آهنگرزاده رسولی، سهیلا و رسولی، مریم. (1394). بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی «مقیاس تابآوری کانر- دیویدسون» در نوجوانان مبتلا به سرطان. مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، 9(13)، 739-747.
اندیشمند، ویدا و ابراهیمی، عهدیه. (1395). بررسی اثربخشی آموزش موقعیت کنترل بر هدفگذاری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه سیرجان در سال تحصیلی 95. پژوهش در نظامهای آموزشی، 10(35)، 266-279.
بشارت، محمدعلی؛ صالحی، مریم؛ شاهمحمدی، خدیجه؛ نادعلی، حسین و زبردست، عذرا. (1387). رابطه تابآوری و سختکوشی با موفقیت ورزشی در مداخلات روانی در ورزشکاران. روانشناسی معاصر، 3(2)، 38-49.
بهادری خسروشاهی، جعفر و هاشمی نصرتآباد، تورج. (1391). رابطه اضطراب اجتماعی، خوشبینی و خودکارآمدی با بهزیستی روانشناختی در دانشجویان. مجله پزشکی ارومیه، 23(2)، 115-122.
تقیلو، صادق و لطفی، حمیده. (۱۳۹۵). نقش واسطهای امیدواری در رابطه بین چشمانداز زمان و آشفتگی روانشناختی. مجله اندیشه و رفتار، 10(39)، ۹۵-۱۰۹.
جوشن لو، محسن؛ رستمی، رضا و نصرتآبادی، نصرت. (1385). بررسی ساختار عاملی مقیاس بهزیستی جامع.
روانشناسی تحولی، 3(9)، 35-51.
حسینی، زینبالسادات و امیری، حسن. (1394). رابطه بین تابآوری با اهمالکاری تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان اسلامآباد غرب. نخستین کنفرانس بینالمللی جامع روانشناسی ایران.
خاکپور برازجانی، ساحل و حشمتی جدا، آرزو، (1395). بررسی اثر تعاملی استرس، سلامت روان، اضطراب و افسردگی با اهمالکاری تحصیلی. همایش بینالمللی استرس و بیماریهای روانی. تهران، دانشگاه علامه طباطبائی، 21 و 22 اردیبهشت.
داورنیا، رضا؛ شاکرمی، محمد و زهراکار، کیانوش. (1393). عوامل پیشبین بهزیستی روانشناختی در دانشجویان. مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، 21(3)، 468-481.
ذرراتی، ناهید و خیر، محمد. (1393). پیشبینی سلامت روان بر اساس ابعاد کمالگرایی و اهمالکاری در دانشجویان پزشکی. راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی، 1(1)، 1-10.
رحیمیان بوگر، اسحق و اصغرنژاد فرید، علیاصغر. (1387). رابطه سرسختی روانشناختی و خودتابآوری با سلامت روان در جوانان و بزرگسالان بازمانده زلزله شهرستان بم. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی، 14(1)، 62-70.
ستایشی اظهری، محمد؛ میرنسب، میر محمود و محبی، مینا. (1396). رابطه امیدواری و پیشرفت تحصیلی با نقش میانجیگری اهمالکاری تحصیلی در دانشآموزان. نشریه آموزش و ارزشیابی، 10(37)، 125-142.
سلیمانی، اسماعیل و حبیبی، یعقوب. (۱۳۹۳). ارتباط تنظیم هیجان و تابآوری با بهزیستی روانشناختی در دانش آموران. مجله روانشناسی مدرسه، 3(4)، ۵۱-۷۲.
سواری، کریم. (۱۳۹۰)، ساخت و اعتباریابی آزمون اهمالکاری تحصیلی. فصلنامه اندازهگیری تربیتی، 5(2)، ۹۷-۱۱۰.
شیخی محسن؛ فتحآبادی جلیل و حیدری محمود (1392). ارتباط اضطراب، خودکارآمدی و کمالگرایی با اهمالکاری. روانشناسی تحولی، 9(35)، 283-295.
