@article { author = {Khedri, Ali and Saeedian, Narges and Shahtalabi, Badri}, title = {Study of privatization practices in education in selected countries in order to provide the appropriate perceptual framework for privatization in Iranian education.}, journal = {Journal of Research in Educational Systems}, volume = {12}, number = {ویژه‌نامه}, pages = {469-487}, year = {2018}, publisher = {Iranian Educational Research Association}, issn = {2383-1324}, eissn = {2783-2341}, doi = {}, abstract = {The purpose of this study was to study the privatization methods in education in selected countries in order to provide an appropriate conceptual framework for privatization in Iran education. The research method was quantitative (quantitative). The method of research in the qualitative section, qualitative content analysis of the type of inductive and purposeful categories was an applied research that was carried out in three phases. The first phase reviewed the articles and sources. In the second phase, the distribution of the questionnaire was performed and in the third phase of the analysis And data analysis. The field of research was in the qualitative section of the articles and documents of privatization in the education of the countries of the world. The sampling method in the qualitative section of this research was targeted formally from among the 60 countries that, according to international reports, had the best educational system and carried out privatization in the educational system. The method of data collection in the qualitative section of this study was extraction of items from articles and library studies. Opinions of professors were also used to determine the content validity while using books and documents on privatization in education. The data gathering tool in this research was in the small part of the questionnaire and the sampling method was selected for selected cities in a multi-stage cluster. In order to estimate the internal consistency of the items, an introductory performance was performed on 30 individuals. For reliability of the questionnaire, in this section, the coefficient of 0.84 was calculated using Cronbach's alpha. Data were analyzed using SPSS and Emo software. From the exploratory analysis of questionnaires, privatization methods in education, 37 methods were divided into four categories: privatization through external All-outsourcing "," Management and Educational Services, "" Financial Dimensions, "and" Physical-Physical "frameworks. The status of framework fitting indicators was favorable by modeling structural equations.}, keywords = {privatization in education,privatization practices,private schools,Nongovernmental schools}, title_fa = {مطالعه شیوه های خصوصی سازی در آموزش و پرورش در کشورهای منتخب به منظور ارایه چارچوب ادراکی مناسب برای خصوصی سازی در آموزش و پرورش ایران}, abstract_fa = {پژوهش حاضر با هدف مطالعه شیوه های خصوصی سازی در آموزش و پرورش در کشورهای منتخب به منظور ارایه چارچوب ادراکی مناسب برای خصوصی سازی در آموزش و پرورش ایران انجام گرفت.روش پژوهش به شکل ترکیبی(کیفی- کمی) انجام شد. روش تحقیق در بخش کیفی، تحلیل محتوای کیفی از نوع مقوله استقرایی و از حیث هدف، یک پژوهش کاربردی بود که در سه فاز انجام شد فاز اول به بررسی مقالات و منابع پرداخته شد و در فاز دوم توزیع پرسشنامه انجام شد و در فاز سوم تجزیه و تحلیل دادها صورت گرفت.حوزه پژوهش در بخش کیفی مقالات و اسناد خصوصی سازی در آموزش و پرورش کشورهای جهان بود. روش نمونه گیری در بخش کیفی این پژوهش به شکل هدفمند از بین 60 کشور که بر طبق گزارشات جهانی دارای بهترین سیستم آموزشی بودند و خصوصی سازی در نظام آموزشی را انجام داده اند  اقدام شد. روش جمع آوری اطلاعات در بخش  کیفی این پژوهش، استخراج گویه ها از مقالات و مطالعات کتابخانه ای بود برای تعیین روایی محتوایی ضمن استفاده از کتب و اسناد منتشره درباره خصوصی سازی در آموزش و پرورش، نظرات اساتید نیز اخذ شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش در بخش کمی پرسشنامه بود و روش نمونه گیری در این بخش برای شهرهای منتخب به صورت خوشه ای چند مرحله ای انجام شد. و جهت برآورد همسانی درونی گویه ها به اجرای مقدماتی بر روی 30 نفر قدام شد که برای پایایی پرسشنامه نیز در این بخش با روش آلفای کرونباخ ضریب 84/. محاسبه شد در تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار های اس پی اس اس و ایموس استفاده شد.از تحلیل اکتشافی پرسشنامه ها،  شیوه های خصوصی سازی در آموزش و پرورش به تعداد 37 روش در چهار دسته به نامهای خصوصی سازی از طریق «برون سپاری همه جانبه»، «مدیریت و خدمات آموزشی»، «بعد مالی» و «فیزیکی – کالبدی» در چارچوب جای گرفت وضعیت شاخص های برازش چارچوب از طریق مدل یابی معادلات ساختاری مطلوب شد}, keywords_fa = {خصوصی سازی در آموزش و پرورش,شیوه های خصوصی سازی,مدارس خصوصی,مدارس غیردولتی}, url = {https://www.jiera.ir/article_65010.html}, eprint = {https://www.jiera.ir/article_65010_c9cc73ccb358a19810397ac4b624d42e.pdf} }