجویان با نقش میانجی خودباوری ، نگرش و ذهنیت (مورد مطالعه دانشجویان استان مازندران) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 131-145]
-
خودمدیریتی
ساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خودمدیریتی براساس طرح نماد در نوجوانان دختر دورهی متوسطه شهر تهران [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 48-63]
-
خوش بینی تحصیلی
اثر خشونت معلم بر تحصیل گریزی، خوش بینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 21-36]
د
-
دانش آموزان
راهبردهای طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 114-128]
-
دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه
بررسی نقش معلم در ارتقا سطح توانایی حل مساله دانش اموزان دختر [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 102-113]
-
دانشجو معلمان
شناسایی و رتبه بندی شاخص های موثر در برنامه ی درسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو معلمان با رویکرد تحلیل سلسله مراتب فازی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 131-143]
-
دانشجویان مهندسی
تحلیل کانونی رابطه پرورش مهارت های مبتنی بر توسعه پایدار با شایستگی نوآوری دانشجویان مهندسی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 103-114]
-
دانشگاه سبز
تدوین الگوی دانشگاه سبز پایدار برای آموزش عالی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 105-118]
-
دانشگاه فرهنگیان
شناسایی شایستگی ها و راهبردهای بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در ارتباط با برنامه درسی:یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 22-33]
-
دانشگاه محقق اردبیلی
تبیین مدل کارآفرینی دانشگاهی با استفاده از رویکرد سیستمی (مورد مطالعه: دانشگاه محقق اردبیلی) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 64-75]
-
دانش محتوایی
بررسی نقش معلم در ارتقا سطح توانایی حل مساله دانش اموزان دختر [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 102-113]
-
درس علوم
تدوین و اعتبارسنجی راهنمای آموزش علوم اول ابتدایی بر مبنای ابزارهای شناختی نظریه مبتنی بر تخیل [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 75-88]
-
دوره ابتدائی
بررسی معیارهای صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی (شهرستان پرند) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 34-47]
ذ
-
ذهنیت
بررسی نقش آموزش کارآفرینی و قصد کارآفرینی دانشجویان با نقش میانجی خودباوری ، نگرش و ذهنیت (مورد مطالعه دانشجویان استان مازندران) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 131-145]
ر
-
راهبردها
راهبردهای طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 114-128]
-
راهبردهای یادگیری خودتنظیمی
ارائه مدل عِلّى پیشبینی اهمالکاری تحصیلی از طریق هیجانهای تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با واسطهگری کمالگرایی دانشآموزان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 62-74]
-
راهکارهای مقابله با استرس
نقش واسطه ای انگیزش شغلی در رابطه بین راهکارهای مقابله با استرس با شایستگی اجتماعی-هیجانی در معلمان ابتدایی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 21-32]
-
راهنمای آموزشی
تدوین و اعتبارسنجی راهنمای آموزش علوم اول ابتدایی بر مبنای ابزارهای شناختی نظریه مبتنی بر تخیل [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 75-88]
-
رتبهبندی علمی
مدلی برای رتبه بندی گروههای آموزشی در دانشگاههای ایران [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 5-20]
-
رتبهبندی گروههای آموزشی
مدلی برای رتبه بندی گروههای آموزشی در دانشگاههای ایران [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 5-20]
-
رشد شغلی
راهبردهای طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 114-128]
-
رضایت تحصیلی
تاثیر هوش هیجانی، خودتنظیمی و ابراز وجود بر رضایت تحصیلی با میانجی گری حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 49-62]
-
رفتار منافقانه
نقش رهبری زهرآگین در ایجاد ترومای سازمانی با میانجی گری رفتار منافقانه [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 20-34]
-
رهبری تحول آفرین