صیدی سارویی، محمد؛ فرهند، صدف؛ امینی، مرضیه؛ حسینی، سیده مریم. (1392). رابطه الگوهای ارتباطی خانواده، ویژگیهای شخصیتی با بهزیستی روانشناختی با واسطهگری تابآوری در بیماران ام. اس. مجله روشها و مدلهای روانشناختی، 3(11)، 17-38.
کجباف، محمدباقر؛ عریضی سامانی، سید حمیدرضا و خدابخشی، مهدی. (1385). هنجاریابی، پایایی و روایی مقیاس خوشبینی و بررسی رابطه بین خوشبینی، خودتسلطیابی و افسردگی در شهر اصفهان. مطالعات روانشناختی، 2(1-2)، 51-68.
گل پرور، محسن و میرزایی، زینب. (1395). الگوی ساختاری تأثیر سرمایه روانشناختی بر موفقیت مسیر شغلی با توجه به میانجی تعهد و رضایت. پژوهشنامه روانشناسی مثبت، 2(2)، 81-94.
لطفی عظیمی، افسانه؛ افروز، غلامعلی؛ درتاج، فریبرز و نعمت طاووسی، محترم. (1394). نقش مسند مهارگری و خودکارآمدی در پیشبینی انگیزش تحصیلی دانشآموزان. پژوهش در نظامهای آموزشی، 9(31)، 1-18.
محبی نورالدین وند، محمدحسین؛ شهنی ییلاق، منیجه و پاشاشریفی، حسن. (1393). رابطه سرمایه روان_شناختی (امید، خوشبینی، تابآوری و خودکارآمدی) با هدفهای پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان سال اول. پژوهش در برنامهریزی درسی، 11(13)، 61-79.
موسوی نسب، سید محمد؛ تقوی، سید محمدرضا و محمدی، نوراله (1385). خوشبینی و ارزیابی استرس: بررسی دو مدل نظری در پیشبینی سازگاری روانشناختی. مجله دانشگاه علوم پزشکی کرمان، 13(2)، 111-120.
هاشمی نصرتآباد، تورج؛ باباپور، جلیل و بهادری خسروشاهی، جعفر. (1391). نقش سرمایه روانشناختی در بهزیستی روانی با توجه به اثرات تعدیلی سرمایه اجتماعی. پایاننامه دانشگاه تبریز، کارشناسی ارشد.
Alexander, E. S., & Onwuegbuzie, A. J. (2007). Academic procrastination and the role of hope as a coping strategy. In Personality and Individual Differences 42 (7), 1301–1310. DOI: 10.1016/j.paid.2006.10.008.
Balkis, M. (2013). Academic procrastination, academic life satisfaction and academic achievement: The mediation role of rational beliefs about studying. In Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 15 (1), 57–74.
Burnam, A., Komarraju, M., Hamel, R., & Nadler, D. R. (2014). Do adaptive perfectionism and self-determined motivation reduce academic procrastination? In Learning and Individual Differences, 36, 165–172. DOI: 10.1016/j.lindif.2014.10.009.
Carlton, B. S., Goebert, D. A., Miyamoto, R. H., Andrade, N. N., Hishinuma, E. S., Makini, G. K. & et al. (2006). Resilience, family adversity and well-being among Hawaiian and non-Hawaiian adolescents. In The International journal of social psychiatry, 52(4), 291–308. DOI: 10.1177/0020764006065136.
Cassidy, Simon (2016): The Academic Resilience Scale (ARS-30). A New Multidimensional Construct Measure. In Frontiers in psychology, 7, 1787. DOI: 10.3389/fpsyg.2016.01787.
Chapman, D. P., Perry, G. S., & Strine, T. W. (2005). The vital link between chronic disease and depressive disorders. In
Prev Chronic Dis, 2(1), A14. Available online at
http://www.cdc.gov/pcd/issues/2005/.
Ciarrocchi, J. W., & Deneke, E. (2006). Hope,optimism,pessimism, and spirituality as predictoral of Well-being controlling for personality. Research in the Social Scientific Study of Religion, 16,161-183.
Connor, K. M., & Davidson, J. R. T. (2003). Development of a new resilience scale: the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). In Depression and anxiety, 18 (2), 76–82. DOI: 10.1002/da.10113.
