حسینی لرگانی، م؛ و فتحی واجارگاه، ک. (1393). طراحی الگوی سنجش برنامه درسی زائد در نظام آموزش عالی ایران. پژوهش در نظامهای آموزشی، 8(27)، 149-174.
حمیدی زاده، ک؛ و فتحی واجارگاه، ک. (1396). آموزش چندفرهنگی: تحلیل نظاممند ادراک معلمان. فصلنامه علمی پژوهشی تدریس پژوهی، 5(2)، 2-16.
حمیدی زاده، ک؛ و فتحی واجارگاه، ک. (1396). آموزش چندفرهنگی: تأملی بر تجارب ایده آل معلمان موفق در مدارس. دو فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت مدرسه، 96/10/17 پذیرش، در انتظار چاپ.
صالحی امیری، ر؛ و حسین زادگان، ز. (1389). جهانیشدن فرهنگی و تأثیرات آن بر فرهنگ ایران. پژوهشنامه اجتماعی، 57، 9-46.
محمدی، ر.؛ زمانی فر، م؛ و صادقی مندی، ف. (1395). بررسی تطبیقی نظامهای ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزشهای کاربردی در جهان. پژوهش در نظامهای آموزشی، 10 (34)، 133-166.
Banks, J. A. (2008). Diversity, group identity, and citizenship education in a global age. Educational Researcher, 37 (3), 129- 139.
Banks, J.A. (Ed.) (2009a). The Routledge international companion to multicultural education. New York & London: Routledge.
Banks, J. A. (2010). Approaches to multicultural curriculum reform. In J. A. Banks & C. A. Banks (Eds.), Multicultural education: Issues and perspectives (7th ed., pp. 247- 269). Hoboken, NJ: John Wiley.
Banks, J. A. (2011). Teaching strategies for ethnic studies. (9th Ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Banks, J. A., & Geneva Gay, G. (2015). Multicultural education a renewed paradigm of transformation and call to action. New York & London: Roultedge.
Dilworth, P. P. (2008). Multicultural citizenship education. In J. Arthur, I. Davies, & C. L. Hahn (Eds.), The sage handbook of education for citizenship and democracy (pp. 424-437). London: Sage.
Erickson, F., Bagrodia, R., Cook-Sather, A., Espinoza, M., Jurow, S., Shultz, J., & et al. (2007). Students’ experience of school curriculum: The everyday circumstances of granting and withholding assent to learn. In M. Connelly, F. H. Ming, & J Phillion (Eds.), The Sage handbook of curriculum and instruction (pp.198- 218). Thousand Oaks, CA: Sage
Grant, C., & Portera, A. (2011). Intercultural and Multicultural Education. Enhancing Global Interconnectedness. New York & London: Routledge (Taylor& Francis Group).
Hall, B. (2010). Multicultural Education. International Journal of Multicultural Education, (12) 2, 1-3.
Lee, C. D. (2006). Culture, literacy, and learning: Taking bloom in the midst of the whirlwind. New York: Teachers College Press.
Nieto, S. (2009). Multicultural education in United States: Historical realities, ongoing challenges, and transformative possibilities. In J. A. Banks (Ed.), The Routledge international companion to multicultural education (pp. 79-95). New York and London: Routledge.
Sleeter, C. E., & Grant, C. A. (2010). Making choices for multicultural education: Five approaches to race, class, and gender (7th Ed.). New York.
Venäläinen, S. (2010). Interaction in the multicultural classroom: Towards culturally sensitive home economics education.