تاثیر سیستم های کنترل داخلی بر شدت نوآوری و عملکرد سازمانی، با نقش میانجی رهبری تحول آفرین: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 63-79]
-
رهبری زهرآگین
نقش رهبری زهرآگین در ایجاد ترومای سازمانی با میانجی گری رفتار منافقانه [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 20-34]
-
روایی
ساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خودمدیریتی براساس طرح نماد در نوجوانان دختر دورهی متوسطه شهر تهران [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 48-63]
-
روشآموزشی
تجارب زیستهی «میرزاها» از «نظام آموزشی میرزاها» ازمنظر روش، هدف و محتوای آموزشی و مقایسه آن با «نظام آموزش ابتدایی» [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 95-107]
-
رویکرد سیستمی
تبیین مدل کارآفرینی دانشگاهی با استفاده از رویکرد سیستمی (مورد مطالعه: دانشگاه محقق اردبیلی) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 64-75]
س
-
ساختار سازمانی
تدوین و برازش مدل سازمان یاد گیرنده درآموزش و پرورش با تأکید بر مدیریت دانش [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 115-130]
-
سازگاری تحصیلی
بررسی نقش میانجیگری سازگاری تحصیلی در رابطه بین خودتفسیری و بهره هوشی با عملکرد کنکور در دانشجویان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 35-46]
-
سازمان یادگیرنده
تدوین و برازش مدل سازمان یاد گیرنده درآموزش و پرورش با تأکید بر مدیریت دانش [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 115-130]
-
سبکهای مقابله با استرس
رابطه بین ویژگیهای شخصیت و سبکهای مقابله با استرس با فرسودگی تحصیلی: نقش واسطهای اهمالکاری تحصیلی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 91-104]
-
سرزندگی تحصیلی
پیشبینی سرزندگی تحصیلی دانشآموزان براساس حمایت تحصیلی و خودپندارهی تحصیلی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 51-61]
-
سرزندگی تحصیلی
اثر خشونت معلم بر تحصیل گریزی، خوش بینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 21-36]
-
سیاستهای کلی تحول در آموزش پایه
اثر آموزشهای ضمن خدمت بر ابعاد توانمندسازی و توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی وفق بند 3 سیاستهای کلی«تحول در نظام آموزش پایه» [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 81-94]
-
سیستم کارآفرینی دانشگاهی
تبیین مدل کارآفرینی دانشگاهی با استفاده از رویکرد سیستمی (مورد مطالعه: دانشگاه محقق اردبیلی) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 64-75]
-
سیستم های کنترل داخلی
تاثیر سیستم های کنترل داخلی بر شدت نوآوری و عملکرد سازمانی، با نقش میانجی رهبری تحول آفرین: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 63-79]
ش
-
شاخص ها
شناسایی و رتبه بندی شاخص های موثر در برنامه ی درسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو معلمان با رویکرد تحلیل سلسله مراتب فازی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 131-143]
-
شایستگی اجتماعی-هیجانی
نقش واسطه ای انگیزش شغلی در رابطه بین راهکارهای مقابله با استرس با شایستگی اجتماعی-هیجانی در معلمان ابتدایی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 21-32]
-
شایستگی معلمان
شناسایی مؤلفههای شایستگی معلمان و ارائه چارچوبی جهت ارزشیابی آنان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 91-104]
-
شایستگی نوآوری
تحلیل کانونی رابطه پرورش مهارت های مبتنی بر توسعه پایدار با شایستگی نوآوری دانشجویان مهندسی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 103-114]
-
شبکه عصبی مصنوعی
اعتباریابی عوامل مؤثر بر مدیریت ترومای سازمانی نو معلمان با رویکرد شبکه عصبی مصنوعی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 5-19]
-
شدت نوآوری
تاثیر سیستم های کنترل داخلی بر شدت نوآوری و عملکرد سازمانی، با نقش میانجی رهبری تحول آفرین: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 63-79]
ص
-
صلاحیت و مهارتهای تربیتی
شناسایی مؤلفههای شایستگی معلمان و ارائه چارچوبی جهت ارزشیابی آنان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 91-104]
-
صمیمیت