Conversano, C., Rotondo, A., Lensi, E., Della Vista, O., Arpone, F., & Reda, M. A. (2010). Optimism and its impact on mental and physical well-being. In Clinical practice and epidemiology in mental health: CP & EMH, 6, 25–29. DOI: 10.2174/1745017901006010025.
Durakiewicz, T. (2016). A universal law of procrastination. In Physics Today, 69 (2).,11–12. DOI: 10.1063/PT.3.3064.
Ellis, A., & Knaus, W. J. (2002). Overcoming procrastination (Rev.ed). NY: American Library.
Fernie, B. A., McKenzie, A-M., Nikčević, A. V., Caselli, G., & Spada, M. M. (2016). The Contribution of Metacognitions and Attentional Control to Decisional Procrastination. In J Rat-Emo Cognitive-Behav Ther, 34(1), 1–13. DOI: 10.1007/s10942-015-0222-y.
Ferrari, J. R., & Tice, D. M. (1998). Procrastination as a Self-Handicap for Men and Women. A Task-Avoidance Strategy in a Laboratory Setting. In Journal of Research in Personality, 34(1), 73–83. DOI: 10.1006/jrpe.1999.2261.
Gagnon, J., Dionne, F., & Pychyl, T. A. (2016). Committed action. An initial study on its association to procrastination in academic settings. In Journal of Contextual Behavioral Science, 5 (2), 97–102. DOI: 10.1016/j.jcbs.2016.04.002.
Grunschel, C., Patrzek, J., & Fries, S. (2013). Exploring different types of academic delayers. A latent profile analysis. In Learning and Individual Differences, 23, 225–233. DOI: 10.1016/j.lindif.2012.09.014.
Hinsch, C., & Sheldon, K. M. (2013). The impact of frequent social Internet consumption. Increased procrastination and lower life satisfaction. In J. Consumer Behav, 12(6), 496–505. DOI: 10.1002/cb.1453.
Howell, A. J., & Watson, D. C. (2007). Procrastination: Association with achievement goal and learning Strategies. personality and Individual Differences, 43, 167-178.
Huber, M., Knottnerus, J. A., Green, L., van der Horst, H., Jadad, A. R., Kromhout, D., & Smid, H. (2011). In
BMJ, p. 343. Available online at
http://savenhshomeopathy.org/wp-content/uploads/2012/09/Huber-Definition-Health-BMJ-21.pdf.
Kathrin, M., Tannir, N. M. & Cohen, L. (2011). Treatment related optimism protectsquality of life in phase II clinical trial for metastatic renal cell carcinoma. Annals of Behavioral Medicine, 42(3), 313-320.
Kessler, R. C., Chiu, W. T., Demler, O., Merikangas, K. R., & Walters, E. E. (2005), Prevalence, severity, and comorbidity of 12-month DSM-IV disorders in the National Comorbidity Survey Replication. In Archives of general psychiatry, 62 (6), 617–627. DOI: 10.1001/archpsyc.62.6.617.
Keyes, C. L. M., & Ryff, C. D. (2003). Somatization and Mental Health: A Comparative study of the idiom of destress hypothesis. Hypothesis Social and Medicine, 57, 1833-1845.
Kim, K. R., & Seo, E. H. (2015), The relationship between procrastination and academic performance. A meta-analysis. In Personality and Individual Differences, 82, 26–33. DOI: 10.1016/j.paid.2015.02.038.
Klassen, R. M., Krawchuk, L. L., & Rajani, S. (2008). Academic procrastination of undergraduates. Low self-efficacy to self-regulate predicts higher levels of procrastination. In Contemporary Educational Psychology, 33(4), 915–931. DOI: 10.1016/j.cedpsych.2007.07.001.
Krypel, M. N., & Henderson-King, D. (2010). Stress, coping styles, and optimism. Are they related to meaning of education in students’ lives? In Social Psychology of Education, 13 (3), 409–424. DOI:10.1007/s11218-010-9132-0.
Larson, M. & Luthans, F. (2006). Potential added value of psychological capital in predicting work attittudes. Journal of leadership &Organizational Studies, 13(2), 45-62.
Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B., Norman, S. M. (2007). Positive psychological capital. Measurment and relationship with performance and satisfacation. In Personnel Psychology, 60(3), 541–572. DOI: 10.1111/j.1744-6570.2007.00083.x.
Milgram, N., Toubiana, Y. (1999). Academic anxiety, academic procrastination, and parental involvement in students and their parents. In British Journal of Educational Psychology, 69 (3), 345–361. DOI: 10.1348/000709999157761.
Ozer, B. U., Demir, A., & Ferrari, J. R. (2009). Exploring academic procrastination among Turkish students. Possible gender differences in prevalence and reasons. In The Journal of Social Psychology, 149(2), 241–257. DOI: 10.3200/SOCP.149.2.241-257.
Rosário, P., Costa, M., Núñez, J. C., González-Pienda, J., Solano, P., & Valle, A. (2009). Academic procrastination: associations with personal, school, and family variables. In The Spanish journal of psychology, 12 (1), 118–127.
Ryff, C. D., Singer, B., Love, G. D. & Essex, M. J. (1998). Resilience in adulthood and later life: Defining features and dynamic processes. In J. Lomranz (Ed.), Handbook of aging and mental health: An integrative approach, 69–96.
Scheier, M. F., & Carver, C. S. (1992). Effects of optimism on psychological and physical well-being. Theoretical overview and empirical update. In Cogn Ther Res, 16 (2), 201–228. DOI: 10.1007/BF01173489.
Schouwenburg, H. (2005). On counseling the procrastinator in academic setting. FEDORA PSYCHE Conference, Groningen, The Nether lands.
Schraw, G., Wadkins, T., & Olafson, L. (2007). Doing the things we do. A grounded theory of academic procrastination. In Journal of Educational Psychology, 99 (1), 12–25. DOI: 10.1037/0022-0663.99.1.12.
Senécal, C., Koestner, R., & Vallerand, R. J. (1995). Self-Regulation and Academic Procrastination. In The Journal of Social Psychology, 135(5), 607–619. DOI: 10.1080/00224545.1995.9712234.
Schumacker, R. E. & Lomax, R. G. (2004). A beginner’s guide to structural equation modeling, Lawrence Erlbaum association publishers, Mahwah, New Jersey and London.
Sirois, F. M. & Tosti, N. (2012). Lost in the Moment? An Investigation of Procrastination, Mindfulness, and Well-being. In J Rat-Emo Cognitive-Behav Ther, 30(4), 237–248. DOI: 10.1007/s10942-012-0151-y.
Snyder, C. R. (2002). Hope theory: Rainbows in the mind. In Psychological Inquiry, 13, 249–257.
Snyder, C. R., & Lopez, S. J. (2007). Positive psychology. The Scientific and Practical. London: SAGE.
Snyder, C. R., Harris, C., Anderson, J. R., Holleran, S. A., Irving, L. M., & Sigmon, S. T., et al. (1991). The will and the ways: Development and validation of an individual-differences measure of hope. Journal of Personality and Social Psychology, 60, 570-585.
Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination. Frequency and cognitive-behavioral correlates. In Journal of Counseling Psychology, 31 (4), 503–509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503.
Stead, R., Shanahan, M. J., & Neufeld, R. W. J. (2010). I’ll go to therapy, eventually. Procrastination, stress and mental health. In Personality and Individual Differences, 49 (3), 175–180. DOI: 10.1016/j.paid.2010.03.028.
Steel, P. (2007). The nature of procrastination. A meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. In Psychological bulletin, 133(1), 65–94. DOI: 10.1037/0033-2909.133.1.65.
Steel, P., & Klingsieck, K. (2013). Oxford Bibliographies Online Datasets.
Tice, D. M., & Baumeister, R. F. (2016). Longitudinal Study of Procrastination, Performance, Stress, and Health. The Costs and Benefits of Dawdling. In Psychol Sci, 8(6), 454–458. DOI: 10.1111/j.1467-9280.1997.tb00460.x.
Van Eerde, W. (2003). Procrastination at work and time management training. In The Journal of psychology, 137(5), 421–434. DOI: 10.1080/00223980309600625.
Wolff, S. (1995). The concept of resilience. Australian and New Zealand of Psychiatry, 29, 565-574.