ویژگی های روانسنجی پرسشنامه تلاشهای کلامی در یک نمونهی دانشجویی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 33-48]
-
صنعت
مطالعه پدیدارشناسی موانع و راهکارهای ارتباطی برنامه درسی کاردانش با صنعت [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 47-60]
ط
-
طرحریزی شغلی
راهبردهای طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 114-128]
ع
-
علوم انسانی و اجتماعی
شناسایی عوامل مؤثر بر ارتقاءکیفیت پژوهش دانشگاهی در حوزه علوم انسانی و اجتماعی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 5-21]
-
عملکرد تحصیلی
تدوین معادله افتراقی عوامل فردی موثر بر عملکرد در آزمون تیمز 2019 پایه چهارم در دانش آموزان با عملکرد بالا و پایین [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 129-141]
-
عملکردتحصیلی
رابطه باورهای هوشی و انعطافپذیری شناختی با عملکرد تحصیلی : بررسی نقش واسطهای حمایت اجتماعی ادراکشده و ادراک خویشتن در دانشآموزان [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 76-90]
-
عملکرد سازمانی
تاثیر سیستم های کنترل داخلی بر شدت نوآوری و عملکرد سازمانی، با نقش میانجی رهبری تحول آفرین: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 63-79]
-
عملکرد کنکور
بررسی نقش میانجیگری سازگاری تحصیلی در رابطه بین خودتفسیری و بهره هوشی با عملکرد کنکور در دانشجویان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 35-46]
-
عوامل فردی
تدوین معادله افتراقی عوامل فردی موثر بر عملکرد در آزمون تیمز 2019 پایه چهارم در دانش آموزان با عملکرد بالا و پایین [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 129-141]
ف
-
فرایند تحلیل سلسله مراتب فازی
شناسایی و رتبه بندی شاخص های موثر در برنامه ی درسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو معلمان با رویکرد تحلیل سلسله مراتب فازی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 131-143]
-
فرسودگی تحصیلی
رابطه بین ویژگیهای شخصیت و سبکهای مقابله با استرس با فرسودگی تحصیلی: نقش واسطهای اهمالکاری تحصیلی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 91-104]
ق
-
قرآن کریم
بررسی تحلیلی روش تربیتی مبتنیبر تشویق از منظر آموزههای دینی اسلام: الگویی برای نظام تربیت کارگزاران در جامعه اسلامی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 74-90]
ک
-
کارآفرینی
بررسی نقش آموزش کارآفرینی و قصد کارآفرینی دانشجویان با نقش میانجی خودباوری ، نگرش و ذهنیت (مورد مطالعه دانشجویان استان مازندران) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 131-145]
-
کاردانش
مطالعه پدیدارشناسی موانع و راهکارهای ارتباطی برنامه درسی کاردانش با صنعت [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 47-60]
-
کارکرد آموزشی
مدلی برای رتبه بندی گروههای آموزشی در دانشگاههای ایران [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 5-20]
-
کارکرد پژوهشی
مدلی برای رتبه بندی گروههای آموزشی در دانشگاههای ایران [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 5-20]
-
کارکردهای اجرایی
تاثیر آموزش فرزندپروری مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر انعطاف پذیری شناختی و کنترل بازداری کودکان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 5-19]
-
کلیدواژهها: کیفیت پژوهش دانشگاهی
شناسایی عوامل مؤثر بر ارتقاءکیفیت پژوهش دانشگاهی در حوزه علوم انسانی و اجتماعی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 5-21]
-
کمالگرایی
ارائه مدل عِلّى پیشبینی اهمالکاری تحصیلی از طریق هیجانهای تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با واسطهگری کمالگرایی دانشآموزان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 62-74]
-
کنترل بازداری
تاثیر آموزش فرزندپروری مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر انعطاف پذیری شناختی و کنترل بازداری کودکان [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 5-19]
م
-
محتوا
شناسایی شایستگی ها و راهبردهای بالندگی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در ارتباط با برنامه درسی:یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 22-33]
-
مدیریت
اعتباریابی عوامل مؤثر بر مدیریت ترومای سازمانی نو معلمان با رویکرد شبکه عصبی مصنوعی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 5-19]
-
مدیریت دانش
تدوین و برازش مدل سازمان یاد گیرنده درآموزش و پرورش با تأکید بر مدیریت دانش [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 115-130]
-
مدیریت ناب
آموزش و پرورش ناب – ملزومات و پیامدها [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 119-130]
-
مرور نظاممند ادبیات
شناسایی عوامل مؤثر بر ارتقاءکیفیت پژوهش دانشگاهی در حوزه علوم انسانی و اجتماعی [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 5-21]
-
معلمان
بررسی معیارهای صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی (شهرستان پرند) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 34-47]
-
معیارهای صلاحیت حرفه ای
بررسی معیارهای صلاحیت حرفه ای معلمان دوره ابتدایی (شهرستان پرند) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 34-47]
-
ملزومات
آموزش و پرورش ناب – ملزومات و پیامدها [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 119-130]
-
میرزا
تجارب زیستهی «میرزاها» از «نظام آموزشی میرزاها» ازمنظر روش، هدف و محتوای آموزشی و مقایسه آن با «نظام آموزش ابتدایی» [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 95-107]
ن
-
نشخوارفکری مشترک
ویژگی های روانسنجی پرسشنامه تلاشهای کلامی در یک نمونهی دانشجویی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 33-48]
-
نظام آموزشی
تجارب زیستهی «میرزاها» از «نظام آموزشی میرزاها» ازمنظر روش، هدف و محتوای آموزشی و مقایسه آن با «نظام آموزش ابتدایی» [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 95-107]
-
نظام مراقبتهای اجتماعی از دانشآموزان
ساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خودمدیریتی براساس طرح نماد در نوجوانان دختر دورهی متوسطه شهر تهران [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 48-63]
-
نظریه زمینهای
بررسی تحلیلی روش تربیتی مبتنیبر تشویق از منظر آموزههای دینی اسلام: الگویی برای نظام تربیت کارگزاران در جامعه اسلامی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 74-90]
-
نقش معلم
بررسی نقش معلم در ارتقا سطح توانایی حل مساله دانش اموزان دختر [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 102-113]
-
نگرانی مشترک
ویژگی های روانسنجی پرسشنامه تلاشهای کلامی در یک نمونهی دانشجویی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 33-48]
-
نگرش
بررسی نقش آموزش کارآفرینی و قصد کارآفرینی دانشجویان با نقش میانجی خودباوری ، نگرش و ذهنیت (مورد مطالعه دانشجویان استان مازندران) [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 131-145]
-
نومعلمان
اعتباریابی عوامل مؤثر بر مدیریت ترومای سازمانی نو معلمان با رویکرد شبکه عصبی مصنوعی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 5-19]
و
-
ویژگی روانسنجی
ویژگی های روانسنجی پرسشنامه تلاشهای کلامی در یک نمونهی دانشجویی [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 33-48]
-
ویژگیهای شخصیت
رابطه بین ویژگیهای شخصیت و سبکهای مقابله با استرس با فرسودگی تحصیلی: نقش واسطهای اهمالکاری تحصیلی [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 91-104]
ه
-
هدف آموزشی. محتوای آموزشی
تجارب زیستهی «میرزاها» از «نظام آموزشی میرزاها» ازمنظر روش، هدف و محتوای آموزشی و مقایسه آن با «نظام آموزش ابتدایی» [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 95-107]
-
هوش هیجانی
تاثیر هوش هیجانی، خودتنظیمی و ابراز وجود بر رضایت تحصیلی با میانجی گری حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم [دوره 16، شماره 59، 1401، صفحه 49-62]
-
هیجانهای تحصیلی
ارائه مدل عِلّى پیشبینی اهمالکاری تحصیلی از طریق هیجانهای تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با واسطهگری کمالگرایی دانشآموزان [دوره 16، شماره 57، 1401، صفحه 62-74]
ی
-
یادگیری
تدوین و برازش مدل سازمان یاد گیرنده درآموزش و پرورش با تأکید بر مدیریت دانش [دوره 16، شماره 56، 1401، صفحه 115-130]
-
یادگیری اجتماعی-هیجانی
مطالعه مروری نظامند برنامههای پیشگیری هیجان مدار در مدرسه [دوره 16، شماره 58، 1401، صفحه 89-101]